(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《最后一课》第1课时PPT课件.pptx

1、,激趣导入,今天,我们将学习法国作家都德的爱国主义名篇最后一课。,在沦陷区，日本把日语订为必修的“国语”科,将日语的普及视为灌输“日本精神”、亲日思想的重要手段。而将原有的国语改称汉语。一年级小学生,一入校就在日语为主要语言的环境中接受教育。,灭绝一个民族,最好的方法就是灭绝它的语言！,最 后 一 课,都 德,第 1 课 时,学习目标,1.识记、理解本文的生字词。 2.反复诵读,把握内容,理清线索。 3.初步学习本文通过语言、神态、动作和心理描写来表现人物性格的写法。,预习导学,1.读准下列字音。 哽 赚 踱 捂 惩罚 祈祷 诧异 郝叟 懊悔 钥 匙,gngzhundu wchngf qdoc

2、hyhosuohuyoshi,预习导学,都德(18401897), 国小说家。代表作有长篇小说 、短篇小说集 等，本文选自后一篇小说。,法,小东西,星期一故事集,2.了解作者,预习导学,1870年7月爆发的普法战争是法国发动的。法国皇帝拿破仑三世为了阻遏普鲁士用武力统一德意志各邦的行动,维护法国在欧洲的霸权,故发动了这场战争。但不到两个月,法军大败。普鲁士军队长驱直入,包围了巴黎。法国政府执行卖国政策,同普鲁士签订了屈辱的停战协定,赔款50亿法郎,并把阿尔萨斯和洛林东部地区割让给普鲁士。小说写于1873年,以刚刚结束的普法战争为背景,反映了阿尔萨斯沦陷后,当地人民在侵略者强行禁教法国语言时所表

3、现的悲愤情绪和爱国精神。,3.了解写作背景,关于小说,小说的 三要素,（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）,语言、外貌、动作、神态、心理,自然环境、社会环境,认识文体,自主学习与合作探究,1.快速阅读课文，按故事情节的发展，依据时间顺序,将本文划分为三部分，再说说各部分写了什么。 第一部分,从“那天早晨上学”到“赶到韩麦尔先生的小院子里”。这一部分描述了小弗郎士在上学路上的见闻和心理活动。作者以简洁的笔触,交代了故事的背景和小弗郎士的身份、性格特征,同时为情节的发展做了巧妙的铺垫。 第二部分从“平常日子”到“这最后一课,我真永远忘不了”。这是小说的中心部分,主要写小弗郎士和韩麦尔老师在“最后

4、一课”中表现的爱国热情。 最后一部分,从“忽然教堂的钟敲了十二下”到小说结尾。写韩麦尔老师在“最后一课”结束时的悲壮情感和不屈精神。,自主学习与合作探究,2.找出小说的主要人物。再说说小说的线索是什么。 主要人物：小弗郎士和韩麦尔先生。 小说以小弗郎士 的见闻感受和心理活动为线索,巧妙地铺设了故事情节发展的四个阶段。,自主学习与合作探究,3.略读课文,填写课后练习的表格。说说最后一课的情形和平时有什么不同。,肃静取代了嘈杂,庄重取代了随意;对周围环境和气氛的描写,更烘托出“最后一课”严肃、庄重、悲愤的氛围,以及人们对它的无限珍惜。,自主学习与合作探究,4.找出文中描写小弗朗士心理变化的句子,

5、并说说分别表现了他怎样的思想感情。,别上学了，去玩玩； 比分辞用法有趣多了,万分难过 多么懊悔,为说出分词用法， 愿付出任何代价,我觉的我从来没有 这样细心的听讲过， 今天听讲的全都懂,幼稚，贪玩， 不爱学习。,爱国意识觉醒，认 识到学习的重要性,增强了民族自尊心， 产生了学好祖国语言 的责任感,爱国情感升华，化为 学习祖国语言的强烈 愿望和巨大动力。,怕,诧异,难过,懊悔、憎恨,依恋,热爱,小弗郎士思想感情的变化,心理活动,自主学习与合作探究,小弗郎士上课前后心情、态度有什么变化?（上课前、到校后、听老师的话后）,上课前，害怕提问，决定逃学。 到学校后，见到教室气氛肃静，感到诧异。 听了老师

6、的一番话之后，深为自己从此不能学习法语而难过，为自己从前荒疏学习而悔恨。,自主学习与合作探究,什么原因使小弗郎士发生了这么大的变化?,由于对即将失去的法语的深深眷念。 由于韩麦尔先生以及小镇上居民的沉痛心情和爱国氛围的感染、影响。,自主学习与合作探究,研读重点,研读文章结尾部分,完成下面问题。,(1)“我觉得他从来没有这么高大”中的“高大”指什么? 指韩麦尔先生的爱国主义形象在小弗郎士心中显得崇高、伟大。,(2)文中哪些动词很好地表达了韩麦尔先生的思想感情? “转、拿、使出、写”,表现了他内心的痛苦,以及对祖国的爱和对侵略者的恨。,研读重点,(3)找出表现韩麦尔先生内心痛苦的词句,分析它的作用

7、。 “脸色惨白”“他哽住了”,表现了他对敌人强烈的愤恨以及丧失国土对他沉重的打击。,探究人物,1.作者运用哪些手法来刻画韩麦尔先生? 外貌描写、神态描写、动作描写和语言描写。 2.外貌描写主要表现在哪些方面,有何作用? 韩麦尔先生“穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽”。表现了他对要失去的国土的敬意及对最后一课的重视。,达标测评,1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是() A.郝叟(hosu)诧异(ch)哽住(gng) B.祈祷(q)懊悔(o)夹着(ji) C.惩罚(chng)板凳(dng)捂(w) D.紫藤(tng)钥匙(yoch)赚(zhun) 2.下列各组词语中有错别字的一项是() A.祈祷督学 惩罚 奴隶B.思量墙璧 懊悔 婉转 C.惨白诧异 钥匙 喧闹D.戒尺溜冰 气氛 字帖,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,A,B,达标测评,3.下列说法有误的一项是() A.最后一课的体裁是小说,作者都德,选自星期一故事集 B.最后一课以普法战争为背景,通过小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受表现了韩麦尔等法国人民在国土沦丧时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。 C.最后一课的主人公是小弗郎士。 D.最后一课运用了景物描写表现主题。,C,课堂小结,说一说：本节课你有什么收获。,一个民族有一个民族的语言,一个国家有