伯牙绝弦语文PPT课件

1、音乐欣赏,高山流水,25伯牙绝弦,解题,伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。,“伯牙绝弦”是什么意思？,观图识人,（1）图中俩人是谁？,俞伯牙钟子期,（2）他们正在做什么？,伯牙在弹琴，钟子期在倾听,（3）你们是怎么知道的？课文那一句道明了这两个人的特长？,“伯牙善鼓琴，钟子期善听”,俞伯牙，楚国人，著名音乐家，官至晋国上大夫。,钟子期，楚国人，山村樵夫。,文言文学习方法,读出古文的味道借助注释和工具书理解意思合作学习,朗读课文，注意停顿,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所

2、念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,伯牙绝弦,翻译课文,结合课文下的注释，翻译课文。大家两人一组互相翻译给对方听，找出你不理解的词语或句子，向老师求教。,伯牙善鼓琴，钟子期善听。“善”，善于，擅长。“鼓”，弹。伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉”，太好了。“峨峨”，高。“兮”，啊。“若”，好像。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！”,志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“洋洋”，广大。伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！”伯牙

3、所念，钟子期必得之。“所念”，所想到的。“得”，懂得。不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。,子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。“谓”，觉得。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。“破琴”，把琴摔碎。“复”，再，重新。子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。,(1)子期死后，俞伯牙是是什么样的心情,（悲痛）,为什么他这样痛苦？,（知音死了）,(2)为什么伯牙把子期视为自己唯一的知音呢？,因为只有子期听懂他的琴声，理解他的心意,(3)最后俞伯牙做了什么极端的事情？,破琴绝弦，终生不复鼓。,这个故事，让我们感受到了伯牙和钟子期这对

4、知音那种比山高比海深的,深情厚谊！,反复朗读，思考问题,1、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”,志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,感悟知音,心里想的,准确理解,无论伯牙弹琴的时候心里到什么，钟子期一定知道他的心意。,心情:,激动，兴奋，喜悦，快乐,换位体验：,如果你是子期，透过伯牙的琴声，你还能听到了什么？,连线,皎皎徐徐袅袅潇潇萋萋,炊烟春雨明月清风芳草,伯牙鼓琴，志在，钟子期曰：“善哉，！”,对话练习：,明月,皎皎兮若明月,伯牙鼓琴，志在，钟子期曰：“善哉，！”,春雨,潇潇兮若春雨,伯牙鼓琴，志在，钟子期曰：“善哉，

5、！”,白雪,皑皑兮若白雪,品味知音情,大家不妨设想一下，伯牙是当时著名的音乐家，在遇到钟子期前，会缺少赞美吗？那为什么偏偏视钟子期为知音呢？,当伯牙听到别人那些空虚、肤浅的赞美的时候，你能体会到他是什么心情吗？,伯牙独自一人来到山间排遣内心的孤独和寂寞，他万万没想到，此时，此地，此人，钟子期，一个山野村夫却能听得懂他的琴声。,伯牙和子期多么想像高山和流水一样相伴相随永不分离，他们相约来年再相见，一年以后伯牙乘着一叶扁舟来到去年相见的地方的时候，等待他的不是子期的人而是子期冰冷的墓碑，他把对子期的千言万语都化作了琴声。,钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他决定“绝弦”。同时他的举动也是对知音的悼念。,“世再无知音”,摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。,总结,这篇文章让我们感受到了什么？生活中我们应该怎样做？,伯牙绝弦这篇文章让我们感受到了古代语言的精美，我们在以后的学习中要多积累记诵，同时更让我们感受到了朋友间真挚的友情。在生活中我们多一些关爱帮助朋友，相信你的好朋友会越来越多！也希望你们以后更加珍惜同学之间的友谊。,搜集描写友谊的名言佳句和表现