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文档简介

1、,8.樵夫，别砍那棵树,乔治珀金斯莫里斯,执教刘杰,教学目标：,、把握诗的内容，理解诗的主题思想。、在朗读中感受诗人的思想感情，树立环境保护意识。,作者简介及背景,乔治.珀金斯.莫里斯(1802-1864),美国记者诗人和戏剧家,19世纪20年代,他当过的编辑,他最著名的是他多愁善感的诗,其中最主要的一首就是由于工业和城市的扩展取代了乡村的景象,人们便十分珍爱这首诗,它唤起人们对过去的怀念,又是对“进步”的一种有礼貌的抗议.,品读第一节,思考题:1.前两句的作用是什么?2.找出本节中表达诗人与这棵树之间的深厚感情的句子.3.本节诗写的是什么?4.诗人对樵夫的态度怎样?,开篇入题,发出真诚的呼吁

2、,表达对老橡树的深情.,作者真诚呼吁樵夫别砍那棵树.,平和劝说,我年轻时它遮蔽过我,是我先祖亲手种在他的小屋边.,品读第二节,思考题:1.这节写了不让樵夫砍树的哪些原因呢?2.诗人对樵夫的态度怎样?,他的光荣和名声已传遍各处贡献大德高望重它的根在土里扎固扎根牢深得民心它现在已是参天的大树已成才建功立业,动情责问,品读第三节,真诚恳求因为那里有诗人美好的童年,美好的回忆.,品读第四节,思考题:1.第四节包含哪两方面内容?2.这节诗写的是什么?,.对老橡树诉说衷情,表明自己对老橡树的深厚感情.警告樵夫别砍那棵树.,严厉警告樵夫赞成别砍还能顶住狂风暴雨的那棵老树.,诗人为什么不准樵夫砍那棵树？,不让

3、砍的理由：树阴遮“我”，先祖亲种名震四海，根深叶茂手足亲情，大树见证虽然年老，仍能发热,诗人在劝说樵夫的过程中感情是如何变化的？从文中找出能体现诗人感情变化的句子，加以体会。,樵夫，别砍那棵树平和地劝说你还要将它砍下动情地责问让那棵老树留着真诚地恳求你的斧子别伤了它严厉地警告,不让砍的理由树阴遮“我”，先祖亲种名振四海，根深叶茂手足亲情，大树见证虽然年老，仍能发热,感情的变化平和地劝说动情地责问真诚地恳求严厉地警告,动之以情晓之以理,本文仅仅是写作者对老橡树的热爱之情吗?,这首诗本身是写作者对一棵老树的感情,实际上它所唤起的是人们对往事的追忆,对先人的怀念,对手足亲情和无忧无虑的童年生活的向往.在这棵老棵身上,寄托了诗人所有美好的回忆,具有深刻的象征意义.,诗的主题：诗人以深情的语言，表达对一棵老橡树的真挚感情，劝说樵夫别砍那棵树,写作天地：对于作者的”老朋友”那棵老橡树,你闭上眼睛想象一下它的风姿

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