浙江省2012年高考数学备考研讨会资料3：2012年高考数学重难点复习

1、I .高考试题的回顾，按照：国家课程标准性考试说明，全面深入地探讨了高中毕业数学的基本知识、基本技术及基本方法，并从多方面测试了学生的数学素养和能力。内容核心、一般背景、方法基本、问题简洁、形式熟悉，重点调查以前的结构和长度、问题类型和子价值科学、合理思考和抽象概括，文科形象思维和量化处理重点保持叙述的简洁特征，文字表达、符号表达和图形设置明确、流畅、简洁的规范，稳定的内容和意义，牢固的基础审查，稳健的基础审查。 不仅要有精密快速的运算技术，还要根据条件和目标不断确定和调整运算方法和路径，在运算中要坚持到底，要实际，难度比去年低的理科问题，把以前的概率统计问题变成了数列问题。 概率统计必须熟悉

2、空白采录，不平凡，简单，深刻而不晦涩的创新考试问题总是反映在运算中能力稳定的逐步数学思维能力和成就的考试，变化，2。高考数学中难的内容分析，3 .复习内容的把握以平面分析器下学为例，课程标准解析几何是17世纪数学发展的主要成果之一，其本质是用代数方法研究图形的几何特性，反映了数模结合的重要数学思想。在此模块(平面分析几何初步)中，学生在平面笛卡尔坐标系中建立直线和圆的代数方程，使用代数方法研究几何特性及其相互位置关系，并了解空间笛卡尔坐标系。体会数形结合的思想，初步形成用代数方法解决几何问题的能力。在平面解析几何的初步教学中，教师要帮助学生先代数化几何问题，用代数的语言解释几何元素及其关系，然

3、后将几何问题转换成代数问题的过程。处理代数问题。通过分析代数结果的几何意义，最终解决了几何问题。这种思想应该在整个平面分析仪哈学教学中帮助学生不断理解“数形结合”的思想方式。在此模块(圆锥曲线和方程式)中，我感受到圆锥曲线的作用，它学习圆锥曲线和方程式，理解圆锥曲线和二次方程式的关系，掌握圆锥曲线的基本几何特性，描述真实世界，解决实际问题。结合已经学过的曲线及其方程的例子，理解曲线和方程的对应关系，进一步体会数形结合的思想。通过圆锥曲线学习，使学生更好地理解用代数语言描述几何元素及其关系，并将几何问题转换成代数问题。处理代数问题。通过分析代数结果的几何意义，最终解决了几何问题。感受圆锥曲线在刻

4、画现实世界和解决现实问题中的作用。进一步体会数字组合的思想方法。，(a)直线和方程式1。在平面直角座标系统中组合特定图形，以确定直线位置的几何图形元素。2.理解直线的倾斜角和斜率的概念和相互关系，确定通过两点的直线斜率的计算公式。3。根据两条直线的斜率，可以确定两条直线的平行或垂直。4 .掌握直线方程的点斜、两点和正则表达式，理解斜函数和函数的关系。5。找到两条直线的相交坐标。6 .确定两点之间的距离公式。点到直线的距离公式可以得出两条平行线之间的距离。考试说明，(b)圆的方程式1。确定圆的标准方程式和一般方程式。2.可以判断直线和圆，圆和圆的位置关系。3.用直线和圆的方程可以解决几个简单的问题。4.对以代数方式处理几何问题的初步理解，(3)圆锥曲线1。了解圆锥曲线的实际背景，了解圆锥曲线在描述真实世界和解决实际问题中的作用2。识别椭圆、抛物线的定义、几何图形、标准方程式和简单的几何性质。3 .了解双曲线定义，了解双曲线的几何和标准方程，了解其简单的几何特性。4 .可以解决直线和椭圆、抛物线的位置关系等问题。(门系只需要直线和抛物线)5。理解多种形式结合的想法。6 .理解圆锥曲线的简单应用。(4)曲线和方程理解方