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文档简介

1、文言诗文单元复习积累,课堂目标：,背诵几条名句，落实一些常识积累一批字词，译读重点句子,写与说,一：背诵名句落实常识,1.背诵名句，走进文体，与古人对话，与自然山水交流.,2.请按名、时、地、评、作识记下列古代名家诗人,王维李白苏轼陆游,陶渊明：名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑，诗人。桃花源记、归园田居、归去来兮辞,示例：,二、积累字词,译读句子,文言文阅读要积累文言词汇，在朗读中培养文言语感，从而提高学习文言文的水平。,现以三峡为例。可从以下几个方面整理字词：（1）通假字：阙-“缺”-空缺，断开转-“啭”-婉转发声,（2）.古今异义词,或,古义：有时。“或王命急宣”,今义：或许、或者,古义：漫上。

2、“夏水襄陵”,今义：帮助。,（）一词多义,（4）词类活用,虽乘奔御风,每至晴初霜旦,回清倒影,三合作探究，整理交流,动名飞奔的马,名动结霜,形名清波,涓涓细流可以汇成大海，一字一词就是知识海洋里的浪花。没有积累的语文课就是没有源头的河流。同学们请你们结合老师的示例将本单元的文言基础知识分项积累，前后左右的几位同学自由组合成学习小组。进行活动。,课堂智能作业,文言文是大浪淘沙后的粒粒珍珠，它闪耀着古圣先哲的智慧，记载着炎黄子孙的思想与情感，让我们超越时空，与古人握手。要聆听先圣们的教诲，必须从字词做起。,一、看谁记得牢，记得准名句填充。,1、春冬之时，则_，_2、悬泉瀑布，_。3、_，哀转久绝。

3、4、庭下如积水空明，_，_也。5、湖上影子，惟_、_、_、_而已。6、_，夕露沾我衣。7、大漠孤烟直，_。8、_，柳暗花明又一村。,四、请你看一看下列句子中的加点字，想一想，怎样解释才合语意。,1、相与步于中庭2、皆披发文身3、乘骑弄旗标枪舞刀于水面者4、饮食百物皆倍穹常时5、客此,（1）遂玉承天寺寻张怀民。译：（划线部分照录不译）,（）以此夸能。译（他们）用这些技巧来夸耀（自己）的本领。,（）但少闲人如吾两人者耳。译：只是缺少像我们二个这样的闲人罢了。,（）未复有能与其奇者。译：“与”的义项有和、共的、参与、赞同,（）清荣峻茂，良多趣味。译：江水清澈，树木繁盛，群山险峻，野草丰茂。实在是很有情趣。,（）庭下如积水空明。译：庭院的地面如水一般清澈透明。,四文言翻译,归纳译读：,一、原则：,三、操作：,二、方法：,留、补、调、选、扩、喻,直译、意译,信、雅、达,请运用如上所学的方法试译下列句子,、怀民亦未寝，相与步于中庭。、虽乘奔御风不以疾也。、玉城

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