团体心理辅导 心有千千结

1、团体心理指导心有很多结黄池中学校花春翠游戏的目的：让参与者感受到游戏中合作的重要性，增强团队成员的归属感，激发学生的奋斗精神，认识到合作与献身促进团队整体成功的作用。时间： 20分钟操作规则：使用时最少的组获胜。1、把全班分成三组，三组学生手牵手围着圆，要记住自己左手和右手分别拉的是谁。 “你拉左手的是谁的右手，拉右手的是谁的左手，不要记错了。”2、记住后，闭上眼睛，主持人要求大家马上放开手，走在一定范围内，主持人要求大家“停下”的时候，大家要一动不动，马上找到原来的左、右拉的同学，原来的同学3、牵手后，在不能放手的前提下，回到第一个完整的圆。 4、全班合起来做一个大圆，用前面的方法解决注：遇

2、到解不开的结的时候，主持人要鼓励团队成员不要放弃，解开结！ 前提是不要放松手相关的讨论：1 .生活中是不是有很多的联系呢，举个例子吧？有心的联系吗？2 .大家是用什么方法解开这个结的？有什么体验？3 .这个游戏能表现什么？ 有什么成果？团体心理指导心有很多放学后的反省这个游戏能让参与者认识到不可避免地有无法理解的心情，正视它，勇敢地解决它。同时，这个游戏还可以学习向参加者讲述自己的担心，在师长和朋友的帮助下一起解决。也可以教参加者如何与人交流，解决矛盾。学生的感想：“有时我觉得什么困难也解决不了。 只要我们能合作，什么也打不倒我们。 我们是最棒的！ ”“好的。”“团结就是力量。 ”“好的。”“

3、合作也很美，终于明白了。 今后请大家和很多人合作，一起支持我。”“我们是团结的心灵之家！ ”。在老师的指导下，同学们通过解开“心结”游戏，谈了生活中的人际关系。 同学们说：“解开结不是那么简单，尤其是复杂的结更难。 在解开绳结的过程中，结中的所有学生都必须被动员”“理解不了总结，解不了大结”“没有指挥者，大家都很忙，好的集体有可能在统一的指导下取得成绩”。团体心理指导是在团体情况下进行的心理指导形式，是两个以上的集体指导，通过特定的场景，让学生扮演不同的角色来演出心理问题，经过集体讨论，经过心理教师的指导，最终得出结论，学生在团体中可以相互深入理解。 加深学生之间的熟悉，促进学生之间的交流，培

4、养学生们的团体合作意识，增强了相互信赖和亲近感。心里有无数个结哈哈。 怎么办才好呢？团体活动心有很多结团体心理指导不可思议口香糖1、指导目标：打破彼此的距离感，增进亲密感，激发活力。2、参加人数：整体3、时间： 25分钟4 .游戏规则：1 )请数一下人数。 如果是偶数的话，先请一个发号人。 如果是单数，教练就开始发令员。2 )游戏的规则如下。 游戏开始的时候，请全体向发令员询问“口香糖、粘着的东西”，发令员开始发出“口香糖、粘着肩”等命令。 每个人都要马上找到另一个人，两个人的肩膀粘在一起。 最后一定会留下一个人，剩下的会自动成为发令员，原来的发令员会回到人群中。 然后说：“口香糖，你戴了什么

5、？ ”。发令员继续发令。3 )最后，请让担任发令员的所有人(最初的发令员除外)一起出演。五、注意事项：1 )通常，贴鼻子、贴头、贴屁股这样的命令，在非常活跃的气氛中，长时间能听到人们的笑声和叫声，也经常出现打破舒适地区的目的。2 )必须注意的是，训练师开始时，宣布禁止发出贴嘴唇、贴胸等指令。六、有关讨论：1 )在工作中，在什么样的情况下追求打破自己的“舒适的地区”？2 )为什么人们开始的时候很害羞？3 )我们的“舒适区”是如何产生的，如何扩大“舒适区”？4 )游戏结束后，所有人都处于什么状态？奇怪口香糖课的总结奇怪的口香糖团体游戏的目的是通过同学之间的合作，寻找不同的伙伴，加强全班同学的理解和

