第七课 古罗马的政制与法律

1、古罗马的政制与法律,第二单元古代希腊、罗马的政治文明,罗马法原论,十二铜表法,罗马法与中国法,罗马帝国曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（天主教），第三次以法律，武力因罗马帝国的灭亡而消失,宗教随着,人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。,耶林罗马法的精神,重点：1知道罗马法的内容和演变过程；难点：2认识罗马法历史作用和现实价值。,1查找资料完成学案2以案说法再现历史3材料分析讨论探究4中外对比纵贯古今,1认识罗马法在世界法治史上的地位；2认同法治是当下最合理的治国方式，树立现代公民意识。,知识与能力,过程与方法,情态价值观,课程标准,了解罗马

2、法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。,课标重难点,第一环节,探寻历史的足迹罗马政制与法律的发展历程一、探寻历史的足迹古罗马政制演变思考：随着对外扩张，古罗马政治制度发生哪些变化？,公元前6世纪末至公元7世纪，古罗马奴隶制国家制定和实施的全部法律。（阶段性和连续性）,2.什么是“罗马法”？,1.古代罗马历史发展线索:,罗马建城（前8世纪）君主专制,二、探寻历史的足迹罗马法的发展演变1、罗马法的起源从习惯法到成文法,习惯法：未经政府明确承认而被一般人接受默认为社会生活中相互关系的规则。没有固定的成文形式。法律与习惯之间没有明显的界限。由于没有明文规定，可以被

3、随意解释。遗产之争查尔斯是一个仁慈善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立下遗嘱(公元前501年），把他一半的财产捐给那些跟随他作战死亡士兵的家人。但查尔斯死后，他的家人却不履行查尔斯的遗嘱，死亡士兵的家人因此告上了法庭。如果这件案例发生在共和国早期，法官会如何判决？法官会偏袒查尔斯的家人。因为罗马共和国早期只有习惯法，没有成文法，无形中为法官故意压迫平民，袒护贵族提供了方便。,二、探寻历史的足迹罗马法的发展演变1、罗马法的起源从习惯法到成文法,基础识记：十二铜表法制定的背景？罗马共和国的诞生；平民与贵族的斗争公元前5世纪中期，编制颁布十二铜表法，内容庞杂，基本上是过去未成文的习惯法的汇编。

4、核心是维护私有财产神圣不可侵犯和贵族利益。遗产之争查尔斯是一个仁慈善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立下遗嘱(公元前501年），把他一半的财产捐给那些跟随他作战死亡士兵的家人。但查尔斯死后，他的家人却不履行查尔斯的遗嘱，死亡士兵的家人因此告上了法庭。十二铜表法颁布后，法官会如何判决？这说明十二铜表法有何进步性？意义？死者的财产需按其遗嘱进行处理。查尔斯一半的财产将捐给那些跟随他作战战死士兵的家人。,有了成文法就得按律量刑，贵族不能随意解释习惯法。是平民的胜利，是古罗马的第一部成文法，始终是罗马的基本法。,成文法：指由国家特定机关制定和公布，并以规范性文件形式表现出现的法律。内容：涉及公法

5、与私法、刑法与民法、氏族继承与遗嘱等,进步性：内容广泛、条文明晰。审判量刑皆有法可依，在一定程度上限制了贵族特权，保护了平民利益。标志着罗马成文法诞生。局限性：保留了一些较野蛮的习惯法。,十二铜表法是共和国内部平民与贵族斗争的产物。思考：斗争中贵族为什么会妥协？读31页中间小字，归纳概括。,缓和矛盾，保证对外战争的胜利。拓展：罗马共和国早期，平民与贵族进行了长达二三百年的斗争，采用的斗争形式就是撤离，即以集体退出公民公社的军队作为斗争手段，迫使贵族逐渐做出让步。西方政治制度史,二、探寻历史的足迹罗马法的发展演变2、罗马法的发展从公民法到万民法（帝国时代，公元前27年395年）,（1）公民法概念

6、：适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系的罗马法律。时间：从罗马建国公元前450年到公元前3世纪中叶范围：罗马公民内容：主要包括：（1）十二铜表法（2）一些新法律（3）部分习惯法。侧重于国家事务和法律程序方面，而涉及个人财产关系等问题的私法规则不够完善。操作：注重形式，缺乏灵活与变通。局限性：具有一定狭隘性。,_世纪，_成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律,3,万民法,由公民法发展为万民法：,原因：,公元前27年，_建立，统治疆域扩大；随着版图的拓展，国际交往的扩大，商品经济和贸易的发展，在政治经济活动中产生了许多_无法应对这些新变化,新问题、新矛盾,罗马帝国,公民法,（2）、

7、万民法,适用范围：,公民法的狭隘性；罗马扩张和帝国统治的需要；商品经济和贸易发展的需要；,产生原因：,注重调解贸易以及财产等经济和民事纠纷。,罗马帝国统治范围内一切自由民。,主要内容：,概念：在古罗马对外扩张的过程中，逐渐形成普遍适用于罗马境内各族人民的法律，即“万民法”。,操作：简洁灵活、实用有效。,二、探寻历史的足迹罗马法的发展演变2、罗马法的发展从公民法到万民法（帝国时代，公元前27年395年）,一篮黄金引发的官司公元前46年，一些外邦人去罗马城，在海边碰到几个正在撒网的渔夫，约定花钱买下网中所获。付过钱款，渔网出水，人们发现捕到的竟是满满一篮子黄金。出资者说，这篮黄金理当属于他们，而渔

