琐忆(精品课件)

1、琐 忆,唐弢,自嘲,运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。,横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛,写作背景,本文是为纪念鲁迅先生诞辰80 周年而写。,鲁迅（ 1881年9月25日1936年10月19日）,作者简介,唐弢（Tao），（l9131991）原名端毅，曾用笔名风子、晦庵、韦长、仇如山、桑天等，浙江镇海人，学者、散文家。初中时家贫辍学，入上海邮局作拣信生，开始业余写作。1933年起发表散文、杂文，后结识鲁迅。抗日战争爆发后，在上海坚持抗日文化运动，参加初版鲁迅全集编校。,作者简介,新中国成立后，致力

2、鲁迅著作和中国现代文学史研究，坚持杂文、散文创作，历任复旦大学、上海戏剧专科学校教授，上海市文化局副局长，中国作家协会上海分会书记处书记，文艺新地、文艺月报副主编等。1959年任中国社会科学院文学研究所研究员，后历任第二、三、四届全国政协委员，第四、五届全国人大代表，中国作家协会理事。,作者简介,所著杂文思想、艺术均深受鲁迅影响，针砭时弊，议论激烈，有时也含抒情，意味隽永，社会性、知识性、文艺性兼顾，先后出版杂文集推背集、海天集、短长书、唐弢杂文选等，散文随笔集落帆集、晦庵书话等，论文集向鲁迅学习、鲁迅的美学思想、海山论集等，主编中国现代文学史，另辑有鲁迅全集补遗续编。,思考问题一,“全文以鲁

3、迅先生的两句诗为纲，写了七件看似细小、琐碎的事情”。 请大家把这“七件事”找出来，并用最简要的话概括。,琐忆“七件事”,1、“代人挨骂” 鲁迅的“平易近人”； 2、“自夸国大” 鲁迅“循循善诱”教育青年； 3、“自惭形秽” 鲁迅“循循善诱”鼓励青年； 4、“补靴和进化论” 鲁迅对青年的“尽心竭力”； 5、“攀附阔佬” 显示鲁迅“讽刺的威力”； 6、“男女同泳” 显示鲁迅“反击的智慧”； 7、“官批本” 显示鲁迅的“远见卓识。,思考问题二,文章的“七件事”内容是否很散乱？可不可以分类？依据是什么？,七件事之间的关系,1、“代人挨骂” 2、“自夸国大” 3、“自惭形秽” 4、“补靴和进化论” “俯

4、首甘为孺子牛” 5、“攀附阔佬” 6、“男女同泳” 7、“官批本” “横眉冷对千夫指”,琐而不乱,（爱）,（憎）,爱憎分明,总纲,思考问题三,文章采用以下哪种结构方式？ 1、“总分”式 2、“分总”式 3、“总分总”式,答案： “总分总”式,文章结构：总分总,（过渡）,思考问题四,文章主要采用以下哪些方法描写鲁迅先生？ 1、肖像描写 2、语言描写 3、行动描写 4、心理描写,答案： 语言描写、肖像描写,人物描写语言描写,一、下列语句中主要采用哪种修辞手法，句中红色词的意思是什么？,1、倘是狮子，夸说怎样肥大是不妨事的，如果是一口猪或一匹羊，肥大倒不是好兆头。 2、一条小溪，明澈见底，即使浅吧，

5、但是却浅和澄清，倘是烂泥塘，谁知道它到底是深是浅呢？ 3、你看，现在不是还有猴子吗？嗯，还有虫豸。,答案：,采用了比喻的修辞手法,狮子：强大的国家,猪羊：弱小的国家,小溪：青年,烂泥塘：夸夸其谈的学者,猴子、虫豸：思想变坏甚至走上反革命道路的青年,幽默的智慧 讽刺的威力,人物描写语言描写,二、第19段中“攀附阔佬”、“禁止同泳”两部分表现了什么意思？,攀附阔佬：,表现了国民政府依赖美国的奴颜媚骨，以耻为荣，丧失国格。,禁止同泳：,表现了国民政府伪道学的丑态、自欺欺人。,幽默的智慧 讽刺的威力,人物描写肖像描写,一、“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他

6、对现实社会的不调和。”，这句话运用了什么修辞手法，在表现人物思想精神方面有何作用？,运用移就和象征的手法，借头发的形象，表现鲁迅倔强的性格和不屈的斗争精神。,诗歌欣赏：鲁迅肖像（司光策风）,短发如锉刀 打磨着坎坷的人间 额骨是金刚 哪怕你 明枪和暗箭 从淬火的眼里抽出浓眉如剑 寒光到处 真伪毕现 于是 我们认识了蝙蝠 于兽中称鸟 鸟中称兽的阴险,诗歌欣赏：鲁迅肖像（司光策风）,长鼻 挺起了孔孟的脊梁 聚焦着近代希望的光线 只要瞻仰一次您的挺拔 软泥就站成一把杀敌的宝剑 浓须 奉献了森林的浩瀚 童年的风筝 载来野草的新鲜 阿Q润土孔乙已和祥林嫂打闹着 从故乡的百草园唱到咸亨酒店,诗歌欣赏：鲁迅肖

