《远古祖先的传说》（川教）.ppt

1、本课时编写：杨庄中心学校苏凤老师,四川教育出版社七年级|上册,陕西黄帝陵,黄帝陵是中华文明的精神标识习近平,世界华裔杰出青年寻根黄帝陵,美国鲍一明,世界华裔杰出青年寻根黄帝陵,我终于找到根了！,马来西亚黄立仁,世界华裔杰出青年寻根黄帝陵,身为炎黄子孙是我们的骄傲！,日本陈晓峰,世界华裔杰出青年寻根黄帝陵,中华儿女之根！民族发展之源！华夏复兴之本！,美国陈杰,世界华裔杰出青年寻根黄帝陵,寻根祭祖！圆中国梦！,中华民族“人文始祖”炎帝、黄帝,黄帝轩辕氏,炎帝神农氏,探秘一：为何炎帝、黄帝是中华民族“人文始祖”？,（一）从传说中寻民族之源,黄炎联盟,传说中远古部落分布图,传说中远古部落分布图,传说中

2、远古部落分布图,华夏部落,探秘一：为何炎帝、黄帝是中华民族“人文始祖”？,（一）从传说中寻民族之源,（一）从传说寻民族之源,炎帝部落,黄帝部落,黄炎联盟,探秘一：为何炎帝、黄帝是中华民族“人文始祖”？,蚩尤部落,华夏族形成发展示意图,探秘一：为何炎帝、黄帝是中华民族“人文始祖”？,黄炎联盟发展构成华夏族主干，是民族形成之源。,（一）从传说寻民族之源,（二）从传说找炎黄贡献,（二）从传说找炎黄贡献,具体要求：1、阅读教材传说，提取炎帝、黄帝等的发明信息。2、小组合作，将这些信息填写在远古祖先重大发明一览表中。,探秘一：为何炎帝、黄帝是中华民族“人文始祖”？,农业兴起制陶起源医药起源,车、船、弓箭

3、创制历法杵臼、陶甑,木耒、木耜、教民耕种陶器医药,生产工具进步生活条件改善,仓颉造字嫘祖养蚕缫丝,文字起源养蚕、丝织兴起,探秘一：为何炎帝、黄帝是中华民族“人文始祖”？,采集渔猎的野蛮时代,黄炎联盟构成华夏族主干，是民族形成之源。,农耕文明时代,（二）从传说找炎黄贡献,（一）从传说寻民族之源,中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，惟有我先！孙中山,（三）从传说悟民族精神,探秘一：为何炎帝、黄帝是中华民族“人文始祖”？,（三）从传说悟民族精神,探秘一：为何炎帝、黄帝是中华民族“人文始祖”？,（三）从传说悟民族精神,探秘一：为何炎帝、黄帝是中华民族“人文始祖”？,结论：

4、炎帝、黄帝是中华民族“人文始祖”，是因为,（一）从传说寻民族之源,（二）从传说找炎黄贡献,黄炎联盟构成华夏族主干，是民族形成之源。,（三）从传说悟民族精神,勤劳、创造、智慧、奉献，是民族精神之源。,采集渔猎的野蛮时代农耕文明时代,传说：是人们世代口耳相传保留下来的关于历史上某人某事的叙述。,真,假,探秘二：传说是真？是假？,传说是？是？,1.脑洞大开传说,疑,印证：通过对照比较，证明与事实相符。辞海,考古印证,探秘二：传说是真？是假？,具体要求：1、一人拿一张考古文物图片。2、把文物图片粘贴在“考古实证”一栏。（与传说发明要一一对应）,具体要求：1、一人拿一张考古文物图片。2、把文物图片粘贴在

5、“考古实证”一栏。（与传说发明要一一对应）,第3课远古祖先的传说,探秘二：传说是真？是假？,考古印证,具体要求：1、一人拿一张考古文物图片。2、把文物图片粘贴在“考古实证”一栏。（与传说发明要一一对应）,河姆渡遗址出土陶舟（约7000年前）,河姆渡出土骨耜（约7000年前）,河姆渡遗址出土陶甑（约7000年前）,半坡陶器上的刻画符号（约6000年前）,半坡遗址出土碳化粟（约6000年前）,农业兴起制陶起源医药起源,车、船、弓箭创制历法杵臼、陶甑,木耒、木耜、教民耕种陶器、医药,生产工具进步生活条件改善,仓颉造字嫘祖养蚕缫丝,文字起源养蚕、丝织兴起,浙江出土的绢片（约4800年前）,农业兴起制陶起源医药起源,车、船、弓箭创制历法杵臼、陶甑,木耒、木耜、教民耕种陶器、医药,生产工具进步生活条件改善,仓颉造字嫘祖养蚕缫丝,文字起源养蚕、丝织兴起,约4800年前,结论2：传说虚构夸大了英雄人物个人的贡献,结论1：传说反映了当时社会发展水平,真,假,探秘二：传说是真？是假？,炎帝,黄帝,炎帝、黄帝是中华大地原始农耕时期先民集体的象征，是一个文化符号。,炎帝,黄帝,炎黄子孙同根共祖,黄炎联盟,1937年日本全面侵华战争爆发前，国共两党共祭黄帝陵，毛泽东亲撰