2012版初中语文新课标全程复习课件：3.2.2 文言文课外阅读(专题突破版)

1、1.用“”给文中画线句子划分朗读节奏。（只划一处） 与 元 祐 已 前 所 书 大 异 答案：与元祐已前所书/大异,2.解释文中加点词。 （1）罢：_ （2）从：_ 答案：（1）结束（完了，停止） （2）跟随,3.说说“故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也”的意思。 答：_ 答案：所以山谷曾经自己认为是在涪陵深得草书的真谛，遗憾的是穆父未能看到自己的书法。,4.文中哪两个词语鲜明地表达了山谷对穆父之言的看法？ 答：_ 答案：疑 信,5.山谷草法从“近于俗”到“下笔飞动”，是哪三个重要原因促成？请根据文中信息概括。 答：_ 答案：（1）钱穆父的批评、指点。（2）得到了怀素的自叙帖。（3）自身

2、的努力。,6.用“”划分下面句子的朗读节奏。 于 是 左 将 军 辛 庆 忌 免 冠 答案：于是/左将军辛庆忌免冠,7.解释文中加点词的含义。 廷（ ） 已（ ） 易（ ） 答案：在朝廷 停止 换掉,8.概述朱云直谏杀张禹的理由。 答：_ 答案：（1）朝廷大臣都尸位素餐；（2）杀佞臣张禹可以警戒他人。（或：可以杀一儆百。）,9.辛庆忌是如何劝说汉成帝不杀朱云的？请用自己的话说说。 答：_ 答案：辛庆忌认为朱云一向狂癫耿直，假如他的话说得对，不可以杀他；即使他的话说得不对，也本该宽容他。,10.你认为汉成帝有什么值得称道的地方？请简要谈谈。 答：_ 答案：（1）善于听取他人的意见；（2）勇于改正

3、自己的错误。,1.选出下列句中加点的“行”与“禽兽行善”中的“行”意思相同的一项（ ） A.悉以咨之，然后施行 B.将军向宠，性行淑均 C.必能使行阵和睦，优劣得所 D.山行六七里，渐闻水声潺潺 【解析】选A。“禽兽行善”中的“行”意思是“做”。项中的“行”也是“做”的意思；B项中的“行”意思是“品德”；C项中的“行”意思是“军队”；D项中的“行”意思是“行走”。,2.用现代汉语翻译下面句子。 鹦鹉自念虽乐，不可久也，便去。 译文：_ 【解析】本题考查对文言语句的翻译。句中的“念”“虽” “去”的意思要解释出来，尤其是“去”在古文中是“离开”的意思。 答案：鹦鹉想，这里虽然快乐，却不是我长久停

4、留的地方，就离开了。,3.从这个故事中，你得到了什么启示？ 答：_ 【解析】这是一道考查读后启示的开放性试题。解答时，一定要把物与人联系起来，从人应该学习鹦鹉的哪些优秀品质方面入手作答。 答案（示例）：做人要像鹦鹉那样，知恩图报；做人应像山中禽兽一样善待外来者；做人应当行善；善有善报；做事只要心诚就会成功。（答出两方面即可）,4.用“/”标出下面句子在朗读时的正确停顿。 时 邕 才 学 显 著 【解析】本题考查文言语句的朗读停顿。在理解句子的基础上划分，表示时间的“时”、人名“邕”后停顿。 答案：时/邕/才学显著,5.解释文段中加点字的意思。 （1）左中郎将蔡邕见而奇之 （ ） （2）一坐尽惊

5、 （ ） （3）其强记默识如此 （ ） 【解析】本题考查对文言实词的解释。解释这些词语，要在理解语句的基础上推测其意思，“奇”是意动用法；“一”和现代汉语中的数词“一”差别较大。 答案：（1）以为奇 （2）全（满） （3）记,6.用现代汉语翻译下列句子。 （1）因使背而诵之，不失一字。 译文：_ （2）然复精意覃思，亦不能加也。 译文：_ 【解析】本题考查对文言语句的翻译。注意重点词语“因” “使”“背”“然”“精意覃思”“加”的正确解释。 答案：（1）于是大家让他背对着碑文背诵，一字不差。 （2）但就是再精心深思，也不能超过了。,7.文段中写了王粲的哪些才能？（摘选文段中概括性词语回答） 答

