未选择的路(公开课教学课件)

1、未选择的路,同学们，生活是五彩缤纷的，在成长的道路上，阳光时时洒满我们的心田，但风雨也可能不期而至。面对生活的风雨，普希金告诉我们要选取积极乐观的人生态度。如果面对人生道路的选择，我们又当如何？弗罗斯特将引领我们深思。,未选择的路,美 弗罗斯特,走近作者,弗罗斯特(18741963)，美国诗人。生于加利福尼亚州。父亲在他11岁时去世。母亲把他带到祖籍新英格兰地区的马萨诸塞州。中学毕业后，在哈佛大学肄业二年。这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。,他的著名诗集有少年的意志波士顿以北等。诗作名篇有白桦树、修墙 。他处在传统诗歌和现

2、代派诗歌交替的一个时期，因此被称为“交替性的诗人”。,未选择的路,两条路,两条路,一条,一条,一条,一条,整体感知,提示：找关键词句来描绘诗的情境。 如：1、第一节诗中哪一个动词最能体现主人公当时的心境？ 2、第二节诗中，主人公作出了怎样的举动？哪一个词最能体现他当时的行为和心理？ 3、第三节诗中哪一个词最能体现主人公当时的情感？,伫立（思索）,决定（选择）,选择之后的（惆怅）,多年后的回顾（叹息）,诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然已经作出了选择，为什么着重写未选择呢？,难点探究,第一节 第二节 第三、四节,两条路,选择的路,未选择的路,这样写是为

3、了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人只能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的路，才更能让人思念，更让人留恋。诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。,说说本诗中的“路”包含了什么深刻的含义，你从中悟出了什么哲理。,道理：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重：人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。,深入思考,表面说的是自然界的道路，实际上暗示的却是人生之路。,在诗歌表现出的情绪上，假如生活欺骗了你和未

4、选择的路有什么不同？,假如生活欺骗了你表现得 而未选择的路则表现得有些 。,未选择的路 主要采用了什么表现手法？,所谓象征，就是借助某物的具体形象（象征体），来表现某种抽象的概念或者思想和情感的手法。象征作为一种表现手法，是就文章的构思方面来说的，它可以拓深拓宽文章的主题、内涵，丰富文章的意蕴。而比喻，是用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。,比较理解,象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。,象征。,忧郁,积极乐观，,个性表达,学习这首诗，你感受到了什么？ 请以“我从 中感受到 ”形式展示你的阅读成果。 可以

5、是一个字眼、一句诗、一节诗、全诗，可以写心情、动作、画面、声音、情景、色彩或诗的结构、情感、手法等。,如：我从“伫立”中感受到诗人久久踌躇，无法选择的心态。,未选择的路是一首哲理抒情诗，它表面平易实则蕴涵深邃的哲理，看似倾诉个人经历实则表达人们的共同感受。采用象征手法，表现了诗人不畏辛劳地追求事业成功的人生态度。诗人曾经没有选择的路，正表明他对选择、已走过的路的坚定不移和无所追悔。也许，选择中遗憾是永存的：因为有了遗憾，选择才更有价值。,总结：,迷路 我的眼睛盯着城市的墙 我的耳朵判断着声响的方向 我迷路了 与视力无关 我的季节 无法与这座城市接轨 十年 我的青春，和混泥土一同浇灌,城市的楼高了 城市的路宽了 我的春春枯