8、夫则说应该属于自己。罗马十二帝王传十二铜表法规定契约通过五个证人及一个司称人在场时，双方说出规定套语，交易方为有效。且当时的法律只适用于罗马公民，被称为公民法。如果你是当时法官，你会把黄金判给谁？依据是什么？帝国时期，适用于罗马境内一切自由民的万民法形成，并推动契约形成，契约无需任何形式，仅以当事人间的合意为条件，契约也只有在征得双方当事人同意后方可解除。依据万民法，怎么判呢？,二、探寻历史的足迹罗马法的发展演变2、罗马法的发展从公民法到万民法（帝国时代，公元前27年395年）,材料一成为罗马公民就意味着他们做了地中海其他民族的主人，罗马公民权成为一个最值钱的身份证。社科院胡玉娟材料二英国古法

9、学家梅茵说，在万民法能得到罗马人的重视以前必须在罗马人思想中有一次彻底的革命。结合材料思考，要想说服罗马公民接受万民法，必须让他们先接受什么法治思想？法律面前人人平等,二、探寻历史的足迹罗马法的发展演变3、罗马法的完备查士丁尼法典（帝国时代，476年1453年）,基础知识记忆6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家，把历代的罗马法加以系统化和法典化，汇编成查士丁尼民法大全，罗马法体系最终完成。（1）查士丁尼法典：按年代顺序编排的罗马皇帝颁布的敕令（2）查士丁尼法学总论：关于人、物、继承、契约、诉讼等法规（3）查士丁尼学说汇纂：不同时期法学家对罗马法的学说和解释（4）查士丁尼新敕（律）：查士丁尼

10、颁布的168条敕令,拓展升华：自然法法理的概述,罗马人追求简洁朴素自然之美，这种以自然为本、追求真理和法则的理念，被罗马人更深的运用到了罗马法上。我认为法源于自然,自然界存在着一些普遍的法则，如理性、自由、平等、正义等，这些原则永恒不变，这些原则也必须体现在法律中。法学家西塞罗概念：不是具体的法律条文，而是一种法律观念自然法精神：人人生而自由平等、公正至上,第二环节,弘扬法制遗产罗马法的深远影响,材料一,由于古罗马法律制度的不断完善，使得帝国统一和各地交往畅通无阻，商业活动异常活跃：海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道成为内外贸易的动脉，商队往来，络绎不绝。当时中国出产的丝绸在罗马享有盛誉，

11、被视为珍宝。罗斯托夫采夫罗马帝国社会经济史,罗马法对古罗马社会的作用？,维系统治,材料二,资产阶级革命后，欧洲主要资本主义国家制定民法时，大多以罗马法为基础。其中包括影深远的法国民法典（近代世界第一个完备的民法典）德国民法典等。可以说，没有罗马法就没有今天各国的民法。摘编自教师教学用书,罗马法对后世的影响？,法学的渊源,材料三,私有财产是神圣不可侵犯的权利，任何人的财产不能被剥夺。法国人权宣言我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，其中有生命、自由及追求幸福的权利。美国独立宣言任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。中华人民共和国宪法

12、第三条：当事人在民事活动中地位平等。第四条：民事活动应当遵循自愿、平等、等价有偿、诚实守信用的原则。中华人民共和国民法通则,法律观念,材料四,没有告诉人就没有法官提供证据的责任在陈述事实的一方。罗马共和国特设一种审理公职人员贪赃枉法、以权谋私的重大刑事案件的法院，实质是就是陪审法院。古罗马实行“保护人”制度，保护人可以出庭替被告发言，反驳控告人提出的指控。摘编自岳麓版历史教材,不告不理,举证制度,陪审制度,律师制度,司法原则,举出你身边经常发生的法制意识淡薄，或者法制不健全出现的违法犯法的事；理解法律在人类社会生活中的价值;结合所学知识谈谈我国现在法制改革的历史意义。,价值：法律是人类社会文明

13、发展的需要，能稳定社会秩序，规范人们行为，促进社会经济发展，使人类社会长治久安和不断繁荣进步。意义：我们要不断加强和完善社会主义法制，使中国的社会主义文明和建设更进一步繁荣发展。,联系现实畅想未来,材料五,“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣”.皇帝的敕令具有法律的效力。奴隶和隶农必须无条件的服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。妇女不得参与任何公务，因而她们不能担任法官，或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担任律师。民法大全,历史局限：将奴隶排斥在法律之外，是统治阶级利益的体现。,法律的意义,新华网：盘点近年十大网络谣言及社会危害一、柑橘蛆虫事件：全国的柑橘果农受损二、“爆炸谣言”导致江苏万名群众大逃亡和四名民众遇难三、网络谣言引发疯狂的食盐抢购风潮第八表以文字诽谤他人，或公然歌唱侮辱他人的歌词的，处死刑。“两高”针对此类刑事案件的法律适用出台司法解释，进一步明确在什么情况下构成犯罪，诽谤信息被转发500次可判刑。通过本课学习，联系生活实际，你认为法律在人类社会发展中的作用体现在哪些方面？规范人的