6、：_ 【解析】本题考查对文章主要信息的提取能力。根据题干中的提示，在文中摘选概括性词语。 答案：强记默识；善算；善属文。,8.就蔡邕的言行，从某一角度简要谈谈你的感受或体会。 答：_ 【解析】这是一道开放性题目。先根据注释疏通文意，再分析蔡邕的言行，然后选取一个角度谈感受或体会。 答案（示例）：蔡邕关爱、推重年轻人才的心胸令人感动（敬佩）。（或年轻人才的成长需要前辈的关爱和支持。或：人要有才，更要有高尚的品格。）（其他角度的合理答案也可）,9.用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。 落 笔 辄 为 人 所 传 诵 【解析】本题考查文言语句的停顿。先了解句意：东坡写的诗词，一写好就被人所传诵。根据

7、句意，应在“落笔”后停顿。 答案：落笔/辄为人所传诵,10.解释文中加点的词。 （1）类（ ） （2）是（ ） （3）夸（ ） 答案：（1）像 （2）这 （3）夸耀（炫耀）,11.说说下面句子的意思。 士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。 译文：_ 答案：士大夫没（熟）读过苏东坡诗文的，便觉得没面子（气短）。,12.文段表现苏轼诗文的成就，在写法上有怎样的特点？ 答：_ 【解析】本题考查文章的写作特点。文段通过写人们对苏轼文章的反应：“往往以多相夸”“士大夫不能诵坡诗，便自觉气索”，从侧面衬托其成就之高。 答案：文段主要从侧面来衬托苏东坡的成就之高。,13.从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此”

8、这句话中，你感受到欧阳修怎样的品格？ 答：_ 【解析】本题考查对人物品格的分析。欧阳修每看到东坡的一篇新作就高兴一天，而不是嫉贤妒能、心中郁闷，可见心胸之宽广。 答案：开阔的胸襟。,14.解释下列句子中加点的词。 （1）蒙正佯为不闻而过之 佯：_ （2）悔不穷问 穷：_ 答案：（1）假装 （2）穷尽,15.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。 译文：_ 【解析】本题考查对文言语句的翻译。要先借助注释读懂全文，然后联系上下文翻译。注意“同列”“诘”“遂”的解释。 答案：与吕蒙正同在朝班的同僚非常愤怒，下令责问那个人的官位和姓名，吕蒙正急忙制止了他们。,16.从

9、吕蒙正的言行中，你得到什么启示？ 答：_ 【解析】本题考查对文本的理解。读懂原文，从吕蒙正制止同事的行为和他的语言上谈启示。 答案：（1）对待别人的不敬和缺点错误，应该像吕蒙正那样宽容大度。（2）不应当过分计较和胸襟狭窄，容不下他人。,17.解释文中加点的词。 （1）武王示之病 （ ） （2）君与知之者谋之 （ ） 【解析】本题考查对文言词语的解释。要根据平时所掌握的“病”“谋”的意思，再联系文意和句意理解。 答案：（1）疾病 （2）计议，商量，谋划,18.用现代汉语翻译文中画线的句子。 将使耳不聪，目不明。 译文：_ 【解析】本题考查对文言语句的翻译。联系上下文，特别注意“聪”的解释，“聪”

10、不同于现代汉语的“聪明”，这里是“灵敏”的意思。 答案：（弄不好反而）将使您的耳朵（听觉）不灵敏，眼睛看不明。,19.“君以告扁鹊”中，“告扁鹊”的具体内容是：_（用自己的话概括） 【解析】本题考查对文段内容的理解。做此题，要先根据注释弄明白全文的意思，然后根据上下文推测“告扁鹊”的具体内容。 答案：“左右”认为“我”的病治了也难好，且会危及视听。（意思对即可）,20.扁鹊的话一是针对_而言，一是针对_ _而言。 【解析】本题考查对人物语言的理解。扁鹊作为一名医生，第一要务是看病，当然关心治病问题。再从他说的第二句话看出，是就国家大事方面说的。 答案：治病 治国,21.选出对下列句中加点词语的

