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文档简介

1、传统文化全书教育计划夏津县第二实验中学2016-2017年度初二传统文化教育计划一、学生分析：学生经过六年的学习，对我国博大精深的传统文化得到了初步理解。 七年级语文教科书中有论语十三则，学生对论语的内容有初步的背诵基础，很多学生对祖国文化表现出强烈的兴趣，利用这个机会，把传统文化的精髓灌输到课程中，培养学生的学习兴趣，继承和发扬传统文化，为学生提供传统文化二、教材分析：(1)、教育目的的要求：这套教材以齐吕文化为主，反映了中华传统文化的精髓。 朗读原创经典，怀念名人志士，游历名山胜水，享受艺术乐趣为基本活动内容，以民族文化为血脉支撑，给少年儿童提供中华传统文化的滋养，陶冶情操，敞开心扉，提高

2、智趣，提高综合文化素养，激发爱国感情，培养民族气节(二)、教材结构：本书教材包含“古典车站”、“名流画廊”、“文艺园林”、“风土画卷”四个单元。经典站舍:学习、理解中华民族传统原创经典，获得永远美文的文化滋养，培养传统文化的精髓爱情。“名流画廊”:学习阮籍、区凯之、李世民、康有为等的高尚品质，学习他们的爱国精神。“文艺园林”是我们民族语言的魅力，感受到了我们中国人的感情之美。风土画卷感受到祖国山河的壮丽，感受到几千年来传入的中国风情民俗丰富多彩的文化内涵，从这里感受到我们中国人的品格和生活情趣。教材的基本表现形式是“经典再生”“温暖的点击”(用教师的嘴表达作者的思想和教育意图，提出学习依据，明

3、确学习要求)“活动广角”(设计丰富多彩的活动，学生自主地在学习、探索、尝试、交流中完成学习活动)。(3)教材编制原则：本教材强调了原典性、知识性、感情性、有趣性、实践性和地方特色，通过朗读、感悟、熏陶、探索、交流、合作等基本活动方式，达到了提高学生综合文化素养的目的。 具体表现在以下三个方面1、坚持以人为中心的原则，充分考虑学生的年龄特征和兴趣特征，营造浓厚的探索实践气氛。2、以提高学生素养为目的，形成获得人文素养、诚实提高的民族气节和人生信念。3、注重培养学生学习能力，培养初步学习能力，形成积极的人生观和价值观。四、教育中应注意的问题：1 .必须关注学生的主体性。 本教材形式多样活泼，要遵循学生的认知规则，符合学生的心理体验，在教育中培养学生的良好道德。2 .必须尊重学生的主导性。 教育以“活”为基础，以“动”为特征，旨在提倡研究性的学习方式。3 .为了表现教育过程的层次性，即使关注结果也不关注过程。4 .要关注学生的感情体验。5 .重视评价的过程性和激励性。五、教

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