说课《细胞核是遗传信息库》

1、细胞核是遗传信息库,内容导航,教学背景,设计思想,教学目标,重点难点,教法学法,教学过程,教学评价,细胞核是遗传信息库,一、教学背景分析,（一）教材分析,内 容,地 位,一、教学背景分析,知识水平：遗传信息陌生； DNA、染色体、基因熟悉。 心理水平：遗传现象普遍存在。 遗传的是什么，怎么遗传的神秘 极其好奇的 充满期待的,（二）学情分析,二、总体设计思想,1、进行教材重组， 符合学生的认知规律， 形成完整的知识体系。 2、围绕两条主线展开教学： 知识线：寻找遗传信息在哪里？ 能力线：问题依据答案（探究）,三、教学目标,知识目标： 1. 描述并说出染色体、DNA与遗传信息之间的关系。 2. 认

2、同细胞核是遗传信息库。 能力目标： 运用资料分析的方法，阐明遗传信息储存在细胞核中。 情感目标： 体会探究乐趣，初步渗透严谨求实的科学品质。,四、教学重点和难点分析：,重点：遗传信息存在于细胞核中 难点：染色体、蛋白质、DNA、基因 与遗传信息之间的关系,五、教法和学法指导,情 景 教 学 指 导 阅 读 直 观 教 学 学 生 活 动,阅 读 文 章 分 析 推 理 概 括 总 结 表 达 交 流,教 法,学 法,6.练习巩固、总结提升,5.遗传信息如何决定我们的相貌的？,1.什么是遗传信息？,2.遗传信息在哪里？,3.遗传信息在DNA上还是在蛋白质上？,4.遗传信息以什么样的形式存在？,教

3、学过程流程图,难点突破,重点突破,创设情境,巩固提升,六、教学过程,（一）创设情景、用问题导入新课,像遗传 哪里像？ 你和父母哪像？ 为什么像？,1.什么是遗传信息？,（二）层层设疑，启发思维，解决重点,2.遗传信息在哪里？,胚 胎,无核细胞,子宫,母羊B,母羊A,克隆羊多莉,母羊C,资料,指导阅读,追问问题,分析推理,遗传信息在细胞核中,蛋白质,DNA,3.遗传信息在DNA上还是在蛋白质上？,遗传信息在DNA上,图片观察,科学观点讲解,（遗传物质）,基 因,4.遗传信息以什么样的形式存在？,基 因,遗传信息存在于基因中,录像,图片观察,情感渗透,遗传信息,基因,DNA,染色体,（三）多种手段

4、，相互配合，突破难点,细胞核,细胞核是遗传信息库,关 系,多种直观教学手段,选择你喜欢的器官，拼成一张人脸。并把决定该器官的遗传信息的序列，贴在脸的右侧，从上到下分别为头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴的遗传信息。,学生分组活动（根据实际情况确定）,5.遗传信息如何决定我们的相貌的？,6.练习巩固、总结提升,练习1、用你喜欢的方式描述下列概念之间的关系。 目的：解决本节课的重点和难点。,（教学评价反馈）,6.练习巩固、总结提升,练习2、为什么说细胞是能量、物质和信息的统一体？ 目的：测试细胞各部分结构的功能。（温故知新）,结构 功能 细胞膜 遗传信息库 叶绿体 “动力车间” 线粒体 控制物质进出 细胞核 使光能变成化学能,（教学评价反馈）,板书设计,第二节 细胞核是遗传信息库,细胞核 内的 染色体,蛋白质,（含遗传信息）,DNA-基因,指导控制,细胞的发育 和生活,细胞膜控制物质的进出,光能,叶绿体,光合作用,有机物,线粒体,呼吸作用,释放化学能,