7、像（司光策风）,双唇紧闭 一部中华民族孕育了五千年的经典 在火山爆发前的死寂里 第一个预警了不再沉默的呐喊 手中夹着的哪是香烟 分明是心血作火把高燃 从浓黑的迷津处 引我们去黎明的彼岸 （ 1989 重庆 2006年1月改写）,人物描写神态、举止描写,二、下面两处描写对表现鲁迅先生精神有何作用？ 1、“鲁迅先生沉默了，眼睛望着远处。”（17节） 2、“鲁迅先生站起身，在屋子里踱了几步，转身扶住椅背，立定了”（24节）,第17节：表现鲁迅对现实的深切忧虑和对青年的深切希望。 第24节：逼真地写出鲁迅在敌人面前居高临下、从容不迫，对敌人极端蔑视和憎恨。,本文的特点,一、选材小中见大，真切动人 伟人

8、的生活并不总是每时每刻都见刀光剑影，都是振臂高呼，而是极为丰富的。在重大斗争中有日常的生活琐事，而斗争又常常在日常生活中进行，人的思想、性格、情操，在这类日常生活中会得到自然的流露。琐忆写的都是些小事，记的都是零碎的小片断，诸如打比方、说笑话、讲故事、发议论，正是这件件琐事，展现了鲁迅崇高的品格。这样写，既嬉笑怒骂，情态逼真，又富有生活情趣，缩短了与读者的距离，使人感到如闻其声、如见其人，有身临其境、亲聆教诲之感。,本文的特点,二、采用“总一分一总”的结构方式 本文采用这种结构，打断了时间的连续，打破了空间的连结，以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”为纲，把和鲁迅交往中的几件“琐事”，按事件的

9、性质，分别归人“俯首”、“横眉”两部分。文章开始总提两句诗，中间以“俯首”总上、以“横眉”启下，最后以“我”想站在鲁迅先生面前呼喊作结，从总到分，由分到合，首尾呼应，过渡自然，结构严密，章法严谨。,课后练习,第三题 1C 2D 3A,课后练习,第四题,1两句诗是对鲁迅先生人格的最好概括。 2从作者所仰慕的伟大作家来说，鲁迅的人格是高尚的，这样的作家应该是平易近人的，因而，“一切都在意料之中”。由于作者所写的文章，鲁迅曾替自己挨了骂，又对鲁迅的“厉害”早有耳闻，于是预料见了他肯定会挨他一顿责备；但见了他之后并非如此，所以 “一切又都出于意料之外”，表现了一个真实的鲁迅。 3这是一处肖像描写，运用

10、移就和象征的手法，借头发的形象，表现鲁迅倔强的性格和不屈的斗争精神。,课后练习,第四题,4鲁迅用猴子和猪羊的比喻教育青年，希望青年认清现实，不要一味夸耀中国的地大物博，而要设法使中国政治清明，早日强大起来，表现出鲁迅关心祖国命运和对青年的循循善诱。 5“青年也会变猴子变虫豸”，这句话表明了鲁迅对广大青年的真诚关爱和高度的责任心。他要尽自己的努力，把广大青年引向革命的正路，而尽量不让他们落伍与沉沦。,课后练习,第四题,6、 “我想大声呼喊。”把一个初学写作的青年对导师那种难以抑制的感激和崇敬之情，酣畅地倾诉给读者。“我爱生活!我爱一切正义和真理。”这句话既形象地显示出鲁迅精神品质的巨大感染力，也是两句名诗的真谛，给读者留下深刻的印象。,课后练习,第五题,1“造谣毁谤”指的是鲁迅写过很多进步文章，由此而遭到的人身攻击，如“世故”、“脾气大”、“爱骂人”、“睚眦必报”等诬陷之词。 “真相”指的是鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的伟大人格和平易近人的风格。 采用引用的修辞手法。,课后练习,第五题,2 “居高临下”，原意是占据高处，俯临低处，形容所据的地势有利。此处用以比喻鲁迅先生思想深刻，目光锐利，高瞻远瞩。 主干：他的气度，他的精神力量有优势从容不迫，游刃有余。 表示后面的话是对前面内容的说明解释，即“从容不迫