高考物理总复习 相互作用第4节（课时3）力的合成与分解：图解法与动态平衡问题（包含三角形相似）课件鲁科版.pptx

1、思想方法： 图解法与动态平衡问题,1.方法指导,2.例证突破,3.方法总结,4.备选训练,第二章 相互作用,一、方法指导,1.方法指导,1.什么样的平衡是动态平衡 ?,物体所受的一部分力的大小和方向是动态变化的，但变化过程中的每一个定态均可视为平衡状态. 有些题目中常出现“缓慢”一词，则物体处于动态平衡状态,化“动” 为“静”，“静”中求“动”,2.解决动态平衡问题的一般思路方法？,3基本方法,几何三角形AOB 与力三角形F1、F2、mg 构成相似三角形.,4.怎样用“相似三角形法”解平衡问题？ 物体受到三个共点力的作用而处于平衡状态，画出的其中任意两个力的合力与第三个力等值、反向的平行四边形

2、中，可能有力三角形与题设图中的几何三角形相似，进而得到力三角形与几何三角形对应边成比例，根据比值便可计算出未知力的大小与方向,二、例证突破,2. 例证突破,注意对球B的动态受力分析！,方法一 解析法：,方法二 图解法：,由平衡条件和平行四边形定则画出如图示的矢量三角形,在角减小的过程中,从图中可看出，F1、F2都会减小。,【拓展延伸】在例4中若把A向右移动少许后，它们仍处于静止状态，则地面对A的摩擦力变化情况是( ) A减小 B增大 C不变 D先变小后变大,A的受力分析情况如何？,解析 方法一 隔离法：隔离A为研究对象,地面对A的摩擦力FfF2sin ,当F2和减小时,摩擦力减小,A对。 方法

3、二 整体法：选A、B整体为研究对象，A、B整体受到总重力、地面的支持力、墙壁的压力和地面的摩擦力，所以摩擦力FfF1，当把A向右移动少许后，随着F1的减小，摩擦力也减小。故选项A正确。 方法三 临界值分析法：当A逐渐右移至B与A刚要脱离时,B和A间没有挤压,A受到地面的摩擦力变为零,所以在A逐渐右移的过程中,摩擦力在逐渐减小。A项正确。 答案 A,解析显隐,解题技巧,【备选】如图示, 物体在沿粗糙斜面向上的拉力F作用下处于静止状态. 当F逐渐增大到物体即将相对于斜面向上运动的过程中，斜面对物体的作用力可能 ( ) A逐渐增大 B逐渐减小 C先增大后减小 D先减小后增大,AD,图解法,斜面对物体

4、的作用力是斜面对物体的支持力与摩擦力的合力,审题要点,解题指导,【备选】如图所示，一个重为G的小球套在竖直放置的半径为R的光滑圆环上，一个劲度系数为k、自然长度为L(L2R)的轻质弹簧，一端与小球相连，另一端固定在圆环的最高点A点，求小球处于静止状态时，弹簧与竖直方向的夹角.,mg,FN,FT,FT,解析显隐,解题思路： 1.画研究对象的受力分析图 2.找几何长度与力图形的相似关系 3.列相似关系表达式,解题方法： 三角形相似法,三、方法总结,3.方法总结,1图解法,2解析法,【变式训练5】(2012课标全国卷,16)如图示,一小球放置在木板与竖直墙面之间.设墙面对球的压力大小为FN1,球对木

5、板的压力大小为FN2.以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴,将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置 不计摩擦，在此过程中( ) AFN1始终减小，FN2始终增大 BFN1始终减小，FN2始终减小 CFN1先增大后减小，FN2始终减小 DFN1先增大后减小，FN2先减小后增大,FN2,FN1,mg,G,1.初始时刻小球受力情况如何？,2.通过图象法怎样画出木板缓慢转动过程中， FN1及FN2的大小及方向变化情况？,审题设疑,注意:随木板的转动,球所受各力大小与方向的变化情况.,本题详细解析见教辅！,【变式训练6】(2013天津卷，5)如图示,小球用细绳系住,绳的另一端固定于O点现用水平力F缓慢推

6、动斜面体,小球在斜面上无摩擦地滑动,细绳始终处于直线状态,当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平,此过程中斜面对小球的支持力FN以及绳对小球的拉力FT的变化情况是( ) AFN保持不变，FT不断增大 BFN不断增大，FT不断减小 CFN保持不变，FT先增大后减小 DFN不断增大，FT先减小后增大,1.缓慢推动小球整个运动过程中受合力始终为零. 2.注意分析小球上滑过程中,受力个数,各力大小、方向及变化情况.,Mg,FT,FN,根据图示分析，FT与FN怎样变化？,本题详细解析见教辅！,四、备选训练,4.备选训练,解析 圆环的受力情况如图示，由几何关系可知：60，a杆位置不变，缓慢移动b杆，可见两杆的合力 不变，Fa的方向不变，随着缓慢移动b杆，矢 量Fb的箭头端在图中虚线上逆时针旋转，可见 Fb先减小后增大，Fa一直减小所以应选D. 答案 D,解析显隐,转解析,注意圆柱运动中的受力分析！,转 原题,解题技巧,【备选训练】如图所示，将球用细绳系住放在倾