电学重点实验复习

1、教育目标：第一，研究电流和电压，电阻关系1，研究方法2，实验设备和电路图3，滑动障碍器角色4，实验结论2，小灯泡的电阻和电功率测量1，实验设备和电路图2，滑动障碍器角色3，实验阶段4，实验结论5，两个实验的异同：相似和不同求平均值，还是求法则？9年级电气主题复习课件，人类教育9年级电气主题复习课件，实验探索的多个链接，人类教育9年级电气主题复习课件，第一，探讨：电流与电压、电阻的关系，第一。推测：(1)导体的电流和导体两侧的电压_ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(2)导体的电流和导体的电阻_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2 .实验研究方法：找到控制变量方法，3，实验想法：测量u，

2、I，r角数据，定律。4，实验电路图和设备，和九年级电气主题评审课件，电路连接时的注意事项：1。在电路连接中，开关位置，2，滑动式压敏电阻连接方法，3，开关关闭前滑动式压敏电阻滑动的位置，4，电流表和测试对象电气连接。电压表连接，5，电流在仪表端子上，在端子上，6，如果不能预先选择范围，分离状态，一次，最大电阻，字符串，正数，负数，多个飞行员触摸，人类教育9年级电气主题复习课件，5，实验阶段：(1)下表：电阻为：r=20 ，人类教育9年级电气专题复习课件，摘要(1)，例如，导体1，两端的电压为2V时通过它的电流为0.2A，则两端的电压为6V时通过它的电流为。0.6A，改变滑动电阻装置的作用：1，

3、保护电路2，设置电阻两端的电压。电流与电压成正比。结论：九年级电气专题复习课件，(2)改变导体的电阻，观察电流如何变化，以防止滑动电阻调整固定电阻两端的电压发生变化？见下表：人类教育9年级电气主题复习课件。电压为：U=2V，人类教育9年级电气主题复习课件，归纳(2)，例如，a，b之间的电压是恒定的，接近电阻为5 时为1.2A，接近电阻为20 时通过的电路。0.3A，滑动电阻器的作用：1，保护电路2，固定电阻两端的电压保持不变，电压保持不变，电流与电阻成反比。结论：人教九年级电气专题复习课件。例：在“探讨电流和电阻关系”实验中，小强设计的电路图如下：5 ，1，代替导线，按电路图连接实物，2，小强

4、最后一条导线连接后，两个表指针偏转，指针总是摇晃的原因是。3、故障诊断后移动滑动变压器的滑动，使电压表标记为2V，阅读并记下电流值；如果将5 的电阻改为10 ，并发现电压表的标记大于2V，那么下一步就是记录、和电流值。改变20 的电阻，重复上述实验。4，本实验得出的结论：在连接电路时，开关是关闭的，如果某些部分不能正常接触，将滑动变压器的滑动滑动滑动滑动滑动滑块向右推，使电压表指示数为2V，如果导体两端电压恒定，导体的电流与导体的电阻成反比。直击式，人们9年级电气专题复习课件，疑点拨号，分析：串行电路分电压，电压的比率等于电阻的比率。也就是说，在上述电路中，固定值电阻和滑动电阻系数器相连接。电

5、源电压为3V，固定电阻系数为2V，滑动电阻系数为1V，滑动电阻系数始终为233601，电阻率始终为233601，因此，如果固定电阻5 更改为10 ，滑动电阻装置的存取电阻也必须加倍，向右滑动。2，电压测量小灯泡的电阻和功率，实验，测量小灯泡的电阻，测量小灯泡的电能，1，实验原理，2，实验电路图，3，滑动变压器的作用，r=u/I，人类教育9年级电气专题复习课件，灯丝的电阻随着温度的增加而增加，灯泡两端的实际电压越高，实际功率越大，灯泡越亮。想法：两个实验各衍生出什么规律？测量小灯泡电阻的规律：小灯泡功率的测量规律：人类教育9年级电气专题复习课件，小灯泡功率的测量以及小灯泡电阻值的测量等方面有什么

6、不同？在同一点：测量的物理量是电压和电流。实测电路图(实验装置)；滑动阻力系数也相同，的原理也不同。r=u/I；P=UI实验阶段不同。想法？在学习9年级电气专题复习课件，示例1，“测量额定电压2.5V小灯泡的电阻”实验中，(1)为了测量2.5V小灯泡正常发光时的电阻，如切断开关、电压表指针图所示，滑动式压敏电阻滑动p必须向末端移动(填写为“左”或“右”)。(2)上述实验完成后，小明进一步测量并描述了小灯泡的电流随电压变化的曲线，小灯泡正常发光时通过的电流为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _灯泡的额定功率(3)上述实验完成后，小明进一步测量并绘

