《桃花心木》(完整) 解析PPT教学课件.ppt

1、桃花心木，人教新课标小学国语六年级下卷第一组，1，桃花心木，2，桃花心木，林清玄，3，常绿高木，树皮淡红褐色。 多米尼加共和国的国树原产南美，中国南部也被栽培。 树高达五十米。 4、羽状复叶，小叶46对，两侧不均匀。 春夏季节开花，圆锥花序，粉白。 蒴果大，呈卵形，木质，防止虫蚀。 木材质量致密光泽，主要生产高级家具、乐器、帆船、高级汽车等十大珍贵树种之一。 5、林清玄、笔名秦情、林漓、林大悲等。 台湾高雄人，一九五三年出生。 毕业于台湾世界新闻专科学校，担任台湾中国时报海外版记者、工商时报经济记者、时报杂志主编等。 一九七三年开始散文创作。 从1979年开始连续七次获得台湾中国时报文学奖、散

2、文优秀奖和报道文学优等奖、台湾新闻副刊栏金鼎奖等。 他的散文流利清新，表现了浓郁的浪漫感情，具有平易中动人的力量。 作品有散文集莲花开落、冷月钟笛、温一壶月光下的酒、鸳鸯香炉、金色印象、白雪少年、桃花心木等。 他的散文集一年重印了二十多次。 6、学生字、番fn锻dun雅y勃b、苗y允ng萎wI、7、读下一句话。 语言的重心长，依靠模仿打水枯萎的膝盖插秧来锻炼岚的基础，没有不可思议的理由独立而优雅活泼，8，萎() 汲()委()极()懒旦()雅()番()稚()反()锻()段()锻()头()比一比，组语。 9、用原文填补，不仅树，人也一样，(不确定)生活的人，要锻炼(经得起生活的考验)的心。 在不确

3、定的情况下，可以学习把较少的养分变成(巨大的能量)，努力成长。 十、课文按照事物的发展顺序分为三部分。 第一段(第一、第二自然段):介绍一种叫桃花心木的树。 第二段(314自然段):我”从种树的人那里知道人类的道理。 第三段(第15. 16自然段):桃花心木茁壮成长。 十一、课本主要写什么？ 这篇文章通过记述种树的人没有给桃心树浇水的规则，说明了人在艰苦的环境中自立、克服依存性、学习生存的道理。 十二、课文怎么介绍桃心树？ 请写文章。 文段的桃心树给你留下了什么印象？13、桃花心树是特别的树，树很美，又高又直，在以前老家的林场里种了很多，已经成了几丈高的森林。 所以，看到桃花心树和膝盖树苗，不

4、敢相信自己的眼睛。 现在窗前桃子心的树苗已经长得像屋顶一样高了，显得很优雅舒适，很有活力。 14、4 .记述种树人如何种桃花心树的词语。 5、从这些话来看，种植树木的人的行动会有什么感觉呢？6。 种树人的什么样的做法很不可思议呢？写下重要的话，15、苗木种了之后，他经常来浇水，不可思议的是，他来是没有规则的，时隔三天，时隔五天，有时隔十几天来的浇水量也不一定，浇水是他早上有时来，下午有时来，时间也没有定下来。 更奇怪的是，桃花心中的树苗有时会不可思议地枯萎。 所以他来的时候，一定要带几棵树苗重新种。 16、更奇怪的是，桃花心中的树苗有时会不可思议地枯萎。 所以他来的时候，一定要带几棵树苗重新种

5、。 最让作者困惑的是树苗不可思议地枯萎了。 从“总会”这个词可以看出，种树的人不顾麻烦地重新种树。 他早上来，下午来，时间也没有定下来。 更奇怪的是，桃花心中的树苗有时会不可思议地枯萎。 所以他来的时候，一定要带几棵树苗重新种。种树人的奇怪之处：奇怪的是，他来了没有规律，时隔三天，时隔五天，有时隔十几天来的浇水量也不一定，浇水多，浇水少。 18、苗木种完后，他经常来浇水。 奇怪的是，他没有规则，时隔三天、时隔五天、时隔十几天来过的浇水量也不一定，浇水的情况多，浇水的情况少。 这篇文章写了种树人的奇怪做法。 主要有两点：一是树种人来没有规律，间隔时间不一定，长的是十几天，短的是三十五日；二是浇水

6、量不一定，有多少。 19、4点奇怪，112222222222222222222222652后来我觉得他很忙，做什么都不遵守规则。 但是，忙碌的人怎么能那么冷静地工作呢？逆问句。 21、我对：说：“应该什么时候来？ 浇多少水？桃花心木为什么会无缘无故地枯萎？ 每天浇水，桃树苗不会枯萎吧？ ”“好的。” 种树人说：“每天来浇水，每天浇水一定量，树苗就会有依赖的心，根会浮在地面上，所以不能深入。 停止浇水，树苗就会枯萎。 幸亏幸存下来的树苗，一遇到暴风雨，一吹就倒了”，种树的人笑着说：“种树不是种蔬菜和稻，种树是一百年的基础，蔬菜几周就能收获。 所以，树要自己学着在土里找水。 我浇水只是模仿神的雨，

