黄山奇石教学课件

1、黄山石教学课件奇石是黄山的“四绝”之一，以其独特和丰富而闻名。已经命名了120多种奇怪的岩石。以下是边肖编写的黄山奇石教学课件。让我们看看。黄山石教学课件第一部分教学内容：二年级中文卷1、黄山奇石。教材分析：本单元以“自然风光”为主题，运用音乐、图像等手段创设语文学习情境，调动学生自身的经验和情感储备，简化复杂性，把握整体，注重朗读和背诵，注重熏陶和感染。黄山位于安徽省南部，有数以千计的山峰争奇斗艳，著名的七十二峰雄伟壮丽。黄山，连同黄河、长江和长城，已经成为中华民族的象征。黄山的怪松、怪石、云海和温泉被称为“世界四大奇迹”，而“四大奇迹”之一的怪石以其独特和丰富而闻名。那些奇形怪状的岩石，像

2、人、物、鸟和动物一样，形状各异，生动活泼，它们分布在山峰、山谷和斜坡上，形成一幅生动有趣的画面。黄山奇石是对黄山奇石的描述，“奇”字概括了黄山石的特色。教学目标：1.了解黄山奇石的特征，并对文中所述内容的细节进行初步区分。2.通过与小伙伴的合作和交流，你可以正确、流利、感性地阅读课文，欣赏黄山奇石的奇趣。3.热爱黄山，渴望在黄山看到奇石。主要困难：区分文本描述的细节，正确、流利、感性地阅读文本，体验黄色对山和岩石的赞美。教学方法：情境教学法和启发式教学法学习方法：从图片中学习，想象阅读，合作和交流。教学过程：热身同学们，让我们快乐地学习汉语，用汉语感受快乐。上课前，请像我一样做：学会自信、尊重

3、、倾听和交流。好了，开始上课！首先，引入视频，引起兴趣和质疑。1.同学们，我们伟大的祖国有许多著名的山川：桂林山水甲天下，人人都赞美西湖的美景。让我们看看安徽省的南部，那里有一座著名的山，黄山。黑板上写着：黄山。】2.你知道黄山的四大奇观吗？(课件展示)“宋祁，怪石，云海，温泉”今天，我们将领略黄山的魅力。黑板上写着：奇怪的石头。】一起读主题。现在请欣赏视频(播放视频。看完视频后，你怎么理解“奇怪”这个词？再读一遍。你能问些问题吗？第二，输入文本，首先阅读感知。1.(展示阅读技巧)用你最喜欢的方式用问题自由阅读课文，并提问(找一个同学阅读要求):(1)标记自然段的序列号。(2)选择你喜欢的方式

4、，准确地读发音，流畅地读句子。(3)找一个能概括全文主要内容的句子，用你喜欢的线画出来。2.全文中有几个自然段落。(6。请根据自然段阅读课文，喜欢阅读的人可以站起来直接阅读。小心不要唱歌。老师纠正发音。第三，研究文本并深入探究。(a)澄清细节。【著名的黄山风景区】位于安徽省南部。那里的风景美丽而神奇，尤其是那些奇怪的岩石，非常有趣。】1.读完课文后，你一定找到了可以概括全文主要内容的句子。(课件展示了第一段自然的第二句话：那里的风景美丽而神奇，尤其是那些奇怪的石头，非常有趣。)黑板上写：神奇而有趣。“特别”的同义词是什么？(特别。你能把“特别”换成“特别”并再读一遍这个句子吗？第一段还告诉我们

5、什么？“国内外闻名”是什么意思？黄山在哪里？当阅读t3.报道：详细描述“仙桃石”、“观猴观海”、“仙人指路”、“金鸡唤天”，略写“天狗望月”、“狮子抓球”、“仙女弹琴”。(二)深入探索。这四种奇怪的石头中，你最感兴趣的是哪一种？正文中有两幅插图。奇怪石头的图片是什么？那么让我们先参观这两块奇怪的石头。引导学生先集中学习第三自然段。【在一座陡峭的山峰上，有一只石猴。它有两只胳膊(克)、胳膊(博)和腿，一动不动地蹲在小山上(丁),看着滚滚(克n)的云海。这是有趣的“猴子看海”。】1、课件展示猴子看海的图片：(1)观察：看，这是什么？黑板上写着：猴子看海。猴子在哪里？他在做什么？(2)阅读：看看课文

6、中哪个自然段描述了“猴子看海”？谁会给每个人读？和你的朋友讨论，写得好，用什么词好？“陡峭(山很高，上下直)”“起伏(云海的动态)”；动词如“拥抱”、“蹲下”和“看(向远处看)”。这个自然的段落描述了观察大海的猴子的位置和动作。如果你把这句话改成：山顶上有一块大石头正对着云海，这就是“猴子看海”。好不好？(不，原来的句子是拟人化的，写得很生动。)要求学生做动作和体验。(3)想象：一个学生读一篇短文，而其他学生看图片。想象一下：为什么猴子会这样看滚滚云海？抓住“双臂抱腿”、“不动”和“蹲着”。(4)带着情感重读课文。【过渡：刚才，我们按照“观察、阅读和想象”的方法学习课文。这是一种有效的学习方法

7、，明年我们将继续以这种方式学习，好吗？】2.神仙指路：“神仙指路”更有趣！从远处看，它看起来像一个站在高高的山峰上的仙女，伸展他的手臂(b)并且指向前方。】正文中还有一个插图。什么事？黑板上写着：神仙指路。】观察：你看到了什么？(用课文或你自己的话来回答。)(2)读课文：看图片，找同学读课文，注意动词“站着说话”。全班一起做动作。这是一个比喻句，非常生动。(3)想象一下：我们现在在黄山这个陌生的世界里。你会对这个不朽的人说什么，他会对你说什么？(提示：既然神仙在指路，应该有人在问路。)(4)再读一遍。【课件演示学习要求：根据“观察阅读想象”的方法，自学第二、第五自然段，然后写出或画出你所想象的

