表现技法-景观课件

1、表现技法,1,学习交流PPT,常用景观表现图 总体规划设计图：园林总体规划设计图，简称总平面图。它表明一个征用地区域范围的总体综合设计的内容，反映组成园林各部分之间的平面关系与长宽尺寸，是表现工程总体布局的图样。也是工程施工故线、土方工程及编制施工规划的依据。它既有艺术构思的表现性，又有较强的科学性和施工指导性，优秀的平面图，既是图又是画。,2,学习交流PPT,总立面图：着重反映立面设计的形态和层次变化，是进一步表达园林设计意图的图样，既有较强的科学说明性，又有丰富的艺术表现力。,3,学习交流PPT,4,学习交流PPT,5,学习交流PPT,剖面图：主要表示内部空间布置、分层情况、断面轮廓、位置

2、关系、造型尺寸等，是施工的重要依据。,6,学习交流PPT,7,学习交流PPT,8,学习交流PPT,鸟瞰图是反映园林全貌的图样。具有一定的说明性，但主要作用在于艺术表现力。它把局部园林景观用透视法表现出，好象一幅自然风景照片，它给人以身临其境的真实感受，并以其艺术的直观与形象深深地打动设计委托者。设计水平的高低，往往在此表现。,9,学习交流PPT,10,学习交流PPT,平面图的表现： 植物：现代园林中重要构成要素之一，它具有明显的时空节奏、独立的景观表象、突出的园林意境，是形成园林特色的好材料，也是园林其他景观不可缺少的衬托。园林植物种类繁多，一般可分为树术、灌丛、攀援植物、花卉、草地几大类。在

3、园林设计总平面图中用平面符号和图例表示园林植物。,11,学习交流PPT,树木的画法 在总平面图中，经常用大小不等的“黑点”表示植物种植位置及树杆的粗细，用一个不规则的圆圈表示树冠的形状和大小，这种画法一般用于1：500或1：1000的总平面。在1：501：200的平面图上树的平面符号要能区分原有树和新植树、乔木和灌木、常绿树和落叶树、针叶树和阔叶树，因此树的平面符号要有一定变化的树冠线。原有大树、孤立树和重点树木的树冠曲线可以表现出树枝和树叶的图案。,12,学习交流PPT,13,学习交流PPT,表示数株相连树木的平面时，可只勾勒林缘线，以强调树冠的整体平面轮廓。,14,学习交流PPT,15,学

4、习交流PPT,树冠的避让,16,学习交流PPT,在勾勒树木的平面投影时，通常画出树木的落影，以增加图面的对比效果，使图面更加明快，富有生气，树木的地面落影与树冠形状、光线的角度和地面条件有关。,17,学习交流PPT,18,学习交流PPT,树木立面可单独或综合运用轮廓法、分枝法、质感法表示。要注意树木立面应与其平面相一致。,19,学习交流PPT,20,学习交流PPT,21,学习交流PPT,22,学习交流PPT,23,学习交流PPT,24,学习交流PPT,灌木 灌木是一类特殊的树木，它没有明显的主干，单株灌木的平面图画法与乔木相同。但在园林中灌木常以群体形式出现，多为成片和成行种植，其枝叶互相穿插

5、和渗透，无法用单株灌木的表示形式来区分各自的轮廓，所以常用画灌木冠幅外缘连线来表示。,25,学习交流PPT,26,学习交流PPT,绿篱的画法绿篱分为常绿绿篱和落叶绿篱。常绿绿篱多用斜线或弧线交叉表示。落叶绿篱则只画绿篱外轮廓线或加上种植位置的黑点来表示。修剪绿篱外轮廓线整齐平直，不修剪的绿篱外轮廓为自然曲线。 草坪及地被植物的画法草坪及地被植物的平面图画法可用小圆点、线点、小圆圈等来表示。用小圆点表示，应有疏有密，在草坪边缘，树冠边缘，建筑物边缘应密些，空旷处应稀些。 用小短线或线段排列，间距可选2-6mm的平行线组,27,学习交流PPT,（4）园石 园石是园林四大组成要素之一，在中国园林特别