7、不允许神下雨。 那是第二天还是上午还是下午？ 一次下几次？如果在这样的不确定中打水不能生长，树苗就会自然枯萎。 但是，在不确定中找到水源，拼命扎根的话，一百年的大树就不成问题了”，23、桃花心树的话，对种树的人说什么？你们能说什么？，24，25，1，种树不是种蔬菜和稻这句话，与种植树和稻不同，种植树和稻的时间短就能收获，与此相对，种植树需要很多年，收获需要很长时间。 文档观赏，26，种树的人笑着说：“种树不是种蔬菜和稻子，种树是百年的基础，不像蔬菜那样几周就能收获。 所以，树必须学会自己在土地上找水。 我浇水只是模仿神的雨，神不允许下雨。 那是第二天还是上午还是下午？ 一次下几次？如果在这样的

8、不确定中打水不能生长，树苗就会自然枯萎。 但是，在不确定的情况下找到水源，拼命扎根的树，长大一百年也没有问题”，种树的人在成长时间种树和种稻形成了对比，不规则浇水是模仿神的雨，他为苗木创造了自然环境，在不确定的情况下寻找谁的能力27、文档观赏，2、如果我每天来浇水，每天浇一定量的水，苗木就会培养依赖的心，根本不能浮在地表深深地潜水，停止浇水，苗木就会枯萎。 幸亏幸存下来的树苗，一遇到暴风雨，一吹就倒了。 这两句是种桃花心树的诀窍。 每天定期给苗木浇水，对苗木有害，不能独立生长，依靠人，根也不能扎到土层的深处。 不管是活着，还是遇到大风大雨，一吹就倒下了。 使用“苗木培养依存之心”这种拟人化修辞

9、手法，将苗木作为人来写，描绘出生动的形象。 28、23、不仅仅是树，人也一样，生活在不确定中的人，能经受住生活的考验，锻炼独立自主的心。 在不确定的情况下，可以学习把较少的养分变成巨大的能量，努力成长。句子中的“不确定”意味着生活变化无常，遇到困难和不幸。 句子的意思是，育树和育人的道理是一样的，只有经过生活的苦难和考验，才能掌握生存和发展技能，成为生活中的强者。 29、不仅树木，人也一样，生活在不确定中的人，能经得起生活的考验，锻炼独立自主的心。 在不确定的情况下，可以学习把较少的养分变成巨大的能量，努力成长。 树木的“不确定”是指天气变化无常，人的“不确定”是指生活中无法预料的一些凹凸、曲

10、折、苦难。 ) 3、为什么生活不确定的人“能经得起生活的考验？ 1、树木的“不确定”是指什么？人的“不确定”是指什么？ 2、这句话是作者和种树人说话后产生的。 比喻包含着深刻的生活哲学。 感想，养树，养人，30，不仅是树，人也一样，过着不确定的生活的人，经得起生活的考验，锻炼独立自主的心。 在不确定的情况下，可以学习把较少的养分变成巨大的能量，努力成长。 不确定是指生活中无法预料的一些凹凸、曲折、苦难。 只有经得起生活中风雨的考验，才能成为坚强的人，成为坚强的人。 人只有在艰苦的环境中经受考验，发挥潜力，才能生存和发展。 31、4、种树的人不再来了，桃花心树也不会枯萎。 种树的人不来了。 这些

11、树根扎得很深，可以不断地从土壤中吸取水分，不用别人的灌水，忍受干燥、暴风雨，茁壮成长。 我领悟到，养育孩子就像棵树，只有在艰苦的环境中经受考验，克服依存性，才能生存发展，变强。 32、与生活现实相联系，生活中能想到什么样的“不确定”？ 的双曲正切值。 让我举个例子说明一下。 33、总结：作者通过与种树人的对话，感动了“十年树木百年树人”的哲理。 作者在描写和叙述中继承了自然的流程，使用了比喻人写文章的手法，在生动的地方明确了文章的主旨。 今天学习了这篇文章后，希望老师也能得到启发，让我们成为能经得起考验、独立自主、有自己生存能力的人！ 34、觉得生活在不确定中的人，能经受住生活的考验，锻炼独立

12、自主的心。 俗话说，“不经风雨，难成大树和树是一样的，在艰苦环境中生活的人经得起生活的考验，掌握生存和发展的能力。 希望学生们像教科书中的桃心树一样，经受住生活的考验，最后向天成长为大树，成为支柱。 35、板书：桃心树、(苗木)、(人)、水浇水不规则，寻找水，拼命扎根，长成大树，培育树，养人。 联想。 生活的考验不确定自主成长，谋生，不确定勤奋锻炼，能习惯自然。 36、你和主题： 0103010这篇文章通过记述种树的人没有给桃子的心树浇水的规则，解释了人在艰苦的环境中自立、克服依存性、学习生存的道理。 37、试想一下课文：1.说一个在你所知的不确定中生活的人能经得起生活的考验的例子。 2 .请联系自己的学习和生活的现实，谈谈你的想法。 38、克服困难是胜利的机会。-邱吉尔，