感受生命的意义.ppt

1、第十课 绽放生命之花 第1课时 感受生命的意义,导入新课,梦骑士,一、学习目标: 1.懂得什么样的人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造。 2.学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。 3.明晰生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义。,二、自主预习: 1. 人为什么活着？对有些人而言，是为了让 有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。 2.能够活出自己的人生，自食其力，实现 ，这样的一生是值得的；当别人需要帮助时，付出 ，无论大小，自愿 ，这样的一生是值得的；能够将个人理想与国家发展， 和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。 3.生命是

2、 ，生命意义是 。 4.我们在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“ ”。,新课探究,目标导学一：生命的追问,1.人为什么活着？,（1）在网上，“人为什么活着”这个问题，网友提供了多个答案，其中主要的有以下几种：,1）为了自己而活； 2）为了亲人而活着； 3）活着就是为了活着； 4）我也想知道这个问题；,5）不知道，但是还是想活着； 6）为了过无忧无虑的生活； 7）为了让生命更有意义。,（2）你的观点是什么？你希望自己怎样活着？说说你的理由。,对于人为什么活着，怎样活着才有意义，不同的人有不同的回答。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是令人满意的答案了。但对有

3、些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。但是，人活在世上，我们都希望自己不成为他人和社会的负担，我们都希望自己能够成为自己命运的主人，并且担当我们自己的社会责任。,阅读慧广法师关于生命的意义： 只要活得有意义，生命就会接近永恒，不再只是短短的几十年。 如何才能活得有意义呢？ 从浅近方面来说，生活离不开工作，所以，要活得有意义，必须从事有意义的工作。什么才是有意义的工作呢？ 属于付出方面的，就是做有益于人类、国家社会和一切生灵的工作。世界各地正有许多这些工作，在等着我们去做合乎灵性要求方面的，就是追求完美，和生活在真实中。,2.怎样才是有价值的人生,看！艺术家为了追求艺术的

4、完美，可以牺牲物质上的享受，甘愿与贫困为伍。 作家为了一篇文章的完美，不惜再三的修改，一再的誊写。 歌唱家为了一首歌能完美地唱出，私底下不知已经练习了多少遍。 还有各行各业中，许许多多的人，也都是这样，不辞辛苦地做着所从事的工作。他们不但毫无怨尤，还做得满心欢喜；因为他们觉得，自己所做的工作，是有意义的。 当他们全心一意地，为他人、或自己灵性而工作时，不再感觉时间的存在时间已经停止；不知老之将至生命哪有长短？这，不就是永恒吗？,阅读112页的阅读感悟： 思考：雷锋的生命意义是什么？,2.怎样才是有价值的人生,1）孙中山先生把他的全部生命都奉献给了中华民族的独立和富强。,（2）毛泽东把他的一生都

5、奉献给了中华民族的解放事业。,（3）邓小平同志把他的生命都奉献给了新中国的解放事业和中华民族的伟大复兴事业。,思考：怎样的一生是值得的？（怎样的人生是有意义的？）,（1）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。（为绽放生命的价值而活着） （2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。（为救助他人而活着） （3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。（为国家、民族或全人类而活着）,目标导学二：发现我的生命,1.我的生命线,开始,最后,分享交流：这些经历对你的生命有怎样的意义？在这些不同的生命故

6、事中，你想到了什么？,探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能 驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。,“呦呦鹿鸣，食野之蒿， 蒿草青青，报之春晖”,1951年的夏天，已是高中毕业生的屠呦呦认定，自己的求学之路还将继续。考上大学，自然成为她的新目标。考前填报志愿时，素来喜欢自己拿主意的屠呦呦大笔一挥，给自己报了北京大学(分数线,专业设置)医学院药学系。当时，国内开设药学系的大学尚寥寥无几，北大医学院药学系更是其中翘楚。在并无医学家传的屠家，屠呦呦的选择显

7、得颇有个性。,当1951年的夏季即将到尾声时，屠呦呦如愿以偿地接到了北京大学寄来的录取通知书。在那个年代，身为女孩能够在接受完高中教育后继续读大学，屠呦呦觉得自己很“幸运”。 2015年10月5日，屠呦呦获得2015年诺贝尔医学奖。她是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。,屠呦呦的人生意义在哪里？你从她身上学到了什么？,生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我改如何创造我想要的生活？通过认真思考这些问题，我们会更加明确生命的意义。,教师总结：,课堂小结,1.李奶奶说，她活着主要就是要把自己的孩子抚养长大并成家立业。这告诉我们李奶奶是为

8、而活着。 A名誉和尊严 B养育后代 C帮助他人 D领略祖国的美好河山,B,随堂训练：,2.当国家需要与家庭需要同时摆在面前时，“中国核潜艇之父”黄旭华毅然选择了国家需要。30年放弃亲情，隐姓埋名，为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。从黄旭华的事迹我们可以看出这样的一生是值得过的（ ） A能够活出自己的人生，实现自己的价值 B在看到别人的需要时付出自己的爱心 C将个人追求建立在国家需要的基础上 D为自己家庭更美好而付出,C,3.下列行为中能体现出生命的价值的是（ ） 能够为他人带来欢乐 ，为他人减轻痛苦 善待他人的生命 以国家利益为重，把国家利益放在首位 在自己的生命受到威胁时不轻言放弃 A

9、B C D,4一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是（ ） A生活条件的优越 B生活的艰辛和曲折 C生命的价值和意义 D生活中的快乐和悲伤,5下列的人生值得过的是（ ） 实现自我价值的人生 勇于承担责任的人生 把个人的追求建立在人类共同需要的基础上的人生 人不为己，天诛地灭的人生 A B C D,6.小明一直很推崇两则名言，一 则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。这两句话共同告诉你的道理是（ ） A要用发展的眼光认识自己 B只有自己才能解读、认识自己 C正确认识自己才可能活

10、得精彩 D生命的意义需要自己发现和创造,二、合作探究 材料一：王平准备参加社会实践小组，周日到大街当文明监督员，协助交警维持秩序。对此，妈妈说：“在大街上干再好，也没有人知道是你，劳而无功，不值得。” 材料二：“成功是多元化的，每个人都在追求属于自己的成功，但成功不是要和别人相比，而是要让自己的每一天都比昨天更好，从这个意义上说，成功就是成为最好的自己。” （1）妈妈的观点对吗?为什么? （2）从生命的角度谈谈材料二给我们的启示。,二、合作探究 （1）不对。理由：关爱社会、奉献社会，人人有责。人生的价值在于创造和奉献。人生的价值，体现在对他人、社会的奉献之中。一个人的能力有大小，但只要能为他人带来幸福和欢乐，为社会作出贡献，他的生命