鱼跃前滚翻——说课.ppt

1、鱼跃前滚翻,二、教材背景学生情况分析,三、教学目标的确定,四、教学方法的选择,五、教学过程的设计,一、指导思想与理论依据,六、教学效果的评价,教学设计的六个方面,一、指导思想与理论依据,根据体育与健康课程标准的要求，结合学生生理、心理发展的特点和运动形成的规律。,二、教材背景学生情况的分析,“鱼跃前滚翻”属于体操技 巧的滚翻类教材,教材在初 二教材中首次出现,提高身体柔韧、灵敏、协调素质， 培养学生动作灵活，反应敏捷,“鱼跃前滚翻”动作要领： 蹬、跃、撑、滚,教学对象初二年级（3）班男生，共37人,集体荣誉感很强,喜欢体育活动，身体素质普遍较好,前次课已针对本次课对“前滚翻”做了讲解和复习,

2、为本次课的学习打下坚实的基础。,班级纪律好，学习能力强,二、教材背景学生情况的分析,三、教学目标的确定,了解鱼跃前滚翻的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述出鱼跃前滚翻的动作要领，身体跃起腾空是区别于前滚翻的关键。,70%的学生敢于做腾空跃起的动作，30%的学生能够独立完成鱼跃前滚翻动作，且动作圆滑，优美。发展学生的速度、灵敏、柔韧和协调能力。,第二次课,培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力，培养学生创造美的能力，提高审美和鉴赏美能力。,重点,难点,三、教学目标的确定,四、教学方法的选择,四、教学方法的选择,教师,学生,四、教学方法的选择,采

3、用观察、模仿、体验为主要教学手段，、“小垫子”辅助教学。,四、教学方法的选择,37块小垫子、一块大垫子、 录音机一台、橡皮筋8根、 10个呼拉圈、一个篮球场 。,操场教学,五、教学过程的设计,五、教材过程的设计,教学流程,五、教学过程的设计,1、课堂常规2、队列队形练习(5-6次),五、教学过程的设计,游戏：抢垫子,五、教学过程的设计,垫上专项操 （6节） 每节4x8拍,第三节：体侧运动,第二节：上肢运动,第五节：坐位前屈运动,第六节：活动手腕、脚踝,第四节：体转运动,第一节：头部运动,五、教学过程的设计,垫上专项操,诱导练习： 1、团身滚动，4次。 2、半蹲后摆开始做 兔跳练习，5次。,五、

4、教学过程的设计,五、教学过程的设计,五、教学过程的设计,教师讲解、示范,学生集体练习,1、“前滚翻”、“远撑前滚翻”练习,（1）复习技术动作，规范动作要领,五、教学过程的设计,（1）复习技术动作，规范动作要领,教师讲解、示范,学生自主练习,3、跃过同伴拉开的绳做鱼跃前滚翻动作并逐渐过渡到穿越呼拉圈动作。,红绳,呼啦圈,辅助练习,五、教学过程的设计,五、教学过程的设计,（3）教师指导、学生示范并练习,教师讲解、学生示范,学生自主练习,请2-3名不同类型的同学示范。,五、教学过程的设计,（4）课课练,立卧撑跳起X2、俯卧撑X2、前后交换步跳X2,五、教学过程的设计,（1）在音乐伴奏下，教师带领做放松操，学生模仿练习。,课后小结,理解、认识,五、教学过程的设计,实事求是,顽强拼搏,公平竞争,团结协作,六、教学效果的评价,35% 40%,六、教学效果的评价,强度