作文中的思辨

1、作文中的思辨（一）,纵观近几年全国各地高考题以及各地作文评分标准的 执行情况，可以发现高考作文题有了越来越明显的思辨方面的诉求。考试说明对写作的要求中并没有“思辨”这一表述，但在作文的“发展等级”中有这样的表述： 深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的联系，观点具有启发作用。 这些要求是与“思辨”密切相关的。,材料作文：行囊已经备好，开始一段新的旅程。旅途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方.要求：选准角度，自定利益，自拟题目，不少于800字,2016山东作文一类卷（60-53分）评分细则：,形式上：中心突出，文体特征鲜明，行

2、文流畅而又有文采，有思辨性。 内容上：1.扣准“行囊”和“旅程”的象征意义；2.有辩证性的思考；3.贴近生活实际（1）贴近考生自己的生活经验（2）贴近当今时代4.例证要新颖,什么是思辨,思辨本是一哲学概念，解释起来复杂而抽象，笼统说来，能体现思维过程的思考、辨析都叫思辨。 对高考考生来讲，需要学会的思辨主要就是全面地思考，辩证地分析，理性地权衡、比较。,（一）全面地思考,即“一分为二”地看待和分析一个人、一件事。众所周知，任何事物都应是“一分为二”的，既有正面又有反正；既有长处，又有短处；既有主要方面，又有次要方面；有成绩定有缺陷；有教训也必有经验这种思考方式要在作文的审题立意时就体现出来。

3、例：一家书店将长时间只看书不买书的孩子们撵出，理由是，书店是卖书的地方，不是看书的地方。 这则材料引发了你怎样的思考？请自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的文章，文体不限。 从材料指向看，作为一家国有书店，将长时间只读书而不买书的孩子，撵出去的举动，显然是错误的，但书店的这一做法就“一无是处”吗？就该一棍子打死吗？孩子们长时间地只读不买，对知识的渴求无可非议，但他们长时间只读不买，合乎社会公德的要求吗？由此可知书店、孩子，无论哪一方的行为都有其正确、错误之处，需要一分为二地分析看待这一问题。,（二）辩证地分析,重点具体问题具体分析 也就是观点不绝对，加限制条件，对内容进行界定 示例： 1

4、.减轻行囊当有所选择，并非事事皆可减，物物都能抛。人有所为，有所不为；有可舍，有不能抛。如战士手中的枪，鲁迅手中的笔，苏武背上的旌节，我们的梦想与坚持这些关系人生大义的东西，宁溘死而不得减；如不符实的浮名、不义的财货，则物虽众而皆须抛2016山东减轻行囊，走向远方 2.然而，充实行囊并不意味着不加选择、盲目“充实”。那些妄求“博学”的所谓学者，只求“全面”却浅尝辄止，最终只会被巨大的“行囊”拖累不前；而那些“大老虎”们，只顾用金钱充实“行囊”，只能落得锒铛入狱的结局我们追求的“充实”，是精神的充实、人格的充实。2016山东充实行囊，笑看朗月照花,（三）理性地权衡、比较,分析出二者或多者的利弊优

5、劣，得出最合适的选择。 “比较”、“权衡” 例如：2016年全国卷语文学习的三条途径的材料，18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要与三条途径：课堂有效教学、课外大量教学、社会生活实践。 请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。,拿到今年这篇作文，考生首先必须学会辩证地分析问题，继而才能从所给材料中纵深切入：课堂教学、课外大量阅读及

6、社会生活实践在语文素养培养方面的利与弊。 课堂教学方面，可以谈教师在文化传承、思想启迪、人格感染方面的作用，也可以谈课堂教学的实效性及生动性，但也要注意到课堂的时空有限性会束缚学生获取信息的宽度和广度。 课外阅读方面，可以探究优秀厚重的文化经典对学生潜移默化的影响，对学生语文素养的深层次全方位渗透，意识到课外阅读的自由性、选择性、有效性及可延续性，但也要注意到课外阅读又具有松散和不可操控等弊端。 生活实践方面，可以谈生活实践对语言能力的塑造，生活体验对思想人格的砥砺作用，也要注意其转化成为语文素养的间接性和复杂性。 必须要对关键话题做清晰准确的价值判断，才能把文章的道理阐释得入木三分、令人信服

7、。,语段示例： 诚然，课堂与书本就如细腻的瓷釉，能将语文这碗茶装点得赏心悦目，但唯有生活中的甘与苦，才是蕴含在茶中的菁华。不然，为何词章精美的官场应词频频遭人诟病，而一首语言固陋的公无渡河，却以其最真实而又痛忱的呐喊感动了无数过往世人。 无可厚非，课堂是形成语文素养的沃土，书本是提升语文素养的捷径，但只有融自己的真情实感于生活之中，才能沏出一碗拥有自己味道的语文香茗。 何处消得泼茶香,如何思辨,（一）在立意时即找出二元对立的概念 现在所考的作文题目，材料中往往都能找到一组或多组二元对立的概念。,【2016年山东】 23阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。（60分）