6、是中国古典园林中，可以说是无园不石，无园不山。园林中园石可以分点缀石置、山石小品、堆叠的假山等三种形式。这三种形式的园石在总平面图中均采用其水平投影轮廓概括表示，以粗实线绘出边缘轮廓，以细实线概括绘出皴纹。,28,学习交流PPT,（5）水体 在园林中水的平面表示法很多，常用的有两种： 用粗实线画出水池轮廓，轮廓内画23条随水池轮廓的细线(似池底等高线)细线之间的距离可不等。画自然式水池池内曲线要流畅自然，曲线间的距离不要画成等距离，应有宽窄进出。规则水弛的池内线应当规则整齐。,29,学习交流PPT,用连续平行线，整齐等距地将水池完全画满。画大水面时将池边 平行线加密，池中间线条稀疏。为避免和平

7、面图中其他图例混淆还可以用断续平行线画水面。当图面变化少，不够灵活时，在水池平面图上也可以用“网巾法”画出起伏的微波。为了说明水池的性质。可在水池平面图上画上鱼、荷花或喷泉等。,30,学习交流PPT,31,学习交流PPT,（6）园路 总平面图中的园路用细实线画出路缘，对铺装路面也可按设计图案简略示出。,32,学习交流PPT,33,学习交流PPT,4、绘制比例、风向频率玫瑰图或指北针，注写标题栏 比例尺：便于阅读，园林设计总平面图宜采用线段比例尺。,34,学习交流PPT,指北针或风向玫瑰图 总平面图中的指北针可参照国标中图例符号(图6一11）。即画一直径为24 mm的圆，在圆中画一指针，指针的尾

8、部宽为3mm，尖端所指的方向为北向，线型为细实线。如需较大直径的指北针时，指针的尾部宽度宜为直径的18。指北向符号也可以自行设计。,35,学习交流PPT,风向频率玫瑰图也是总平面图上用来表示该地区每年风向频率的标志。它以十字坐标定出东、南、西、北、东南、东北、西北、西南等16个方向后，根据该地区多年平均统计的各个方向吹风次数的百分数值，而绘成的折线图形，我们叫它风向频率玫瑰图。图上所表示的风的吹向，是指从外面吹向地区中心的。,注写标题栏 根据“国标”中标题栏的格式来注写。,36,学习交流PPT,平面图,37,学习交流PPT,38,学习交流PPT,39,学习交流PPT,40,学习交流PPT,41

9、,学习交流PPT,42,学习交流PPT,43,学习交流PPT,立面图,44,学习交流PPT,45,学习交流PPT,46,学习交流PPT,剖立面图,47,学习交流PPT,48,学习交流PPT,49,学习交流PPT,50,学习交流PPT,51,学习交流PPT,52,学习交流PPT,透视图,53,学习交流PPT,54,学习交流PPT,55,学习交流PPT,步骤,56,学习交流PPT,57,学习交流PPT,58,学习交流PPT,59,学习交流PPT,60,学习交流PPT,用马克笔和彩铅画出细部,61,学习交流PPT,进一步刻画水面周围景物,62,学习交流PPT,画出倒影。倒影颜色较深。,63,学习交流

10、PPT,用彩铅调整天空色彩，用灰色马克笔暗化部分色调，画出水纹。,64,学习交流PPT,65,学习交流PPT,66,学习交流PPT,67,学习交流PPT,68,学习交流PPT,69,学习交流PPT,70,学习交流PPT,71,学习交流PPT,72,学习交流PPT,73,学习交流PPT,74,学习交流PPT,75,学习交流PPT,76,学习交流PPT,77,学习交流PPT,78,学习交流PPT,79,学习交流PPT,80,学习交流PPT,81,学习交流PPT,透视效果图,82,学习交流PPT,83,学习交流PPT,84,学习交流PPT,85,学习交流PPT,86,学习交流PPT,87,学习交流PPT,88,学习交流PPT,89,学习交流PPT,90,学习交流PPT,91,学习交流PPT,92,学习交流PPT,9