11、意思理解有误的一项（ ） A.以语使 （告诉） B.讶其文 （感到惊讶） C.谓必山林老儒之作 （做法） D.使乃优遇之 （他，指刘宣） 【解析】选C。“作”应解释为“作品”。,22.翻译下面句子。 昼夜读书厩中，使初不知也。 译文：_ 【解析】本题考查对文言语句的翻译。要注意这里省略了主语，“厩中”前省略了介词“于”，“使”指“卫使”。 答案：（刘宣）白天晚上都在马厩中读书，卫使开始不知道。,23.分别用一个短语或一句话评价文中刘宣、卫使、刘铉这三个人物。 答：_ 【解析】本题考查对人物形象的分析概括能力。刘宣，可从标题中得出；卫使最大的举动是“优遇之”，故为“爱惜人才”；刘铉，能从文章中判

12、断此人“必山林老儒之作”，足见其“慧眼识才”。 答案：刘宣：苦读成才；卫使：爱惜人才；刘铉：慧眼识才。,24.解释下列句子中加点的词。 （1）方得一车 （ ） （2）以其贵故 （ ） （3）世间愚人亦复如是 （ ） 答案：（1）才 （2）因为 （3）这样,25.用现代汉语写出下面句子的意思。 即烧为炭，诣市卖之，不得半车炭之价直。 译文：_ 【解析】本题考查对文言语句的翻译。联系上下文，注意重点词语“即”“诣”“直”的意思，其中“直”为通假字。 答案：他立即把所有的沉香木烧成了炭，再运到集市上去卖，结果还不能卖到半车炭的价钱。,26.你从文中得到什么启示？ 答：_ 【解析】这是一道感悟启示题。

13、要联系文章内容，紧扣文章主旨批评了急于求成、见异思迁的做法作答。 答案：做事情不能急于求成，不能见异思迁，要有恒心和耐心。（意思对即可）,27.下列加点词意思相同的一组是（ ）,【解析】选C。A项中“若”分别解释为“像”和“你”；B项中“使”分别解释为“派”“假使”；D项中“遗”分别解释为“丢失的东西”和“给予”。,28.请用现代汉语翻译下列句子。 （1）寡人之所以为宝与王异。 译文：_ （2）魏惠王惭，不怿而去。 译文：_ 答案：（1）我所认为的宝物，和大王的明珠不一样。 （2）魏王十分惭愧，不高兴地离开了。,29.请用“/”给下面句子断句。（断两处） 吾 臣 有 朌 子 者 使 守 高 唐

14、 则 赵 人 不 敢 东 渔 于 河 【解析】本题考查断句。文言虚词“者”“则”是断句的标识，断开后，诵读句子，看是否通顺，句意是否完整。 答案：吾臣有朌子者/使守高唐/则赵人不敢东渔于河,30.选文中威王和魏王对“宝”的理解有什么不同？ 答：_ 【解析】本题考查对文言文内容的理解。疏通文意后分析，魏王认为夜明珠之类的东西就是宝物，而齐威王把人才当做宝物。 答案：魏王：宝物（或答宝珠、有宝珠的车亦可）；威王：人才（或答贤臣）（答全具体人名亦可）。,31.文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。 书 之 寡 人 不 肖 好 为 大 室 香 子 止 寡 人 也 【解析】本题考

15、查文言语句的断句。首先应理解其意思，然后根据意思划分停顿之处。 答案：书之/寡人不肖/好为大室/香子止寡人也,32.古汉语常用字字典中“释”的词条有以下各项。请根据上下文，选出对“荆王释先王之礼乐”中“释”的解释最恰当的一项（ ） A.放下，放弃 B.消融，融化 C.排解，解除 D.指佛教或僧人 E.喜悦 【解析】选A。这句话的意思是“荆王放弃先王的礼乐”，“释”的意思应为“放弃”。,33.香居因为什么事向齐宣王进谏？ 答：_ 【解析】本题考查对内容的理解。在疏通文意的基础上抓重点句“为大室，大盖百亩，堂上三百户”“三年而未能成”思考作答。 答案：齐宣王大兴土木，劳民伤财。,34.根据文段内容

16、，说说香居和齐宣王各是怎样的人？ 答：_ 【解析】本题考查人物性格特点。准确把握文章内容，抓住人物的言行分析。 答案：香居：敢于劝谏（忠心耿耿，勇敢），善于劝谏（口才好，有谋略）。齐宣王：能听取意见，勇于改过。,35.下列句中加点词的意思或用法不同的一项是（ ） A.其里之丑人见而美之 B.其里之富人见之 C.贫人见之 D.挈妻子而去之走 【解析】选B。A、C、D三项中的“之”均是代词，她。B项中的“之”是助词，的。,36.翻译下列句子。 彼知膑美，而不知膑之所以美。 译文：_ 【解析】本题考查文言语句的翻译。注意通假字“膑”同“颦”，皱眉头，还要注意语言的通顺流畅。 答案：（这个丑女）只知道

