人教版八年级思想品德上下册知识树课件.ppt

1、,思想品德八上知识树,我知我家,我爱我家,难报三春晖,严也是一种爱,两代人 的对话,男生.女生,同学.朋友,我知我师我爱我师,主动沟通 健康成长,做友好往来的使者,享受健康 的网络交往,网络上的 人际交往,礼貌显魅力,诚信是金,身边的侵害,保护自己,八年级上册教材内容,世界文化之旅,礼仪展风采,身边的侵害,合作？ 竞争？,海纳百川有容乃大,换位思考 与人为善,做诚信的人,我与父母交朋友,爱在屋檐下,相亲相爱一家人,难报三春晖,我爱我家,我知我家,与父母的关 系不可选择,家庭关系的建立,无悔的奉献,严也是一种爱,两代人的对话,成长也会有烦恼,逆反心理有危害,八年级上册第一单元,第一单元,大人讲我

2、 小时候,爱洒人间,孝亲敬长是 我们的天职,架起理解的桥梁,交往讲艺术,父母对我们的付出,具体表现,孝敬父母是传统美德,我们应该以爱回报,各方面 感受,父母为家庭做了什么,热爱自己的家,父母对子女的义务,父母对子女之爱,父母是我们第一任老师,家庭是我们成长的摇篮,最自然的一种亲情,与父母的血缘关系不可改变,家庭的含义,了解父母 了解好家风,父母高期待严要求也是一种爱,家庭结构类型,家庭关系确立的情形,收获是甜蜜,不是愚孝哈盲从,对爷爷奶奶尽孝心,道德和法律的要求,感受家庭温暖,产生代沟的原因,产生烦恼的原因,逆反心理导致的危害,逆反心理的辩证分析,逆反心理的表现,认真聆听,赞美父母,别太计较,

3、与父母沟通的基本要领,学会遇事与父母商量,要亲近父母，跨越代沟,老师伴我成长,同侪携手共进,师友结伴同行,同学.朋友,男生.女生,让我们 荡起双桨,把握青春 把我情感,促进人际沟通 与友同行,主动沟通 健康成长,我知我师 我爱我师,师生交往新观念,共筑师生情感桥梁,八年级上册第二单元,人际状况认知 我的人际圈,我爱我的老师,我给老师画个像,日常生活中的老师,信息时代的老师,培养人格的老师,夸夸我 的老师,高尚的 人格,新型师生关系,传统师生关系,沟通方法,交往礼仪,主动沟通,积极与同学交往,用适当的方式 与异性交往,与友同行,我的人际圈,了解交往的意义,受欢迎的品质有哪些,不受欢迎的品质有哪些

4、,如何交友,朋友的作用,广交益友,不交损友,乐交诤友,第三课同侪携手共进,同学.朋友,感知自己的人际关系,同学朋友,把握青春 把握情感,让我们荡起双桨,异性同学如何正确交往,自然大方、合作互助,相互尊重、文明用语,自尊自爱、把握尺度,如何正确交往,对早恋的误区,对自己的感情认识不清,自然地、落落大方地进行男女同学间交往,交往时男女同学都要学会尊重对方,交往时男女同学都要学会自爱,八年上第三课,男生、女生,异性同学的区别,好奇+自以为成熟+模仿,男生、女生,我爱我的老师,我给老师画个像,师生交往的意义,学习质量,身心发展,道德品质,爱老师的原因,知师,爱师,重要能力,闪闪发光的心,良师、益友,八

5、年上第四课老师伴我成长,我知我师、我爱我师,老师对我们成长起着不可替代的作用,信师,我知我师我爱我师,敬师,共筑师生情感桥梁,师生交往新观念,新型师生关系,民主平等,互相尊重,互相学习,师生沟通的方法,注意场合,勿失分寸,从老师角度看问题,正确对待表扬和批评,原谅老师的错误,八年上第四课老师伴我成长,主动沟通、健康成长,传统师生关系,礼貌待师,主动沟通、健康成长,组织者被管理者,输出接收,权威服从,教学相长,师是合作者,引导者和参与者、朋友,师生交往的礼仪,网络交往新空间,多元文化“地球村”,我们 的朋 友遍 天下,世界文化之旅,做友好往来的使者,丰富多彩 的文化,和谐的 文化乐章,搭起文化的

