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文档简介

1、理解玻尔理论和能级迁移、目标先导、1、玻尔理论三个假说,2、利用玻尔理论解决能级迁移问题,知识链接,1、玻尔原子模型的内容,(1)轨道量化,(2)能量量化,电子行驶轨道的半径不是任意的,是一系列的不连接电子在这些轨道上稳定,不产生辐射,当氢原子:电子在不同轨道上运动时,原子处于不同状态,原子在不同状态下具有不同能量。 这些量化的能量值被称为能级,基态、激发态、氢原子:和知识链路。 (3)迁移假说,二,玻尔理论只能解释氢原子光谱,玻尔理论只能解释氢原子光谱,但是对于外层电子多的原子,理论和实际的差异很多,玻尔理论不成立,吸收能量,三,玻尔原子模型的界限: 放出能量,莱曼系、巴尔末系、帕xing系

2、、解决问题时注意与组的不同,典型的分析,例1 :光子能量e的光照射容器中的氢(使氢原子成为n=3的能量水平)、氢原子吸收光子后,频率v1、v2、v3、 并且,在v1 v2 v3 v4 v5 v6中,e等于() ahv1BHv6ch(v6-v1)dh(v1v2v4v5v6),进行了回顾和分析: 氢的能级在同时吸收光子时只能吸收一部分,发行了6种光谱线,表示氢原子从能级3迁移到能级4, 在能级图中,光子频率的大小可以用能级间距离判定,a,解题指导:学习能级迁移的知识,典型的分析,如例2:氢原子的能级图所示,已知可见光的光子能量范围约为1.62 eV3.11 eV 以下说法错误的是()处于a.n=3

3、能级的氢原子可以吸收任意频率的紫外线的电离b .大量的氢原子从高能级转变为n=3能级时,发出的光有显着的热效应c .大量的n=4能级的氢原子低能级当6种不同频率的光d .大量的n=4能级的氢原子向低能级转变时,可能发出3种不同频率的可见光的a选项:红外线光子1.62 eV、紫外线光子3.11 eV、n=3电离从该能级向无限远转变, b选项:从高能级转变为n=3,显着的热效果:红外线,d选项:可见光,d,解题指导: (1)熟练地掌握转变的规律(2)理解一些概念:的电离,红外线,紫外线等,典型的分析() a为10.2eV的光子照射b为11eV的光子照射c为14eV的光子照射d为11eV的电子照射发生冲突,审查问题和分析:a选项: 基态的氢原子激励从基态上升,b选项:光子能量必须在等于两个能量水平之差的时候被吸收,向上迁移,c选项:d选项:实物粒子能量未被量化,即,11eV的电子使氢原子迁移到能级2,剩下的0.8eV作为电子自身的动能,进行ACD,解题指导: (1)熟练掌握迁移规律(2)注意光子和实物粒子的差异,氢原子在某三个相邻能级之间迁移时,发出三种不同波长的放射光可知其中的两个波长分别为1和2,还有12,另一个波长根据()跟踪检测、解析:频率和波长的关系可知:频率越大波长越短,(1)12与上述图对应的情况下:, (2)

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