17、皱着眉头的样子美，却不知道为什么皱眉的样子美。,37.这个故事给了你什么启示？请用简明的语言表述。 答：_ 【解析】这是一道开放性试题。要结合文章的主旨回答问题。在整体把握文意的基础上，总结中心丑女效颦反而更丑，可见胡乱、机械地仿效他人是不行的。 答案（示例）：不要胡乱、机械地仿效别人，遇事要多动脑思考。,8.解释下列句中加点的词。 （1）因谒公 （ ） （2）觉饥甚而不敢去 （ ） （3）旁置菜羹而已 （ ） （4）公取自食之 （ ） 答案：（1）拜见、拜访 （2）离开 （3）放、摆 （4）吃,39.下列各句中加点的词理解错误的一项是（ ） A.方命坐 （才） B.萧氏子颇骄纵 （很、非常）

18、 C.惟啖胡饼中间少许 （只） D.其人愧甚而退 （但是） 【解析】选D。此处“而”表示承接关系。,40.用现代汉语写出下面句子的意思。 果蔬皆不具，其人已心怪之。 译文：_ 【解析】本题考查对文言语句的理解。注意重点词“果蔬” “具”“其”“怪”的意思。 答案：菜肴都没有准备，那人心中已经对此感到奇怪了。,41.王安石具有什么品质？根据文意，用自己的话简要回答。 答：_ 【解析】本题考查对人物形象的分析。应在疏通文意的基础上，通过王安石的行为进行分析，如“公取自食之”等。 答案：节俭，不铺张浪费。（意思符合即可）,1.下列句子中加点的词解释有误的一项是（ ） A.高祖责其后服 （降服） B.

19、万夫敛手 （收） C.陛下废万机 （废除） D.诚非所宜 （应当） 【解析】选。这里的“废”应解释为“失去、错过”。,2.下列句子中加点词的意思相同的两项是（ ） A.遂笑而释之 酿泉为酒，泉香而酒洌 B.今因隋之侈 无案牍之劳形 C.实谓惩其奢淫 既克，公问其故 D.今于隋宫之内 骈死于槽枥之间 【解析】选、。B项中的“之”均无实义，只起舒缓语气的作用；项中的“于”均为“在”的意思。A项中的“而”分别表修饰、并列关系；C项中的“其”分别是“他的”“其中的”意思。,3.用现代汉语写出下列两句话的意思。 （1）为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。 译文：_ （2）此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！

20、 译文：_,【解析】本题考查文言语句的翻译。要结合具体语境，注意几个重点词的意思和句子的语气。句（1）中注意“为臣私计”的意思；句（2）中注意“作”“雕丽”“若”“是”的意思。同时还要注意疑问语气。 答案：（）如果仅从我的角度来考虑便是发狂了，但如果从您的角度来考虑则是一片忠心呀！ （）这座宫殿是隋炀帝建的吧？为什么雕刻装饰这么像呢！,4.从第二段苏世长的两句话中，可以看出他具有怎样的性格？ 答：_ 【解析】本题考查对人物性格特点的分析能力。分析第二段中苏世长的两句话，可看出他的耿直、敢于直谏、无畏的特点。 答案：敢于直谏，耿直无私，胆魄过人。,5.下面加点的词语，解释不正确的一项是（ ） A

21、. 百川灌河 河：这里指黄河 B. 河伯欣然自喜 欣然：高兴的样子 C. 不见水端 端：端来 D. 闻道百 闻：听说，知道 【解析】选C。“端”是“尽头、边际”的意思。,6.对下面加点的“之”字，解释不正确的一项是（ ） A.以天下之美为尽在己 之：的 B.倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善 之：的 C.此独无有，尝试凿之 之：他，指浑沌 D.窈窕淑女，钟鼓乐之 之：她，指淑女 【解析】选B。此处的“之”指他们。,7.对下面的文字，用现代汉语翻译不正确的一项是（ ） A.不辩牛马。 译文：分辨不清牛和马。 B.我之谓也。 译文：说的就是我啊。 C.少仲尼之闻。 译文：认为孔子学识少。 D.