6、桥梁,开放的胸怀,网络上的人际交往,网络交往一把 锋利的双刃剑,学会自我保护,享受健康的网络交往,第三单元,网络沟通无极限,遵守网络规则,和谐的文化乐章,丰富多彩的文化,文化的多样性和丰富性,节日是一种文化习俗,不同民族不同文化,各有标志和代表人物,正确对待文化差异,语言不分优劣,文化存在差异各有千秋,不排斥、相沟通,尊重民族文化价值,主张平等交流、相互学习,第三单元第五课多元文化“地球村”,世界文化之旅,全球化不能导致文化单一,世界文化之旅,搭起文化的桥梁,开放的胸怀,面对不同文化的正确态度,采取客观平等态度,尊重因文化不同而导致的行为差异,善于虚心学习其它文化优点和长处,批判地继承外来文化

7、弘扬中华民族精神,对外交往的原则和方法,如何做友好往来的使者,不照抄照搬,取其精华,弃其糟粕,八年上第三单元第五课多元文化地球村,做友好往来的使者,对待外来文化要尊重并保护本民族的文化,做友好往来的使者,网络交往一把锋利的双刃剑,网络沟通无极限,网络神奇作用,看新闻,办商务,求医问药。,网络是一把双刃剑,网络交往对象的特点,网络成瘾者的心里成因,积极作用,消极作用,如何发挥网络的积极作用,八年上第六课网络交往新空间,网络上的人际交往,网络交往无限怀性,网络上的人际交往,遵守网络规则,学会自我保护,提高安全防范意识,提高辨别觉察能力,网络交往要遵守道德,八年上第六课网络交往新空间,享受健康的网络

8、交往,要正确认识网络的两面性,享受健康的网络交往,上网要遵守法律,交往艺术新思维,第四单元,海纳百川 有容乃大,平等尊重你我他,换位思考 与人为善,诚信是金,做诚信的人,合作！竞争！,竞争？合作？,礼仪展风采,礼貌显魅力,宽容他人 悦纳自己,理解之上善待他人,金无足赤 人各有别,己所不欲勿施于人,尊重从我做起,人生而 平等,“谢谢”的魅力,礼貌是尊重,社交礼仪ABC,因礼仪而优雅,平等竞争,合作共享,在竞争中合作,在合作中竞争,对人守信 对事负责,言而有信 一诺千金,诚信的智慧,诚信守则,谢谢的魅力,礼貌是尊重,礼貌是尊重的具体表现,礼貌是文明的体现,对人有礼貌主要表现在,语言,态度,行为,八

9、年上第四单元第七课友好交往礼为先,礼貌显魅力,礼貌显魅力,社交礼仪ABC,因礼仪而优雅,礼仪有特定的要求,文明、动作、姿态,手势、表情、行为,仪表、着装得体。,正确对待传统礼仪,基本社交礼仪,培养社交礼仪,继承其精华,剔除其糟粕,与时俱进,八年上第四单元第七课友好交往礼为先,礼仪展风采,讲究礼仪的意义,尊重少数民族的礼仪风俗,礼仪展风采,合作共享,平等竞争,竞争的积极作用与消极作用,良好的竞争意识与不良的竞争意识,竞争的规则道德和法律,合作是事业成功的前提,合作与共享的关系,合作的核心,合作是事业成功的土壤,八年上第四单元第八课竞争合作求双赢,竞争？合作？,竞争无处不在,竞争？合作？,在竞争中

10、合作,在合作中竞争,在合作中竞争的内涵,如何对待竞争对手,敢于竞争、在合作中竞争的正确认识,要形成团队精神,竞争中需要合作,体现“双赢”的原则,八年上第四单元第八课竞争合作求双赢,合作！竞争！,竞争与合作的关系,在竞争与合作中，处理好自己与他人的关系,合作！竞争！,宽容他人 悦纳自己,金无足赤 人各有别,宽容的内涵,宽容合作的基础,宽容是解决冲突的良方,宽容是一种美德,宽容是一种境界,八年上第四单元第九课心有他人天地宽,海纳百川 有容乃大,宽容是有原则的,海纳百川有容乃大,理解至上善待他人,已所不欲 勿失于人,内涵,实质,以欣赏的态度待人,换位思考的实质,换位思考、与人为善的含义,八年上第四单

11、元第九课心有他人天地宽,换位思考 与人为善,要求,换位思考的要求,换位思考与人为善,尊重从我做起,人生而平等,人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等,人生来平等,尊重人的差异,尊重自然,尊重社会的表现,平等对待处于不利地位的人群,八年上第四单元第九课心有他人天地宽,平等尊重你我他,尊重他人的要求,平等尊重你我他,对人守信对事负责,言而有信一诺千金,诚信含义,讲诚信的意义,诚信的基本要求,不轻许诺言,八年上第四单元第十课诚信做人到永远,诚信是金,诚信做人从一点一滴做起,诚信是金,诚信的智慧,诚信守则,诚信与信任的关系,诚信的核心是善,诚实与说谎,八年上第四单元第十课诚信做人到永远,做

12、诚信的人,对人诚实与尊重隐私,做诚信的人,诚信守则,我们应尽的义务,国家的主人 广泛的权利,人发当家作主的国家,人发是国家的主人,法律确认、保障权利,忠实履行义务,我们的法定义务,我们的道德义务,法律鼓励做的，我们积极去做,法律要求做的，我们必须去做,法律禁止做的，我们坚决不做,八年级下册 第一单元权利义务伴我行,单元知识概览,我们享有广泛的权利,公民的义务,第一单元 权利义务伴我行,公民权利的广泛性,正确行使权利,要尊重他人权利,在法律允许的 范围内行使权利,不得损害国家的、社会的集体的和他人的利益,要以合法方式 行使权利,隐私受保护,生命健康权与我同在,生命和健康的权利,法律捍卫我们的生命

13、健康权,生命健康权是首要的人身权利,积极行使生命健康权,隐私和隐私权,尊重和维护隐私权,依法维护隐私权,人人有隐私,让自己心灵有个家的权利,八年下第二单元我们的人身权利,单元知识概述,同样的权利 同样的爱护,尊重隐私是道德的期盼,第二单元我们的人身权利,维护我们的人格尊严,关爱他人的生命与健康,维护名誉是我们的权利,人格尊严不可辱,肖像和姓名中的权利,人人享有人格尊严权,我有肖像权,维护姓名权,拥有财产的权利,终身受益的权利,珍惜学习机会,维护受教育权利,我们都是消费者,履行受教育义务,财产属于谁,继承权的 实现方式,我们享有财产继承权,合法财产及其所有权,法律保护合法财产的所有权,当财产所有

14、权受到侵害时,八年下第三单元我们的文化、经济权利,知识助我成长,智力成果受法律保护,第三单元我们的文化、经济权利,消费者的权益,维护消费者权益,我们享有“上帝”的权利,消费者享有的权利,炼就一双“慧眼”,教育为人的幸福生活奠基,我们享有受教育权利,维护权益的途径,财产留给谁,无形的财产,依法保护智力成果权,当继承权发生 争议的时候,我们维护正义,我们崇尚公平,公平是社会稳定的“天平”,从说纷纭话公平,社会稳定和发 展需要公平,理性看待不公平,正义是人类良知的“声音”,走进正义,社会发展需要正义,什么是正义,八年下第四单元我们崇尚公平和正义,单元知识概述,第四单元我们崇尚公平和正义,维护社会公平

15、,自觉维护正义,遵守社会规则和程序,正义感的具体内容,做有正义感的人,理智面对社会生活 中的不公平,自觉树立公平合作意识,公平受社会条件的制约,公平是相对的,社会的发展离不 开人的发展,人的发展离不开社会,公平在比较中产生,公平是社会生活 追求的重要主题,公平的合作是互惠的合作,合作是社会正常进 行的必要条件,如何做一个有正义感的人,自觉遵守社会规则和程序,正义感是做人的 优良品德,社会发展需要有正义感的人,面对非正义行为 应采取的态度,正义的行为,我国相关制度体现了正义,正义制度的作用,正义与公平的关系,正义对社会制度的重要价值,法律确认、保障权利,人民是国家的主人,我国的国家性质,我国现阶

16、段人民的构成,确保人民当家作主的地位不动摇,公民基本权利的含义,公民和人民的区别,法律保障公民权利,八年下第一课国家的主人广泛的权利,人民当家作主的国家,人民当家作主的国家,正确行使自己的权利,公民权利的广泛性,我国公民享有的权利十分广泛,法律规定公民的基本权利,公民在行使权利时 要尊重他人的权利,要在法律的范围内行使权利,公民在行使权利时，不得损害国家的、 社会的、集体的权利,八年下第一单元权利义务伴我行,我们享有广泛的权利,我们享有广泛的权利,要以合法方式行使权利,忠实履行义务,公民的义务,我们的道德义务,道德义务的含义,履行道德义务的意义,我国公民的基本道德规范,法律鼓励做的我们积极去做

17、,法律要求我们做的，我们必须去做,法律禁止做的，我们坚决不做,这是忠实履行义务的重要体现,有利于社会主义精神文明建设,我国法律提倡和鼓励公民实施的行为,八年下册第一单元,第二课我们应尽的义务,我们的法定义务,我国公民基本义务的内容,我们应尽的义务,我们既要享受权利又要履行义务,我国法律要求公民必须做出的行为,法律对公民应该履行的义务做出了明确规定,法律禁止公民实施某些行为的原因,实施法律所禁止的行为是违法行为,同样的权利 同样的爱护,生命与健康的权利,生命健康权是首要的人身权,人身权与生俱来,生命与健康权是每个 人的最高人身权益,人身自由权是享受其 他权利的基本保障,积极行使生命健康权,行使生

18、命健康权的表现,关爱他人的生命健康是 道德义务更是法定义务,放弃生命健康权的恶果,八年下第二单元我们的人身权利,第三课生命健康权与我同在,第三课生命健康权与我同在,法律捍卫我们的生命健康权,法律对未成年人生命健康权的特殊保护,生命健康权受侵害 时的法律救济,远离暴力文化,关爱他人的生命,肖像和姓名中的权利,人人享有人格尊严权,人格尊严不可辱,什么是人格尊严权,人格尊严权是人格权的核心,名誉集中体现了人格尊严,我有肖像权,肖像是肖像人的人格标志,肖像权是对自己肖像的专有权,与侵害肖像权的行为作斗争,八年下册第二单元我们的人身权利,第四课维护我们的人格尊严,第四课维护我们的人格尊严,维护姓名权,维

19、护名誉是我们的权利,姓名是人们相互区别的文字符号,与盗用、冒用他人姓名等行为作斗争,姓名权是对自己姓名的支配权,名誉权的含义及表现,尊重和维护隐私权,隐私和隐私权,人人有隐私,隐私 的内涵,保护隐私的必要性,隐私权的含义,尊重隐私是道德的期盼,要树立隐私意识,侵害隐私的表现,强化责任与信誉意识,八年下册第二单元我们的人身权利,第五课隐私受保护,第五课隐私受保护,让自己心灵有个家的权利,依法维护隐私权,隐私权的内容,法律保护的方式,其他保护方法,珍惜学习机会,知识助我成长,第六课终身受益的权利,我们享有受教育的权利,受教育权的含义,义务教育的含义,义务教育的特征,履行受教育的义务,认真履行按时入

20、学的义务,认真履行接受规定年限的义务教育的 义务，不得中途辍学,认真履行受教育的义务， 要遵守法律和学校纪律，尊敬师长， 努力完成规定的学习任务,八年下册第三单元我们的文化、经济权利,第六课终身受益的权利,维护受教育的权利,教育为人的幸福生活奠基,普遍性,强制性,受教育是一项基本的人权,教育的重要意义,教育的含义,免费性,非诉讼途径,诉讼途径,无形的财产,财产属于谁,合法财产及其所有权,财产的归属,只有合法财产才属于公民个人所有,财产所有权的含义,智力成果受法律保护,智力成果的含义,智力成果的作用,智力成果权包含的内容,八年下册第三单元我们的文化、经济权利,第七课拥有财产的权利,第七课拥有财产

21、的权利,财产留给谁,当财产所有权受到侵害时,依法保护智力成果权,法律保护合法财产的所有权,继承权的实现 方式,继承顺序,被继承人的含义、遗产的 含义及条件,法定继承,通过民事法律予以保护,通过刑事法律予以保护,智力成果权受到侵害时 要主动寻求法律保护,发扬创新精神，积极创造智力成果,继承人、继承权的含义， 法定继承人的范围,我们享有财产继承权,采用诉讼方式要求行政机关撤 销违法处罚或予以行政赔偿,采用诉讼方式要求侵权者 返还原物、赔偿损失,采用诉讼方式 确认所有权,运用法律武器 维护继承权,互谅互让，协商处理继承问题,遗嘱继承,当继承权发生争议的时候,维护消费者权益,我们享有：“上帝”的权利,

22、我们都是消费者,消费和消费者的含义,消费者与经营者的关系,消费者需要保护,练就一双：慧眼”,维权意识,维权途径,八年下册第三单元我们的文化、经济权利,第八课消费者的权益,第八课消费者的权益,维护权益的途径,消费者享有的权利,怎样练就一双“慧眼”,增强我们的判断 能力和选择能力,知情权,公平交易权,安全权,自主选择权,其他权利,维护社会公平,公平是社会稳定的“天平”,众说纷纭话公平,对公平的不理解,人们心目中的公平,失去公平的严重后果,理智面对社会生活中的不公平,没有绝对的公平,对待不公平现象的正确做法,以公平为基础的合作 才是良好的合作,八年下册第四单元我们崇尚公平和正义,第九课我们崇尚公平,

23、第九课我们崇尚公平,社会稳定和发展需要公平,自觉树立公平合作意识,公平 对社会稳定、个人发展的重要性,在合作中要承担自己的责任,自觉维护正义,正义是人类良知的“声音”,走进正义,判断正义行为和非正义行为的标准,实施正义行为，是做人的基本要求,公正的对待，必须有正义的制度来保证,遵守社会规则和秩序,自觉遵守社会规则和秩序,面对非正义行为应采取的态度,八年下册第四单元我们崇尚公平和正义,第十课我们维护正义,第十课我们维护正义,做有正义感的人,社会发展需要正义,正义感是做人的优良品德,社会发展需要有 正义感的人,公平与正义的关系,正义对社会制度的重要价值,正义保障人民的生命和财产安全， 使人民得以生

24、存和发展， 推动社会的进步,制度的正义表现,如何做一个有正义感的人,捡核桃我不知道为什么老想起捡核桃这件事。或许自己的童年是在那里度过的缘故吧，临近中秋，脑海里自然浮现出这样的情景。每回到了秋天，老家的天，时儿蓝蓝一片，时儿乌云密布，时不时下场大雨。虽然是秋天，山里依然绿树成荫，核桃树叶依旧翠绿，丝毫没有落意，只看到枫树上的几片枫叶，偶尔飘飘悠悠下落。清晨，山间飘起一片片云雾，似乎不愿过早散去，深沟里溪水孱孱湲湲，缓缓地流淌着。云贵高原的秋天多少年都这个模样。村北有一条大山沟，唤着核桃树沟，秋天就数它热闹。夜里，成熟的核桃炸开外果皮，似小鸡破蛋壳，一个个从高大的核桃树上跳下，静静地躺在小溪边的草坪上，灌木丛中，个别调皮的核桃，跳到溪水中，随小溪漂到不远处搁浅。天刚蒙蒙亮，村妇们挎着竹编小筐，在溪边捡核桃，跑上跑下，忙得不亦乐乎。孩子们一边玩耍，一边沿着水流方向，寻找在水里搁浅的核桃。老远就能听见他们的欢笑声，也间或听到一阵对骂声，那是因为抢水里核桃起了纠纷，都是一些玩皮的小孩，不至于大打出手。中秋节临近，村里人家的竹筛里放满了捡来的核桃，他们把硬壳核桃选出来，