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文档简介
1、五年级下册语文质量检测分析与反思 半个学期一转眼过去了,本次语文质量检测,我们班学生40人全部参加考试,优秀率为80%,及格率100%。总的来说,本次考试成绩不算理想,逐题看过学生的试卷后,综观学生答题情况,我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及反思:一、试卷题型分析 本次试卷题型分为:汉语拼音、字词、句段、阅读、作文、校本教材考核六大项,知识涉及面广,考查了学生基础知识、阅读、习作、校本内容几个不同方面的知识。二、学生考情分析 (一) 基础知识部分 从本班试卷的总体情况来看,学生对于基础知识的掌握比较牢固,这与平时的严格要求和学生良好自学习惯的养成有关,要继续发扬。尽管如此,还是出现了一些不
2、该有的错误! 第一大题第1题,读拼音写词语,虽然说这是最简单的题目,但越是简单的就越容易失误,全班有10个人扣分。比如:薯片的“薯”,中间写成了“日”。暴露出学生的拼音能力、记忆能力需要继续加强练习。第二大题选词填空,由于题目简单,错误较少。第三大题选择题,个别学生对词语的理解还不到位,描写女子的词语,以及一字多义,理解不透,造成选择有误。课外拓展要继续加强。第四大题按要求写句子。仿写做的较好,口语交际时,礼貌用语用的较少。但只有一名学生在要求别人帮忙时没有写明原因。第五大题课内外积累填空,有个别学生由于粗心把字写错。 (二)阅读部分 这一部分分为课内阅读和课外阅读。 课内阅读,这次课内阅读学
3、生对于已经学过的课文内容的理解也能基本到位。课外阅读,错误率较高。如写近义词,词语解释失分严重。谈感想也是很多学生写不出来,失分很多。谈感想的层次不清,概括能力差。 (三)习作部分本次习作要学生写一次尝试,半命题作文。不是很难写。但是由于学生平时叙事惯了,没有认真地写出自己尝试时的真情实感。这方面老师应该鼓励学生自己去创作作文,培养学生的写作兴趣,表达真实的心理活动。还有部分学生审题不清,要求是写一次尝试,他写了好几次尝试。 三、反思 通过一次测试,学生的表现暴露出来了教师很多教学中的薄弱点,从学生的试卷中也发现了不少急待改进的问题。 1、学生的书写较以前有所下降。 进入五年级后,我也发现有些学生的字体发生了较大的变化,处于能力养成期的孩子很容易发生波动,也给我提了个醒,除了教师的以身作则外,还要在日常教学中多提醒学生注意认真书写。 2、粗心大意的毛病还存在。有不少学生的出错就是因为自己的疏忽所致。对于这些学生我想就试卷问题让他们讨论,并让他们自己制定克服办法。执行起来,还是需要师生共同的持之以恒。3、 加强课外阅读,多积累词语,多写心理活动、想象的片段,丰富学生的情感。4、 增强培优补差的力度。 学科检测已经结束了,在后半个学期的教学中,我要重点针对出现的问题找到相应的解决措施,同时继续以激发学习兴趣作为教学的首要着眼
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