三血糖的平衡

1、复习题目：血糖平衡的调整，李，中学高三(2)班，高考与“血糖平衡的调整”，生物课程标准应“描述血糖平衡”这一节知识。在最近两年的新课程标准高考中，本部分的试题是海南卷2017(第17卷，多项选择题)新课程标准卷(第5卷，多项选择题)天津卷。综合试题)2018江苏卷(第20卷，多项选择题)新课程标准卷(第3卷，多项选择题)海南卷(第12卷，多项选择题)考查特征和定向分析，考查基础知识，不存在偏误题。不要单独检查，而是联系其他知识点一起检查。这一部分的内容仍然是高考的一个热点，可以在选择题中进行考查。课前作业：建立血糖调节的概念模型，展示下丘脑、胰腺、血糖(0.8-1.2g/L)、高血糖、低血糖和

2、血糖调节的概念模型。(1)BC表示餐后血糖含量， 这是由(2)引起的2)光盘段中血糖含量的降低是由于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _典型实施例1:该图显示了正常人在进食、上升、食物中糖的消化和吸收、胰岛素、氧化分解、糖原合成、转化为非糖类物质、胰岛B、试验地点1:血糖来源和途径试验地点2:血糖平衡调节试验地点3:糖尿病试验地点4:血糖调节曲

3、线分析。 测试地点1:血糖的来源和方式：正常人每天需要大量的糖来提供能量。 因此，血糖必须保持在一定水平，以维持人体各种器官和组织的需要。正常人的血糖生产和利用处于动态平衡状态，并保持在相对稳定的水平，这是由于血糖的来源和途径大致相同。脂肪利用的途径如下：1 .甘油转化为葡萄糖2。脂肪氧化分解产生能量，促进组织细胞对葡萄糖的吸收、合成和储存。测试点2:血糖平衡的调节：血糖调节过程中的核心问题是胰岛素和胰高血糖素分泌的调节，包括神经调节和体液调节。(1)影响胰岛素分泌的因素有：2.胰岛素的靶细胞是_ _ _ _ _ _ _，(2) 1。影响胰高血糖素分泌的因素有：2.如图所示，胰高血糖素的靶细胞

4、是人体血糖平衡调节的示意图。以下分析错误有：(1)血糖平衡过程中既有神经调节又有体液调节；正常人一次吃太多糖，而且尿糖现象也会发生；c结构通过传出神经释放的神经递质影响A的分泌活动；在图中，A和C表示对立；典型实施例2:(新课程标准卷)30(10分)胰岛素可增加骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量。众所周知，胰岛素可以增加骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量。众所周知，这些细胞膜上的载体在运输葡萄糖的过程中不消耗三磷酸腺苷。可以回答以下问题：(1)胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的转运方式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)当血糖浓度升高时，胰岛素分泌。它导致骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运蛋白数量的增加， 这意味着_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3) 脂肪细胞血液中胰岛素浓度的相应变化是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)胰岛B细胞分泌的激素在该细胞中，促进细胞对葡萄糖的吸收、利用和储存，从而降低血糖浓度，血糖浓度先升

6、高后降低，并趋于稳定。 内质网，高尔基体，测试点3:对糖尿病的正确理解，(1)型糖尿病：胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足。它需要终生用胰岛素治疗。2型糖尿病：对胰岛素的集体敏感性降低(这可能与细胞膜上胰岛素受体的损伤有关)。血液中的胰岛素浓度没有下降。糖尿病是一组以高血糖为特征的代谢性疾病。高血糖症是由胰岛素分泌不足或其生物功能受损或两者兼有引起的。糖尿病患者长期高血糖会导致各种组织的慢性损伤和功能障碍，尤其是眼睛、肾脏、心脏、血管和神经。1.糖尿病的原因：2。糖尿病主要症状的原因：分析糖尿病症状、胰岛素分泌不足， 血糖氧化分解为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

7、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _图1是胰岛素降低血糖浓度的部分作用机制的模型图。 将

8、不同剂量的胰岛素静脉注射入人体，测量血糖补充率和消耗率，如图2所示。以下相关分析是正确的()，典型实施例4:图1，图2，糖尿病的原因之一是患者体内存在异常的甲、乙、丙型抗体。图1，如果具有异常抗体的糖尿病患者通过注射胰岛素可以达到治疗效果，则该疾病属于自身免疫性疾病。图2中曲线B的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉和其他细胞的结果。胰岛B细胞分泌的胰岛素，通过体液定向转运到肝细胞。在图2中，当胰岛素浓度为40U/毫升时，血糖浓度将长时间保持相对稳定。测试点4:血糖调节曲线分析。1.图1显示正常人的曲线是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

9、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _糖尿病的曲线是_ _ _ _ _ _ _ _ _。2.图2中的b代表正常人的血糖，A代表_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；c代表_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3。图3中的物质A代表_ _ _ _ _ _ _ _ _；材料b指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。A、B、高血糖症或糖尿病患者、低血糖症患者、胰岛素、胰高血糖素或肾上腺素，如图所示是人体血糖浓度变化的曲线。下列陈述是正确的：(1)曲线A的ab段和ef段中血糖浓度升高的原因是相同的。曲线bc

10、段和de段血液中胰岛素的变化趋势不同。Cfg区的血糖相对稳定，只要它依赖于内分泌系统的调节。胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原的分解，从而提高血糖。典型例子5:高考，1。(2017新课程标准第5卷)以下关于人类生活活动的规定是错误的。()皮下注射胰岛素可以降低血糖。B患者大脑皮层受损，膝跳反射不能完成。婴儿缺乏甲状腺激素会影响其神经系统的发育和功能。胰腺由反射弧传出神经支配，其胰液分泌也受分泌素调节。2.(海南卷2017.17)以下关于哺乳动物胰腺(胰腺)的描述，错误在于()甲能分泌胰岛素和胰高血糖素，乙具有内分泌和外分泌作用，丙由胰腺细胞分泌的酶直接进入血液，丁由胰岛细胞分泌的激素能进入血液循环

