亡羊补牢教学设计

1、亡羊补牢教学设计学术状况分析:这是一个生动有趣、寓意深刻的寓言。教学安排，从问答开始。通过介绍学习方法和组织单词来激发学生的学习兴趣。查字典了解“死亡”和“监狱”的意思，并调查“死亡”和“监狱”在课文中的意思。然后让学生先阅读课文，深入寻找证据，掌握文章中要理解的关键词和句子，然后集中阅读课文，进一步理解课文内容。之后，教师创造生活情境，并结合实际生活来体会这节课的寓意。在这个过程中，培养学生的表达能力、阅读能力和想象力。学习目标:1.能识别4个新单词并写9个新单词。正确读写“寓言、改过、坑洞、带走、邻里、后悔、忠告”等词语。2.大声朗读课文，并用自己的话讲述寓言。3.理解故事的内容，根据实际

2、生活体会故事所包含的真理。教学重点:重点：在理解故事内容的基础上，引导学生理解寓意。困难：我可以谈论我在学习和生活中的感受。指导策略:教师：指导方法。学生：通过阅读、思考和讨论理解寓言的含义。【教具的准备】:课件和辅导案例教学过程:首先，对话很有趣，揭示了主题1.谈论和展示图片今天老师给大家带来了什么？看，当你看到这些照片时，你会想到什么？(寓言故事：等待兔子帮助年轻人)他告诉我们什么原因？(按姓名)是的，像守株待兔和揠苗助长这样的短篇故事包含一个大故事，所以我们称之为寓言故事。2.在这节课中，我们将学习另一个寓言故事，看老师写一个题目：弥补它(板书)一起阅读。第二，理解问题的含义1.“迟做总

3、比不做好”是一个成语。这个成语里有什么不可理解的词吗？2.猜猜“死亡”和“监狱”是什么意思。3.实际上，我们可以让不会说话的老师给我们解释，让学生查字典。(课件展示：死亡：死亡灭绝丧失，丧失。监狱(1)关押囚犯(2)饲养牲畜(3)。平时，我们知道“死亡”意味着死亡，有些人认为它意味着损失，有些人认为“监狱”意味着监狱。什么事？4.在理解了这个词的意思之后，我们能在一句话中完整地说出“迟做总比不做好”的意思吗？5.再读一遍主题。你能从“赶上”这个词中猜出你失去支持的原因吗？第三，精读课文，理解内容。1.你的猜测对吗？让我们读课文。注意：阅读时，你应该仔细阅读发音和文章。2.孩子们，你们读完了吗？

4、那个新单词也知道！仔细看，看看这些单词。你怎麽说？(课件演示：羊圈、邻居、洞)3.“龙”本身读液化天然气，在这个词里发音很轻。这个词不仅难写，而且给养羊人带来很大的麻烦。谁来告诉我们它带来了什么麻烦？找出课文中的句子并读出来。(写在黑板上：洞)(课件显示：羊圈里有一个洞。晚上，狼从洞里钻进来，把羊带走了。)4.如果你的羊圈有个洞，你会怎么做？5.老师：但是这个牧羊人怎么样？他不听邻居的建议。“街坊”是三三三五四的邻居，注意“方”的细读。6.现在我是一个养羊的农民，哪个社区会单独给我建议。7.你看，善良的邻居是真诚的，但是牧羊人的表现呢？谁将是牧羊人？(天生会读不同的音调，你也可以添加动作。)8

5、.以不同的角色在同一张桌子上大声朗读。(学生积极参与课堂)9.让我们看看他不听劝告的结果。谁会给每个人读？牧羊人丢了多少次羊？你读了哪个句子？10.你真是个会读书的孩子。你需要像一本书一样说中文。了解了这一点后，我们已经阅读了整个故事。如果我们用标题中的两个词来总结我们刚刚学到的片段，那就是。第四，通过阅读促进思维，实现意义和理解1、指读最后一段。2.是的，牧羊人连续两次丢了他的羊，所以他醒了吗？3.你怎么知道的？(课件展示：他后悔没有接受邻居的建议，认为现在修复还不算太晚。)4.这个句子是什么？谁会用另一种方式使句子的意思不变呢？5.你在哪里看到养羊人醒来了？(黑板上写着：快点化妆)(课件展

6、示：他很快就把洞堵上，把羊圈修好了。从那以后，他的羊从未丢失过。)6.是的，学生们，牧羊人在这个时候醒来了，那么他对醒来的牧羊人有什么看法呢？谁会用下面的句子来说？(课件演示：何想，如果是.那将是.他想，当初如果.仅仅.)7.同学们，他的方法正确吗？你在哪里读到的？8.让我们一起读最后一段。9.同学们，在这里学习了这个故事后，你们认为故事的主人公，牧羊人，从这个事件中理解了什么？10.你从这个故事中认识到什么原因？11.是的，同学们，事实上，故事中的“漏洞”相当于我们的错误、缺点和不足。(板书：缺点和不足)12、养羊农民迅速弥补相当于我们的及时改变。(板书：适时变化)13.目前，我们通常用“迟

7、做总比不做好”这个成语来表示及时改正错误，现在改正还不算晚。v.扩展和延伸1.在我们的生活中，类似的事情经常发生。联系你自己的生活，谈谈你的看法。2.是的，所有这些都告诉我们，只要一个人愿意接受意见并认真改正，做错事还为时不晚。所有这些都可以用一个词来概括：“亡羊补牢”。3.“迟做总比不做好”这个故事源于一个八字成语，后面跟着四个字，你知道吗？在黑板上写字还不晚【作业设计】:给父母讲寓言亡羊补牢。黑板设计:9.亡羊补牢为时未晚。洞穴的错误和缺点33349快速编好3354，并及时更换教学反思：亡羊补牢这个寓言短小精悍，故事情节强，文本内容简单，所以学生掌握内容并不难。关键是通过阅读寓言的内容来理解寓言的意义。我对这一课更满意：以文章的标题为突破口，开门见山。主题“迟做总比不做好”是对文章的高度概括，抓住了文章的主题和重要背景。因此，在教学中，我理解问题的含义，让学生第一次阅读课文。这不仅训练学生根据课文内容理解题目的意思，也为后面的学习铺平了道路。在课堂教学中，我注重学生之间的互动和师生之间的互动，这使得整个班级的学习气氛热烈而积极。在教学中，由于多媒体教学的使用，可以更直观、更形象地展示课文，从而很好地调动学生的积极性，教学效果明显。缺点：一些学生