6、人际关系。 这次活动总结如下。这次活动，班主任老师参加，确保了活动的秩序和正常进行。 在这次活动中，我们发现中学一年级的游戏和对自由的憧憬超出了我们的想象。 他们活泼好动。 特别是在游戏过程中，他们的活动本性经常无视规则和纪律，这对我们的组织活动的进行提出了更高的要求。 观察发现，一些学生(大多数是女孩)也遵守组织和纪律，可以按照规则和要求执行游戏。 但是，毕竟是初年学生，他们容易行动，宣传的本性更明显地表现出来，笑和玩，爱游戏还是他们的主旋律。活动中，我们发现孩子们没有按规则玩游戏。 以前说在这个游戏过程中谁都不能有固定的伙伴，但是孩子们自己平时的关系很好，而且只是找到了很熟悉的同学，之后一

7、直和他在一起，无论我们怎么劝说都拒绝分手。 然后，我们不得不马上说密码。 不然的话，孩子们粘在一起就无聊了，成群地说话。在活动中，发现男女不一起玩游戏，女孩和女孩粘在一起，男孩和男孩粘在一起。 其中有一个有自卑感的男孩，没有人和他一起玩游戏。 然后，我们和他接触时，玩“贴手掌”。 因为他的手裂了，他和我们的手粘在一起不太有趣，班上其他人也觉得在嘲笑他，不太喜欢和他一起玩游戏。 这时，一个少女和他贴在手心上，其他少年就开了点玩笑，和女孩一起玩游戏，在看不见的时候，性意识在第一个学生中变得特别显着。在活动中，谈到粘脚底、粘大腿等身体部分的话，孩子们采取各种各样的方法，孩子们用手在粘鼻子的部分触摸鼻

8、子，就容易连接起来。 这也看到他们思考的活跃，初中一年级的学生们还充满了想象力。 这是值得我们肯定的。活动后的交流是我们考察、验证和理解活动价值的重要一环。 由于当时的各种原因，学生的参加热情稍有减少，但在交流时，还有点被发现。 孩子们只是和固定的人一起玩游戏，找不到新朋友，而且也不理解我们这次活动的目标，和以前不太认识的其他朋友交流，觉得整体效果不太好。这次活动虽然有缺点，但在实际工作中也有很多发现。 虽然活动价值的效果有点差，但是孩子在教室里的闲暇时得到了真正的喜悦，合作也学到了一些活动目标还没有达到。 我们还对初年学生有了更深的理解，为今后的活动的进行作出了很大的贡献，帮助我们的提高，设

9、计了真正有利于孩子成长的活动。团体心理指导不可思议口香糖粘在额头上团体心理指导剥夺收获指导目标：一是培养学生们勤奋的劳动意识，理解“工作收获”的道理。 二是培养集体主义精神和合作意识。方法：会场长20米，各组六人，各组选手排成纵队依次站在起点，第一个选手拿着5个装乒乓球的盘子开始，依次把乒乓球放入中间设置的5个篮子，回到折返点，把乒乓球依次放在盘子里注意事项：如果乒乓球掉在篮板外或跳出篮板，必须捡起来放回篮板。 回来的时候，篮子里必须有五个乒乓球。投身于紧张的活动享受丰收的喜悦抓住收获后的总结抢收抢种是团体活动的课。 我像往常一样把学生带到操场，整理了队形。 当发表今天的课内容是大家一起玩游戏的时候，学生欢呼雀跃，心情很高。 我说明了游戏规则后，活动开始了，学生马上就进入了最佳状态，没有一个人懒惰，和以前完全不同。 同学们玩得很开心。 放学后，我以为是同样的心理健康课，