7、制了小灯泡中电流随电压变化的曲线，分析了图像，发现灯丝的电阻随_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _而变化。家里的白炽灯刚开灯的瞬间，灯丝_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(容易的或不容易的)熄灭等生活中也出现了这种现象。右，0.25，10，0.625，温度，易，直击，人9年级电气专题复习课件，疑点拨号，2，刚开灯的时候灯丝温度低，电阻小，瞬时电流大，功率大，容易着火，1，如图所示，灯两端的电压为2.8V，大于2.5V。表示滑动电阻指定的电压有点小。由于滑动电阻装置指定的电压增大，访问电阻必须很大，所以向右调整。分析：人类教育9年级电气专题复习课件，例2学生进行了“小灯泡的功率

8、测量”实验，灯的额定电压为2.2V。图11是他实验的电路，连接不完整。请给我连接，帮助他完成电路。(2)电路完全连接后，将可变电阻器的滑动p向左移动，电压表的指示数取决于电流表的指示数。(着色情况)，(3)实际实验相关记录和计算如下。这个学生注意到灯光的亮度变化第二次比第一次暗，第三次比第一次亮。你认为他能根据观察到的现象和实验资料得出什么结论？说两点(这两点的意思应该不同): 。灯两端的实际电压越高，实际功率越大，指示灯亮。灯丝的温度越高，电阻越大，越大，越大，人们教9年级电气专题复习课件，向左移动幻灯片时滑动变阻器接入电路的电阻越小，电路的电流越大；此外，滑动电阻器分配的电压也较小，固定的

9、电源电压会导致灯泡分配较大的电压。点拨，因教学9年级电气专题复习课件，1。为了研究电流和电压的关系，某学生做了实验。，(1)通过实验测量了四组数据，请完整地补充第四组数据。(2)通过实验得出的结论：0.8，电阻必须，导体的电流与导体两端的电压成比例模拟训练，人教九年级电气专题复习课件，2，“研究电流与电阻的关系”的实验电路图。(1)为了达到研究目的，实验过程必须保持不变。_ _ _ _ _ _ _ _ _保持不变。(2)开关s关闭时，电压表读数为2.5 V，电流表读数为0.5A，电阻为5 的电阻r转换为电阻值为10 的电阻存取电路，研究如下步骤.我想调节滑动电阻，电阻的两端，电压，装置，使电压

10、表时数保持在2.5V，人类教育9年级电气专题复习课件，3同学们想测量额定电压为2.5V的小灯泡工作时的电阻，电阻(1)图11是即将完成的这个实验的电路图。在图表的两个“”内正确填充电流表和电压表的电路符号，完成图表。(2)他在名为_ _ _ _ _ _ _ _ _通过比较四个相应的电阻值，发现它们之间有很大的差异，产生这种差异的原因是。8.3，灯丝的电阻受温度影响，8.3，教人9年级电气专题复习课件，4。小明在测量3.8V的额定电压时(1)，已知他已经连接的物理电路的电源电压为6V，没有变化，如图a所示。请绘制线而不是导线来完成实际回路。(2)如果电压表的很多部分损坏，请画一张实验电路图，在不

11、添加仪器的情况下测量小灯泡的功率比。人用九年级电气专题复习课件，5，“电压电流法”测量了小灯泡的电阻。(1)一个实验组改变了灯泡两端的电压，测量了三次。有关部分记录，请参阅上表。电压为2.5V时，如果电流表上的指针位置如图所示，请填写表格上的两个空格(2)。老师看了这个组的记录，说：“你看到三个测量的电阻有很大的变化吗？通过交流，其他球队也有类似的现象。灯泡电阻随着电压的增加和亮度的提高而取得了讨论。学生们肯定实验有误差。但是，这种现象不能简单地用误差来解释。如果是误差，3次测量的电阻值应与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填写更大或更小)不同。然后学生们通过_ _ _ _ _

12、_ _ _ _ _ _的属性(选择连续增加、连续减少或小于时间)选择灯泡的电阻为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在测量小于、小于、小于、温度、0.3，8.3、9年级电气主题复习课件、6、电阻约为5 的设定电阻RX的实验中，使用下图所示的装置进行了实验，(1)用笔划线完成物理电路连接，滑动压敏电阻滑动到右侧时，连接电路的电阻应减小。(2)关闭开关的时候，看到两个桌子立刻有了更大的显示号码，他在实验中的失误是。(3)更正错误后，更改RX两端的电压和电流。两种测量的电阻值分别为R1=5.1、R2=5.3。第三种测量要求电流表的指示数为0.5A，电压表的指示数为图，则R3=，实验测量值必须为RX=。，rx，5，10，滑动式压敏幻灯片未处于最大电阻位置，5.2 ，5.2 ，人类教育9年级传记专题复习课件，7。如所示，实验具有3.8V额定电压的小灯泡时。测量五组实验数据。然后记在表上。还记录小灯泡的亮度变化情况。仔细分析实验数据和实验现象，回答以下问题。(1)小灯泡的额定功率为W (2)小灯泡的亮度变化规律为.(3)除了表中的资料和现象以外，是你发现的规律。1.178，灯两端的实际电压越高，实际功率越大，灯丝的