《长度和时间的测量》课件4.ppt

1、长度和时间的测量课件,我们的感觉可靠吗？,观察一下图片,紫色的线弯了吗？,橙色的线哪段长？,观察比较，谈谈感受,为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。,一、国际单位制：,测量需要有标准。测量某个物理量时用来比较的标准量叫单位,国际单位制：1960年第11届国际计量大会上通过的一套单位制(简称SI).,二、长度的单位,1国际单位：米符号：m,2常用单位：千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（m）纳米（nm）,小资料：1983年国际计量大会规定：光在真空中1/299792458秒内所经过的路程的长度定义为1m。,光年,光分,3常用长度单位之间的换算

2、,PM2.5um,分子原子直径约为0.30.4nm,地球半径：6400km,103103103103,101010,千米米毫米微米纳米kmmmmmnm,分米厘米dmcm,练习1.完成下列单位换算：(1)4853m_km_cm(2)0.8um_mm_nm(3)9104m_km_um,姚明的身高是226.,厘米,估一估,万里长城的长度大约为6700.,千米,猜一猜,三、长度的测量：,刻度尺,三角尺,卷尺,1刻度尺是测量长度的基本工具。,皮尺,比较精确的长度测量工具（分度值较小）,测量范围较小,2正确使用刻度尺,使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。,（2）会认：,（1）会选：根据不

3、同的测量对象，选择精度和量程都合适的测量工具。,刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜，零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。,（3）会放：,（4）会看：,读数时，视线与刻度尺尺面垂直。,（5）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。测量值=准确值（由分度值决定）+估读值（仅有一位）+单位,练一练读出物体的长度,小实验使用刻度尺测量物理课本和手掌的长度和宽度,硬币的直径，纸张的厚度，铜丝的直径，蚊香的长度，我们该如何测量呢？,1.辅助工具法适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高,四、长度的特殊测量方法,测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长测较长的曲线例如运动场的跑道,

4、2.替代法,测纸厚，细丝直径,3.累计法,小结一、长度单位：国际单位米（m）+其它单位二、长度测量2、实验室常用工具：刻度尺3、刻度尺使用方法选、认、放、读、记,1.某同学用一把分度值为1mm的直尺，先后测量同一木块的厚度，其结果分别是3.12cm、3.14cm、3.12cm.最终结果记为()A.3.12cmB.3.1275cmC.3.13cmD.3.14cm,练习,2.四位同学用同一把刻度尺测量同一物体长度，结果中错误的是()A.246.5mmB.24.66cmC.248.5mmD.246.7mm,3.用塑料卷尺测量物体的长度时，若用力拉伸尺子进行测量，测得结果A.偏大B.偏小C.不受影响4

5、.用同一个塑料卷尺，冬天测量和夏天测量相比测量结果A.偏大B.偏小C.不受影响,5.图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（）,D,小资料,有趣的人体尺度,侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢?(25.7cm7179.9cm)小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。,身高往往是脚长的7倍。,小资料,有趣的人体尺度,一般来说，在正常情况下，个人手腕的周长恰恰是他脖子周长的半。两臂平伸的

6、长度正好等于身高。大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多大多数人肩膀最宽处等于他身高的14。成年人的身高大约等于头长的8倍或7.5倍。,作业：能力培养与测试P1-P2,五、时间的测量,1.时间的单位：国际单位：秒（s）常用单位：时（h）、分（min）毫秒（ms)、微秒(um)等,2.测量时间的工具：钟、表；在运动场和实验室经常用停表。,手表石英钟电子停表机械停表,停表的示数是,10分9.5S,停表的示数是,44.9S,例1、测量一次脉搏跳动的时间。方法：测量脉搏一分钟内跳动次数n，则：t=60s/n或测量脉搏跳动100次所用实践为t,则一次所需时间：t/100讨论：为什么不直接测量一次脉搏跳动的时间？便于计时，可减少实验误差。例2、测定单摆来回摆动一次所需时间周期。方法：测定单摆完成摆动50个周期所需要的时间t，则来回摆动一次所需要的时间t0：t0=t/50,1、用不同的刻度尺测量同一物理课本的长度。2、两人分别用同一刻度尺测量课桌的长度。,比较测量结果，对同一个测量值，其结果相同吗？若不同，其原因是什么？测量者不同、所选工具不同。,六、误差,2误差的来源:(测量工具、测量方法、测量者、测量环境）,注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。,1误差:测量值和真实值之间的差异。,误差不是错误：,3减小误差的办法：A多次测量取平均值B改进