11、，乙，丙，3。(江苏卷，2018，20)以下关于人类神经调节和体液调节的陈述是正确的。()成年后不再分泌生长激素。身高不再增加。身体中的许多激素可以直接降低血糖。与神经调节相比，体液调节通常起缓慢的作用并持续很长时间。神经中枢只能通过发出神经冲动来调节相关器官的生理活动。4.(海南卷，2018，12)给实验兔注射一定量的甲状腺激素后，可引起的生物学效应有：(1)糖分解代谢减少乙碘需求，丙饥饿增强DTSH分泌，高考练习，丙，高考练习，5。(2018年国家卷，3)以下关于人体激素的陈述是正确的。()当甲锻炼时，肾上腺素水平增加，这可以加快心率，表明这种激素是一种高能化合物。当B饥饿时，胰高血糖素水

12、平。这表明激素具有酶的催化活性。进食后，胰岛素水平上升，这可以加速糖原合成，也可以用作细胞的结构成分。青春期，性激素水平上升，通过体液到达目标细胞，并与受体结合，可以促进身体的发育。高考，6。(2017新课程标准第31卷)(10分)为了研究胰岛素的生理作用，一位同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A组和b组，A组腹腔注射生理盐水，b、c、d组腹腔注射等量的胰岛素溶液。一段时间后，b、c和d组出现无反应和嗜睡等症状，但a组没有出现这些症状。回答下列问题：(1)在组B、C和D中，上述症状的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)B、C、D组在上述症状出现后再次注射，B组

13、腹腔注射生理盐水；为了尽快缓解上述症状， C组注射一些激素，d组注射一些营养物，C组注射的激素为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (3)第二次注射后，丙组和丁组症状均有所缓解。 缓解的机制是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

14、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _血糖低于正常水平，胰高血糖素、葡萄糖、c组：胰高血糖素能促进糖原分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而提高血糖水平； D组：葡萄糖直接提高血糖水平，在高考实际操作中，7(天津卷8，2017) (12分)胰岛素能改善脑神经元的生理功能，其调节机制如图所示。根据该图，答案如下：(1)胰岛素受体(InR)的激活可促进轴突末梢的释放，作用于突触后膜上的受体

15、(3)部分糖尿病患者胰岛功能正常，但体内胰岛素对InR的激活能力降低，导致InR对葡萄糖转运的直接促进作用降低，炎症因子的抑制作用降低，炎症因子对葡萄糖转运的抑制作用降低。最终，神经元摄取葡萄糖的速率是_ _ _ _ _ _ _。与正常人相比，这些患者的胰岛素含量为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。神经递质、信息交换、抑制神经元凋亡、抑制神经细胞变性、坏死、强化、衰退和高炎症因子释放引起的，分类综述，3。血糖平衡的调节方式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。4.血糖平衡调节的中心位于_ _ _ _ _ _ _。5.血糖平衡中的激素：_ _ _ _ _ _ _ _

16、 _ _ _ _ _ _ _。6。激素之间的关系：胰岛素和胰高血糖素：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1。血糖的来源和目的地：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

17、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。以下关于血糖调节的陈述是正确的：(1)胰岛细胞分泌的激素可以通过体液运输到靶细胞。当血糖含量低时，胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原和肌糖原的分解，并增加血糖浓度。血糖升高时，胰岛素分泌主要受血糖浓度调节，也受神经调节。血糖下降时，胰高血糖素和肾上腺素的分泌只受神经调节。胰岛素几乎可以作用于身体的所有细胞。图为孕妇和正常妇女(非孕妇)食用葡萄糖后血糖浓度变化的数据记录。以下分析是正确的：(1)血糖浓度的增加是胰高血糖素浓度增加的直接刺激结果；b)孕妇的胰岛b细胞对血糖变化敏感，并更快地产生胰岛素；c)孕妇血糖浓度升高的原因可

18、能是体内产生了与胰岛素结合的类似抗体；d)一旦孕妇被诊断为妊娠糖尿病，及时注射胰岛素是主要的治疗方法，而不是控制糖的摄入，并且她们的能力得到提高；c)他们的能力得到提高。3.研究人员将禁食一段时间的实验小鼠随机分为三组：A组、B组和C组，在A组和B组的腹腔内注射等量的胰岛素溶液，在C组的腹腔内注射生理盐水。一段时间后，A组和B组出现无反应和嗜睡等症状，但C组没有出现这些症状.相关说法是错误的：(1)a组小鼠直接注射葡萄糖有利于缓解症状；b)向b组小鼠注射胰高血糖素有利于缓解症状；c)c组小鼠注射胰岛素可显著增加尿量；d)通过这个实验，我们可以探索胰岛素的生理功能；c)提高能力；4.图为马拉松比赛中运动员血液中胰岛素和胰高血糖素浓度的变化，相关说法正确：(1)随着曲线a的降低，非糖类物质转化为葡萄糖的速率降低。随着曲线B的上升，血糖浓度持续上升。当流出肝脏的血液上升4小时时，血糖含量比流入前增加。如果处于平静状态，进食后4小时内胰岛素浓度的变化可用曲线B、c表示，能力提高。5.该图为人体血糖平衡调节示意图，其中字母代表物质，数字代表结构或过程，C和D代表不同的细胞，抗体L或抗体2仅相互对应。请根据图片回答以下问题：(1)当血糖浓度升高时，参与机体神经调节的反射弧为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _