崔留超：《吃水不忘挖井人》教学设计及反思

1、人民教育出版社，一年级语文第二册第2单元吃水不忘挖井人第二课时学习目标：1.正确、流利、感性地阅读课文。2.了解毛主席关心人民、解决人民干旱问题的事迹。学习困难：了解毛主席关心人民、解决人民饮水困难的事迹。学习过程：首先，复习单词1.上节课我们学了17个新单词。让我们向这些新单词和他们的朋友问好。你愿意吗？2.认识新词：吃了就忘了叫毛竹溪乡的井村，和亲战士们面朝河生活3.读一读这句话：挖一口井，做一名战士，永远不要忘记。4.过渡：学生很棒。我希望你在学习课文方面会做得更好。毛主席是伟大的。人们对他赞不绝口，代代相传，因为他为后代留下了太多的“财富”。在这节课上，我们继续走进瑞金城外的沙洲坝，去

2、寻找毛主席的遗像。【设计意图】:复习是掌握知识的有效途径。通过创设情境，学生可以在愉快的气氛中复习和掌握所学的新单词。第二，复习课文并提问1.浏览课文，谈论你在上节课的学习中读到的内容。(在同一张桌子上互相交谈，然后说出他们的名字。)2.哪些问题需要进一步回答？前提：(1)为什么毛主席和战士们要为村民打井？(2)这口井和普通井有什么区别？设计意图:鼓励学生在提问中探究。提问是发挥学生主体作用的重要手段，是培养学生自主探究的起点，为更好地理解课文铺平道路。第三，体验缺水的困难和打井的好处1.展示井的图片：老师今天给孩子们带来了一张图片。这是什么？这是毛主席帮助村民挖的井。毛主席为什么挖这口井？谁

3、从课文中找到了答案？给每个人读一读。(按名字读句子)还有谁找到了这个句子？看看你是否能读得比他好。2.当老师很小的时候，他听到爷爷说这样一首儿歌：“沙洲坝，沙洲坝，三天没下雨了，也没洗手帕。”甚至没有水来洗手帕，这表明那里有多干燥！3.引导学生想象：当沙洲坝没有水的时候，他们会遇到什么困难？4.学生自由想象和报告。5.指导学生感性地阅读课文：现在让你再读一遍这个句子。你想怎么读？课件展示了这样一句话：村里没有井，所以村民们在饮水时必须选择远离的地方。大声朗读名字，其他学生会想：你从这个句子中理解了什么？(1)“遥远”是什么意思？(2)鼓励学生用“因为所以”来说话。6.当毛主席看到人们面临缺水的

4、困难时，他带领士兵和村民挖了这口井。有了这口井，人们的生活会怎么样？7.过渡：今天，老师带来了这清澈甜美的井水。谁想喝它？喝下这口水，你想说什么？(这水真甜！喝了这口水后你会想到谁？(毛主席。)喝了这口水后你有什么感觉？(毛主席真是一个伟大的家伙！)喝了这口水后，你想对毛主席说什么？谢谢你带给我们幸福的生活。喝了这口水后，你认为毛主席是什么样的人？(毛主席是一个伟大的人，他能关心世界各地的人民。)8.导读：让我们带着对毛主席的感激读第一段和第二段。【设计意图】:将学生对生活的感受带入课堂，实现情感转移，有助于学生更好地理解文本内容，把握文本主旨，训练表达，培养语感。阅读是学习语文的根本途径，应

5、该是语文课堂的主要活动。在这些自然部分的教学中，我们应该首先通过想象练习口语，充分引导学生意识到缺水时会遇到什么困难，然后把课文读好。第四，实现人民对毛主席的怀念1.过渡：当毛主席如此关心人民的时候，沙洲坝人民怎么会想念他呢？根据名字读第3段，并根据课文回答问题。)(1)村民们做了什么？(2)看课文插图。石碑上刻的是什么？2.指导：谁知道在石碑上写着“永远不要忘记挖掘者”的人是谁？(沙洲坝乡亲。)3.秀：吃饭的时候别忘了挖土机，永远怀念毛主席。引导学生理解“时刻”这个词：新中国成立后，沙洲坝人民过着幸福的生活。他们喝水，思考水源。他们不能忘记毛主席给他们带来了新的生活，所以他们在井边立了一块石

6、碑，上面刻着：“吃饭时不要忘了挖土机，永远怀念毛主席。”4.介绍：看到这口井，毛主席带领战士们把这口井挖得惟妙惟肖他喝水的时候从来没有忘记过挖土机，总是想念毛主席。当村民们喝着新鲜的井水时，毛主席似乎微笑着看着他们一边挖井一边喝水的人总是想念毛主席。人们怀念和尊敬毛主席，一股暖流在村民心中激荡打井喝水的人总是怀念毛主席。5.摘要：如今，我们的祖国变得繁荣美丽，人们过着幸福的生活。每年都有许多游客来瑞金，他们必须喝一点井水。你知道为什么吗？(因为毛主席，我们今天过着幸福的生活。每个人都想念毛主席。是的，不仅沙洲坝人民怀念毛主席，全国人民也不会忘记毛主席。因为他把一生献给了中国的革命事业，把自己献

7、给了中国人民的解放事业，所以他的光辉事迹是数不胜数的。6.指导学生带着对毛主席的敬意和感激阅读课文。设计意图:这是本文的重点部分。为了突破这一关键点，教师让学生大声朗读、体验、思考、想象、表演和表达，从而为学生提供足够的学习空间，让学生积极参与学习。学生应该勤于思考，独立探索，交流学习，充分发挥自己的才能。v.全班总结：为什么我们不能忘记挖掘者？六.扩展：我们的幸福生活来之不易。珍惜美好的生活。记住所有爱我们和关心我们的人，我们的祖先，我们的父母，我们的老师让我们永远记住他们的善良。课后反思：吃水不忘挖井人本文讲述了中国人民的伟大领袖毛主席领导江西革命时，帮助村民打井，解决了干旱的困难。解放后

8、，村民们在井边立了一座纪念碑，表达对毛主席的感激和崇敬。“吃饭的时候不要忘了打井”原本是指我们每天从井里喝水，享受劳动的果实，但我们不能忘记最初打井的人。后来，“吃饭的时候不要忘了挖井”成了一个流行的说法，并不是专门指喝水的问题，但它有一个隐喻的含义，即享受别人劳动的果实并从中受益，不要忘记它的起源，不要忘记最初创造结果的人，总之，不要忘记它的根源。课文应该告诉我们，学生的肯定是它的隐喻意义。然而，对于我们这些年轻的老师来说，书中所描述的时代还很遥远，我们的学生在幸福中出生和成长，他们根本无法理解。这门课的内容与学生的实际生活相去甚远。我在教学中考虑到了这个因素，现在学生们对那段历史知之甚少，所以很容易让学生们觉得它很无聊，而且不能激发他们的学习兴趣。因此，在给出新的内容之前，我必须让他们对文本中的主要人物和历史背景有一个简要的了解。接着，对毛主席的简要介绍使学生们初步了解了毛主席为人民服务的好思想和好品质。孩子们不明白，因为他们无法想象那个时代。如果孩子们亲眼看到，他们会有什么感觉吗？我试图再次找到一些信息。在教课文时，我让学生们展示艰难的时光：衣衫褴褛的人，瘦弱的人.我把照片定格在那些为了喝水而来回走了很长一段路的