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文档简介

1、找出最大的共同因素，北京师范大学版，五年级数学，教学目标，1。通过解决问题来理解公共因子和最大公共因子的含义，并学习如何找到两个数的公共因子和最大公共因子。2.在探究共同因素和最大共同因素的过程中，学生应该用自己的语言表达自己的发现，善于发现规律，进一步发展初步推理能力。在解决问题的过程中，我们可以有条理、有根据地思考，养成不重复、不遗漏地思考的习惯。为了探索求两个数的公因数的方法，我们将通过枚举找出两个数的公因数和最大公因数。2.通过寻找两个数的公共因子的过程，理解公共因子和最大公共因子的含义。找出下列数字的因子：4，6，向旧的学习，4的因子是：1，2，4。6的因子是：1、2、3和6。12，

2、1，2，3，4，6，12，18，1，2，3，6，9，18，18，18，12和18的公因数，猜猜，12和18的最大公因数是什么？几个数的公因数称为这些数的公因数；最大的一个被称为这些数字的最大公因数。你还记得吗？让我填写，1，8，2，4，1，16，2，8，4，1，2，4，8，8。找出两个数的最大公因数。2.找出两个数的公因数。3.确定最大的共同因素。找出两个数：的最大公因数。如果两个数是倍数，较小的数是两个数的最大公因数。找到最大的公共因子4和8，9和3，28和7，尝试，因子5，因子7，1，5，7，快速反应，通过找到因子找到公共因子5和7及其最大的公共因子。1，两个不相等的质数，最大的公因数是1

3、。求最大公因数2和3，11和19，3和7。你发现了什么结论？8和9的最大公因数是1。摘要：两个相邻自然数(除了0)的最大公因数是1。因子8是：因子9是：公共因子1、8、2、4、1、9、3、8和9只有1，求最大公共因子1和2、5和6、15和16。你发现了什么结论？智能陷阱：快点！1，15，3，5，1，3，1，2，3，6，1，3，找出下列组的最大公因数。5和11，8和9，找出以下几组中最常见的因素。9和3，28和7，找出下列分数的分子和分母之间的最大公因数。总结：找出最大的公因数，1。首先找出每个数字的因子。2.找出两个数的公因数。3.确定最大的共同因素。如果两个数是倍数，较小的数是两个数的最大公因数。两个不相等的质数，最大的公因数是1。两个相邻自然数(除了0)的最大公因

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