六年级下册 《手指》

1、它的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它也能看守门户：凡有生客进来，必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 它的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 它吃饭的样子，常常使我们发笑。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃

2、草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。它偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到它再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。它便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。,丰子恺 现代散文家、画家，浙江人。 漫画、书法、散文、翻译,作者介绍,他厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私，赞美儿童的真诚、纯洁、聪明，儿童在他“心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位”。,5.手指,自由读课文，思考： 课文主要写了什么？,默读课文，

3、思考问题：五根手指各有什么特点？ 标画出相关的语句，并完成表格。,五根手指各有什么特点？,大拇指,食指,中指,无名指,小指,形状不美， 身体矮胖， 头大而肥， 构造简单。,最肯吃苦,不够窈窕， 曲线直直落落、强硬。,敢于探险。,相貌堂皇， 曲线优美。,养尊处优,体态秀丽，样子可爱。,能力薄弱，附庸享乐。,手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不在有什么强弱、美丑之分了。,团结就是力量,机敏能干，,作者通过描写五根手指各自不同的特点，想要告诉我们一个什么道理？,团结就是力量！,1.三个臭皮匠顶个诸葛亮。 2.兄弟同心，其利断金。 3.众人拾

4、柴火焰高。 4.人心齐泰山移。 5.一箭易断，十箭难折。,感悟表达 事物启示 手指团结,怎样写出五根手指的特点？,大拇指,食指,中指,无名指,小指,形状不美， 身体矮胖， 头大而肥， 构造简单。,最肯吃苦,不够窈窕， 曲线强硬。,机敏能干， 敢于探险。,相貌堂堂， 曲线优美。,养尊处优,体态秀丽，样子可爱。,能力薄弱，附庸享乐。,手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不在有什么强弱、美丑之分了。,修辞,拟人、排比,拟人、排比,拟人,拟人、设问,比喻,团结就是力量,手 把手张开 是一朵鲜花 人的一生 注定为美挥洒 把手合拢 是一枚果实 含辛茹苦 收藏天地精华,我能懂,1.抓住事物的主要特点; 2.运用修辞。,嗨，大家好！我是铅笔，穿着一件绿色的衣服，顶端有一个银白色的笔套，笔套上有一个肉色的橡皮，好看极了！ 每天，我都会认认真真地为小主人效劳。当洁白的纸上出现一行行工整漂亮的字或者美丽有趣的图画时，我总觉得自己是一枝非常了不起的铅笔。 我的小主人既关心我，又爱惜我。每次，当小主人完成了作业，都会把我送回到家里，让我好好睡上一觉。这一点，我可比我的好朋友幸福多了，它经常被小主人的同桌随意放置，经常在桌上滚来滚去，弄得