(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册初一语文《金色花》ppt.ppt

1、母爱似一股清泉，它滋润着我们的心田。母爱是人类社会中最崇高、最美好的情感。今天，我们就来一起欣赏一首以母爱为主题的散文诗泰戈尔的金色花，让我们期待一次美的洗礼。,泰戈尔,罗坊中学 廖小丽,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。 从本质上看:它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节； 从形式上看:它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。,文学常识,泰戈尔：（18611941） 印度作家、诗人、社会活动家。 在二十世纪20-40年代对中国文坛

2、产生了很大的影响。代表作： 诗集新月集、 园丁集、飞鸟集、吉檀迦利。1913年获得诺贝尔文学奖。,又译作：“瞻波伽”或“占波” ， 印度圣树 ，木兰花属植物， 开金色碎花。,一、听 读,听读要求: 一要读准字音,结合注释理解重点词语的含义。 二要再现诗歌中的画面内容，准备说说你看到什么。,听读感悟，把握整首诗的朗读基调。 你认为该用什么样的语速和感情基调来朗读？ （明确：稍快，喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮）,检测预习,闻（气味）。,( xi )：,()：,印度长篇叙事诗。,( n )：,向神祈求保佑。,偷偷地笑。,( do ) ：,嗅,罗摩衍那,匿笑,祷告,一首诗就像一

3、幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？,听读知情,这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。,试读以下诗句，应读出怎样的语气： 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ 你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” “我不告诉你，妈妈。” “你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）,（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）,（要读出母亲的焦急惦念。）,（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）,（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）,*文中“我”与妈妈进行了哪几次嬉戏？,妈妈,

4、我,做祷告时,读书时,拿灯去牛棚,散发香气,投影在书页上,变回孩子求 妈妈讲故事,合作探究,1、我为什么想像自己变成一朵金色花？ 2、我变成金色花为什么不愿让妈妈知道? 3、我和妈妈各是什么性格?,议一议,1、我为什么想像自己变成一朵金色花？,因为我想变成一朵金色花来表达对母亲的爱,议一议,、我变成金色花,为什么不愿让妈妈知道?,议一议,、我和妈妈各是什么性格?,我是一个活泼、可爱、顽皮、天真、但又体贴，关心母亲的孩子！ 妈妈是一个慈爱的母亲！,品味语言,“你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。”,答：妈妈不见了孩子，多么着急， 一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。 这句话读出妈妈惊

5、喜的语气,答：孩子撒起了娇来了，为自己 能给妈妈做些好事而高兴，还要 对妈妈保密，让她莫名其妙。,*想一想 写一写*,妈妈，假如我变成了 。,仿写延情,这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。,写法探讨：,仿写延情,请用“假如我变成了”说一句话来表达对母亲（父亲）的爱。 如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！,假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路,总结：,泰戈尔说过：天空不留下飞鸟的痕迹，但我怕已飞过。真正的爱。是无需用语言去表达的。佛说：一花一世界。一朵金色花的绽放，那优美的姿态，那淡淡的芬芳，那小小的身影，便是世界最深情的语言，便是爱最真挚的诠释和体现，所以说：花开无声，大爱无言。,教 师 寄 语,如果把父爱比作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱就是一条长河，就是一片大海，它恬静、清澈、轻柔，源远而流长。人类之爱中，它