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文档简介

1、17 可贵的沉默,你生日那天会收到爸爸妈妈的祝贺吗？,“知道！”孩子们异口同声地回答。 “当然祝贺了！”又是一片肯定的回答声。 思考：此时此刻孩子们的心情是怎样的？,他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。,我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。,难句解析,1、先读一读这句话。 2、再联系上下文的内容，试着给这句话填空：他们已经意识到的是：（ ），还没有意识到的极为珍贵的东西是： （ ）。,父母对自己的关爱,主动关爱父母，学会关心他人,教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着,“足足沉默了一分钟 ” 这一分钟长不长？,为什么孩子们做得不够好反而

2、说他们可爱呢？为什么说他们的可爱恰恰是那满脸的犯了错误似的神色？,问题探究,因为孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情；而且内心里产生了要回报父母的爱的朦胧意识。,先是一两声，然后就七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！” “自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来 ，只是与沉默前的热闹已经不一样了。,为什么？,此刻的热闹是孩子们已经懂得如何向爸爸妈妈表达自己对他们的关心 和爱。,理解句子： 只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”,啊，我真快活！这一次沉默给了我多大的享受啊！,“享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？ 享受是生命自身产生一种愉悦的、美好的体验与感觉。 “我”指的是“老师”。“我”享受是因为孩子慢慢懂得孝敬父母，进而感到无比欣慰。,今天,学习了这篇课文后，你最想对爸爸妈妈说些什么？请同学们把想对爸爸妈妈说的话写在本子上；并在课后去了解一下爸爸妈妈的生日，尽自己所能，为他们

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