8、东西。学生从自学和交流中获益。老师巡视并报告：你刚才通过自学有什么想法？你可以谈论看图片的感觉；你也可以阅读文章，谈论文章写得好的地方；你也可以谈谈你的想法。】把握以下几个方面获取灵感。3.仙桃石：我们就说“仙桃石”。它就像一个从天上飞下来的大桃子，落在山顶的一块石板上。【板书】仙桃石。】(1)看图片，显示仙桃石的外观。(2)读课文，什么样的和在哪里？用书中的句子回答。注意动词：飞和落。(动画演示。)(3)如果我们这样说，让我们说“仙桃石”，这是一个桃形的石头在山顶的石板上。好不好？(4)当你看到仙桃石时，你会想到什么？结合课件观察和联想。4.金鸡叫天都：太阳一出来，山顶上就有一块巨大的石头，

9、变成一只闪闪发光的雄鸡。它伸出它的脖子，就像在天都峰哭泣。不用说，这就是“金鸡叫天堂”的名字(zh)。】(1)看图片描述。黑板上写着：金鸡叫天堂。】(2)阅读。注意动词“伸展和拥挤”，什么是“天”？如果让你画一幅“金鸡呼唤天堂”的画，你会画什么？变成什么样？为什么？(3)阅读。(3)创造和推广。1.读最后一段自然段落。黄山有许多奇石，如“狗看月亮”、“狮子抓球”、“仙女弹钢琴”那些无法命名的奇石正等着你去命名呢！】你稍微写了些什么？2.想象一下“狗看月亮”、“狮子抓球”和“仙女弹钢琴”是什么样子？省略是什么意思？还会有什么奇怪的石头？3.读最后一句。写在黑板上：怪诞第四，总结升华，激发欲望。1

10、.欣赏“奇点”:黄山的“奇点”在哪里？这是怪诞的，并唤起想象。2.我记得徐霞客曾经说过这样一句话：“五岳归来不看山，黄山归来不看山。”黄山比五岳更美丽更神奇。如果你有机会，你一定要去黄山看那块奇石的美丽风景。黑板上写着设计：黄山石教学课件第二部分教学目标：1.通读课文；2.了解黄山石的魅力，培养热爱祖国河山的思想感情；3.把握石头的特性，拓展想象，带着情感大声朗读；教学重点：1.研究课文2和3的自然段落；2.抓住特点，拓展想象力，带着情感大声朗读；教学难点：把握石头的陌生感；教学过程：首先，进口老师：学生们，你们知道黄山吗？黄山位于中国安徽省南部，那里的风景美丽而神奇。黄山的怪松、怪石、云海和

11、温泉被称为黄山的“四大奇观”。被称为“人间仙境”。今天，我们将学习课文黄山奇石，欣赏黄山的奇石。第二，初学者的文本(a)展示主题，阅读主题。老师：读完之后，你有什么感觉要告诉我们吗？生命自由理论。(二)过度：老师：黄山的奇石真的很奇怪也很神奇。让我们打开课本，享受课文。请自由阅读课文，要求通读，然后思考课文中主要介绍哪些奇怪的石头。学生可以自由朗读课文。反馈，老师板书：猴子看海，仙人指路，仙桃石，金鸡唤天老师：在这些奇怪的石头中，选择一个或多个你最喜欢和最感兴趣的，快速浏览课文，仔细阅读并研究它。你为什么喜欢它？然后大声朗读给我们听。(三)分层学习(随机)1.老师：你喜欢哪一个？给我们读一下健

12、康：我喜欢猴子看海。学生大声朗读(老师展示图片)老师：你能告诉我为什么猴子会看海并吸引你吗？健康：猴子的动作.老师：谁喜欢这首曲子，谁来谈论它？健康：老师：真的到位了。你能给我们表演一下吗？请学生表演。老师马上问道：你心里在想什么？猴子在想什么？面对看海的猴子，你有什么要说的吗？请其他学生谈论它；一起读这些单词。2.老师：还有别的吗？健康(不朽的指南)，大声朗读。图片展示老师：每个人都喜欢这个。请读一下。告诉我你为什么喜欢这个。健康：老师：请和喜欢这幅画的人一起大声朗读。3.仙桃石学生大声朗读。你为什么喜欢这个？健康：老师：你想过这样一块神奇的石头的起源吗？健康：老师：你能说得这么好，我相信你

13、能读懂这个奇迹和美丽。请再读一遍。谁也来试试。(说出2或3个人的名字)请女孩们阅读4.金鸡叫天都老师：你为什么喜欢它？出生的.老师：你能通过大声朗读来表达你对这块石头的爱吗？谁也喜欢它？理智，大声朗读老师：令人惊奇的是，由几块巨石组成的金鸡叫天都。我好像看见一只金鸡，伸着脖子在天都峰啼叫。让我也读一下，如果你愿意，你可以和我一起读，好吗？普通学校阅读。第三，整体感知1.展示课文2和3的自然段落，并一起阅读。老师：黄山的奇石果然名不虚传。让我们再次品尝它的神奇之美。阅读课文2和3的自然段落第四，课堂实践对黄山的奇石有如此深刻的了解，我想我可以成为一名小导游。请选择一个你喜欢的地方，看图片，阅读并谈论它。做个小导游，把它介绍给你的同学和我们的老师，好吗？你也可以和团队成员交流。学生充当导游老师：你觉得这个导游怎么样？)学生评价(老师评价：我认为如果导游能加上自己对这块石头的理解，那么游客会更感兴趣)5.请学生再次表演第六，延伸和巩固