22、大方之家。 译文：言谈大方的人家。 【解析】选D。“大方之家”指修养很高、明白道理的人。,8.下列对这篇文章的分析，不正确的一项是（ ） A.这篇文章先写黄河的壮丽和河伯的骄傲自满。 B.文章接着写河伯见到大海后自叹不如。 C.文中的河伯十分谦虚，具有勇于进取和自我批评的精神。 D.在写法上，文章用河伯见海神的寓言故事说明哲理，通篇都在设喻。 【解析】选C。文中的河伯具有勇于自我批评的精神，并没表现出谦虚、勇于进取的品格。,9.解释下列句子中加点的词。 （1）务令忠厚 令：_ （2）而必屈物之性以适吾性乎 适：_ （3）若吾儿坐食好物 食：_ 答案：（1）让、使 （2）适合 （3）吃,10.下

23、列句子中加点的“之”的意思与其他三项不同的一项是（ ） A.岂有不爱之理 B.驱其残忍之性 C.醉翁之意不在酒 D.辍耕之垄上 【解析】选D。A、B、C三项中的“之”均为“的”；D项中的“之”为“去，往”的意思。,11.用现代汉语写出下面句子的意思。 其父母见而怜之，无可如何，呼之使去，岂非割心剜肉乎！ 译文：_ 【解析】本题考查对文言语句的翻译。注意“怜”“无可如何”“使”“去”“岂”的意思。 答案：他们的父母看见了，很怜悯他们，但又无可奈何，呼叫他们让他们离开，难道没有割心挖肉（的痛苦）吗？,12.文中作者希望弟弟把儿子教育成怎样的人？ 答：_ 【解析】本题考查对文章内容的理解。从作者对弟

24、弟的嘱托中，抓重点句子揣摩其意图。 答案：忠厚（善良），充满爱心（有平等思想）。（意思符合即可）,13.下列句子中加点词的意思相同的一组是（ ）,【解析】选A。此项“或”均为“有时”的意思。B项“殆”分别为“恐怕”“有害”的意思；C项“故”分别为“旧的”“所以”的意思；D项“恶”分别为“丑怪”“憎恶”的意思。,14.下列句子中加点词的意义或用法相同的一组是（ ）,【解析】选B。B项“以”均为“凭、靠”的意思。A项“之”分别为“结构助词，的”“用于主谓之间，取消句子独立性”；C项“于”分别为“在”“把”；D项分别为“他”“加强反问语气”。,15.下列对选文相关内容理解不正确的一项是（ ） A.欧

25、阳文忠公指欧阳修，欧阳修谥号文忠；东坡，即苏轼。他们都是北宋文学家。 B. 医生为了治好患者的病，用到了舵公的牙、手和所出的汗。 C. 作者说用相关著名人物使用过的物品可以分别“治昏惰”“疗贪”“已佞”“治怯”“疗恶疾”等，是仿照欧阳文忠公讲的故事类比推理得出的。 D. 作者乘船进入颍州地界，便想起20年前与欧阳文忠公的一番笑谈，且把它记了下来，说明当时这番谈话妙趣横生，所以作者才印象深刻，经久不忘，言犹在耳。,【解析】选B 。医生只是在使用了多年、被舵工手上出的汗水浸透了的船舵把柄上用刀刮下一些碎屑来。并没用到舵公的牙、手。,16.解释下列句中加点词。 （1）居家恒服布衣 （ ） （2）实勉

26、我也 （ ） 【解析】本题考查对文言实词的解释。应结合具体语句，再根据平时所掌握的“居”“实”的意思推测。 答案：（1）日常，居家，在家时 （2）其实,17.对文中画线句翻译正确的一项是（ ） A.（他就）多次抄录，脸上没有一点生气的表情。 B.（他就）抄录了两次，脸上没有一点生气的表情。 C.（他就）多次抄录，脸上没有一点遗憾的表情。 D.（他就）抄录了两次，脸上没有一点遗憾的表情。 【解析】选A。“再”是“多次”的意思。“愠色”指生气的表情。故A正确。,18.有人劝说顾亭林彻底消灭家中的老鼠，原因是：_ _。（用原文语句回答） 【解析】本题考查对文段内容的理解。在疏通文意的基础上，寻找“有