8、 行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方 要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。,16年山东省作文阅卷现场报告： “最重要的就是材料中涉及到的三组关系 有用与无用、长用和短用、有备与无备”,2016年潍坊模拟,一模： 利与义 阅读下面材料，根据你的思考和联想写一篇不少于800字的文章。 一家国有书店将长时间看书而不买书的孩子们撵出。理由是：书店是卖书的地方，不是看书的地方。 要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。 二模：创新与守法

9、 23阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 四川一农民自造飞机。第一次试飞没有成功，再次试飞时因影响交通安全被交警拦下，试飞无限期推迟。近日他又在家造二代飞机，造的飞机酷似F-22战斗机，重要部件全部是自己手工制作。民航主管部门指出，个人擅自制造飞行器上天不合法。 对于这种事，你怎么看?请结合材料内容及含意作文，体现你的思考和看法。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 三模：专与博 23.阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 在访谈现场，记者问两位成功人士：“二位在各自领域都取得骄人成绩，你们成功的秘诀是什么?”一位回

10、答说：“尽管每次网到鱼的不过是一个网眼，但要想捕到鱼，就必须要编织一张网。”另一位回答说：“对准一个城墙口进攻。” 要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。,（二）对于不能明确找到二元对立概念的题目，在文中某一段体现辩证分析。,或许有人会问（怀疑/说） 当然，我这里所说的绝不是 诚然，但是 在情况下；对于来讲 示例： 诚然，有个性、有态度终究免不了遭遇身后异样的目光、嘲讽的语调，然而无需多言解释什么，来自他人的冷冽将是你保持清醒的闹钟，不至于让个性沦为草率、盲目求异，真正于众人无言处有思。如果内心有独立和平静，你会越过一切，把它们转化为另一种培育你的力量。2016

11、江苏卷另一种鼓点（观点是要勇于发声、彰显个性）,（三）把对立行为放在一个人、一件事中,模式（用于论证两面兼顾的观点） 观点：A和B应统一（兼顾） 结构（文章主体部分）： 1）只A不B有缺陷 2）只B不A有弊端 3）既A又B才圆满 例文：早读学案92理智和情感应相互制约 第二段：只理智无情感，生活毫无趣味 第三段：只情感不理智，铸成大错 第四段：情感理智相互制约，和谐美好,（四）分析某种做法走向极端的危害，得出正确结论,模式（在论述的主体部分中使用下面三段）： 1）的确（好的方面） 2）然而，把夸大（或“绝对化”），并不可取。 3）所以，比更重要的是,例一：文海拾贝20期本来可以靠颜值，你为何还

12、要那般努力？ 论点：比颜值更重要的是努力 层次： 1）超高的颜值的确让人赏心悦目 2）然而，把颜值的作用无限夸大，有百害而无一利 3）所以，比颜值更重要的是努力,例二：文海拾贝21期幺宁辞职做律师：与其责难，不如祝福 论点：与其责难，不如祝福 层次： 1）幺宁的确应该为当年的言行有所反思 2）然而，把对幺宁的质疑无限拔高，也是万万不可取的 3）所以，比责难更重要的是对幺宁的祝福,小结,理性地思考，辨证地分析应是一个高中生思想走向成熟的标志之一。思辨不是狡辩，不是胡搅 蛮缠，更不是“骑墙”“两面派”或简单地否定既定观点。它要求对一个人、一件事进行评析时从多角度、多侧面切入，而非平面地、单一地、孤

13、立地、偏颇地进行论断。思辨的内容更不能与文章中心观点“平分秋色”，不应喧宾夺主，一篇具思辨性的文章一定要处理好行文中的详略问题。 考生的作文有思辨性、就具备了一定的哲学思考。如此，作文便会少了几分偏激，多了几分全面；少了几分肤浅，多了几分深刻；少 了几分冲动，多了几分理性。而全面、深刻、理性，正是议论性文体的核心竞争力。,练习1：试从下面的作文题中概括出一组二元对立的概念,23. 阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。(60分) 美国耶鲁大学，热门专业主要是历史、经济学、英语。在哈佛大学，前四大热门专业是：社会科学，生物，英语，心理学。普林斯顿传统的五大专业则是政治学、经济学、历史、英语和国际关系，46%的学生集中在这五大专业里。 这些美国的精英大学培养的是未来的领袖，不能一天到晚坐在那里学数钱算账。这些精英学校，大部分学生出身于中高产阶层，父母受教育程度很高，对大学有充分的理解：大学主要是一种精神经历，上大学的最基本目标，是培养兴趣、发现自己、认识世界、反省人类最基本的价值；度过了这样的四年人生，再想实际问题也不迟。,精神与现实； 人文与商学； 人文教