27、人劝说顾亭林彻底消灭家中的老鼠”的原因的句子。 答案：诗本音卷二稿再为鼠啮,19.“鼠啮我稿，实勉我也”表现了顾亭林_的心态；“五易其稿”则表现了他_的态度。 【解析】本题考查对人物性格的分析。先理解“五易其稿”的意思，即五次修改文章，再分析其心态。 答案：豁达 勤奋好学,20.下列加点词语解释错误的一项是（ ） A.斥逐之 （追赶） B.富人病且死 （将要） C.如得灌园以就食，何幸 （多么） D.不复有故态 （原来的） 【解析】选A。“逐”的意思是“赶走”。,21.下列句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是（ ） 例句：遂以其父所委财产归之 A.何以战 B.不以物喜 C.故临崩寄

28、臣以大事 D.以塞忠谏之路 【解析】选C。例句和C项中的“以”均解释为“把”。A项中“以”解释为“凭、靠”；B项中的“以”解释为“因为”；D项中的“以”解释为“以致”。,22.下列对张孝基的评价不符合文意的一项是（ ） A.张孝基信守承诺，把岳父的丧礼操办得很风光。 B.张孝基心地善良，见妻弟乞讨，顿生怜悯并积极给予帮助。 C.张孝基助人有方，让妻弟灌园管库，在劳动中促其转化。 D.张孝基为人厚道，把全部财产归还给悔过自新的妻弟。 【解析】选A。文中说张孝基按礼数为富人办了后事。,23.解释下列句子中加点的词。 （1）与朋友交而不信乎 信：_ （2）不图为乐之至于斯也 图：_ （3）富与贵，是

29、人之所欲也 之：_ （4）先行其言而后从之 而：_ 答案：（1）诚实 （2）料想 （3）用于主谓之间，取消句子独立性，无实义 （4）然后，表顺接,24.把下面的文言句子翻译成现代汉语。 （1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 译文：_ （2）士不可以不弘毅，任重而道远。 译文：_ 答案：（1）看见德行优秀的人要向他看齐，看见不优秀的人也要（对照着）检查自己。 （2）读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志，承担的责任重大，艰险的道路还很长。,25.文中有很多语句都已成为成语，请你写出其中的三个。 答：_ 【解析】本题考查对成语的掌握。根据对语句内容的理解和平时对成语的掌握回答即可。 答案：见贤思齐

30、 已所不欲，勿施于人 任重道远 成人之美（任选三个即可）,26.本文是儒家修身之言，讲的是做人的道理。请任选一则，谈谈对你的启示。 答：_ 【解析】这是一道开放性试题。找出自己印象最深的内容，根据对语句的理解，谈谈对自己的启示，言之成理即可。 答案（示例）：“其恕乎!己所不欲，勿施于人”说的是自己不喜欢的言行，不要施加给别人。它告诉我们要学会宽容，不要强人所难。,27.下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（ ） A.乃三顾亮于草庐之中/顾野有麦场 B.乃建奇策/策之不以其道 C.身使孙权/如使人之所欲莫甚于生 D.江南悉平/事无大小，悉以咨之 【解析】选D。悉：都。A.拜访/往旁边看；B.

31、计谋/用鞭子打；C.出使/与“如”连用表假使。,28.用“/”为文中画波浪线的句子断句，只限两处。 备 得 用 与 武 帝 交 战 大 破 其 军 乘 胜 克 捷。 答案：备得用与武帝交战/大破其军/乘胜克捷。,29.用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）躬耕于野，不求闻达。 译文：_ （2）益州既足，以亮为军师。 译文：_ 【解析】本题考查对文言文语句的翻译。句（1）中注意“躬”“闻达”的意思，属于介宾后置句。句（2）中注意“既”“足”“以为”的意思。 答案：（1）亲自在田间耕种，不求出名显达。 （2）益州充实之后，任命诸葛亮为军师。,30.从本段文字来看，诸葛亮辅佐刘备做了哪些事情？ 答：_ 【解析】本题考查对文章内容的理解。在疏通文意的基础上，抓住文段中相关语句回答。 答案：出使东吴，结成孙刘联盟。赤壁之战取胜，平定江南。西取益州，并治理成功。（三点答出两点即可，用文段中相关语句回答也可）,31.解释加点词语在句中的意思。 （1）适巨绅家将嫁女 适：_ （2）又出示谕闺城户口 谕：_ 【解析】本题考查文言实词。应在理解语句内容的基础上解释。 答案：（1）恰好 （2）告知,32.将文中画线句子需要加标点的地方用“|”标出来，全都 恰当的一项是（ ） A.盖恐次日