木兰诗.孙权劝学练习题及答案

1、第10课从木兰市、郭茂谦、乐府诗集中选择，1这篇文章选自宋代编辑的书。这首诗是时期北部的一首乐府民歌。木兰诗、郭茂谦、乐府诗集、南北朝、二加如下词：戛纳、燕山()胡骑()元()K hn、yn、j、pi、3解释了以下单词的意思：但是听到黄河水溅的声音(但：)，就去了郭相夫(go:)郭氏(郭氏：)政策训十二次(政策：)我的老相(咿咿咿咿咿咿咿呀)关山(道：)，就跑，外省，技术力量，穿，发，4时指出以下句子，昌黎云寺，镜帖黄色。“桶”，意思是去看火，伴随火，大家都很惊讶地忙。“通过”的意思是：帖子，粘贴，火灾，团伙，伙伴，翻译以下句子。爷娘不叫丫头，却听得燕山胡骑唧唧的。去了万里龙机，关山也飞了。甲

2、：不远的万里，跑到角斗场，像飞一样跳过克洛泽山。将军战斗一百次，死了，生意十年后回来。中殿：将军和战士是白殿，是传宗接代，有人为国家而死，有人为胜利而归。桂勋获得了12次，百川江奖。翻译：记了很多次，赏了很多财产。翻译：听不到父母叫女儿的声音，只能听到燕山马的嘶嘶声。6点整，简略合适，有些上篇，有些简略，为什么这样安排？答：关于木兰的从军理由、离别、辞职、回香，写得比较详细。对出征前的准备和军旅生活多写了一点。因为诗的中心是赞扬木兰的奉献，不看富贵电影的高尚情操，热爱和平生活的精神。7木兰代替父亲的原因是什么？a:考虑到爸爸晚年不能参军，家里没有长兄，天子的征兵也是保卫国家的大计。8“丹辞了爷

3、娘，却听了燕山胡骑的鸣叫声”这句话在表现技法上起了什么作用呢？答：利用木兰的心理状态画出行程的景物，表达对木兰所爱的人的思念，极大地丰富了女英雄的形象。9木莲到家后，一系列动作显示了木莲的心情？有什么动词？答：通过“打开、坐下、剥、起、理、德”等动作描述，木兰与家人团聚，重温少女生活的喜悦，搭档露出惊讶的表情。10画线第一句(东市买骏马，西市买鞍，南市买辔头，北市买长鞭)使用的修辞方法，是写的。即可从workspace页面中移除物件。巴比、木兰渴望和井然有序的场面，一一两个小组写道。12两组人都写了什么“不闻，但闻”的场面呢？这样写有什么效果？答：即可从workspace页面中移除物件。漫漫长

4、路，行进的迅速和军政的紧急，营地空虚荒凉的景象，遥远的木兰细腻的感情，不是13双句之一的项目选择()a .万里龙机，关山也飞。b .政策训十二次，百川河补偿。c .窗户在云耳下转动时，镜子是黄色的。d .将军战斗了100年，长沙返回了10年。第二句，画了十四行(打开我东亭的门，脱掉我西亭的床，我以前的衣服，做昌黎允寺，镜子帖花黄的时候。)什么描述？木兰的特征是什么？答：动作说明。木兰回来后，不禁恢复了女性的热情。15最后一段以兔子为喻赞美什么？a:木兰女子赞美和从军男扮女装的父亲的谨慎和机敏。16木兰形象的含义如何得到适当的评价？答：木兰代表父亲从军，表现了古代北方劳动女性的英雄气概和爱国精神

5、，17回答了以下问题。(1)如果组合展示，你认为木兰的形象特征是什么？答：木兰是个女孩，也是金戈铁马的英雄。国家需要的时候，她挺身而出，登上沙滩，立下汗马功劳；胜利归来后，又辞官回乡，再次从事和平劳动。爱着爱的人和爱着国家的她把国家对爱的人的责任感融为一体。木兰的形象集中体现了中华民族的勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品格。(2)这首诗的主题是什么？答：赞美劳动人民出身的女性英雄，反映国民对和平生活的渴望。(3)木莲有什么可敬可爱的地方，与具体的句子结合。a:木兰有很多可敬可爱的地方。“神父大儿，木兰没有长兄，从此愿为神征鞍马”的姑娘看到家里没有兄弟，父亲年老体弱，毅然为父从军，这种精

6、神是可以尊敬的。此外，像“将军的百战死，壮士的十年回归”一样，冒着与将士们的生命危险在战场上驰骋了10年，这种英雄气概也令人尊敬和喜爱。“如可汗所愿，木兰不是上树郎；“奇千里脚，希望孩子回到故乡”这种高尚的行为又是多么可敬又可爱。18根据需要默默地写：(1)木兰诗篇最后四节，用生动而通俗的比喻表达全诗的基调：(2)出口有句话叫“胡马也不教阴山”。(。木兰诗中也有“后”一词，意思是“后也不教阴山”的“后”，基本上是同一句话：兔子眼掉了；兔子走近了，怎么能分辨出我是公的，燕山胡的叫声在鸣叫。雄兔脚沙沙，雌兔，(3)木兰诗，展示战争持续时间长，战斗激烈，悲壮的诗：(4)木兰诗，夸张地描写木兰宏伟壮丽

7、的景象：边陲夜景的经文：(5)木兰市也有类似的经文：“沉醉在沙滩上的君王莫笑，几个人以前出征”。(。木兰市。即可从workspace页面中移除物件。将军百战而死，战士10年返回。万历年间戎机，官山也飞，朔气传金，冷光铁服，将军百战而死，勇士十馀年归。第15课孙权说服，司马光，从资本管理通感(年表)中选择，初期，权/他/吕蒙说：“目前/那时掌，不能学/不能学！蒙古语/辞职/军务达武。权利说：“孤独/齐青/治疗/博士邪恶！但是当/涉猎，见/过去的耳朵。清朝末/多服务，谁/孤独？孤独/经常阅读，自以为是/大利益。单击从头学起。及/鲁肃仰望，蒙/讨，大惊道：“卿/今略，非复/吴下阿蒙！她说：“3天，更

8、多的脸治疗，兄弟/什么/事件的晚上！单击苏/下拜蒙古妈妈，朋友/而不。阅读正文，1 .孙权劝导被选中的，这本书是时期的家庭主管，是我国的第一个通史。通感，北宋，政治家、历史、司马光、编年体，以下两者中的错误解释是()a .早期(党权、权限)达穆(达)b .孤儿(古代王后的自称)博士(知识，3以下附加词表示说话者的语气了吗？(1)博士如何治理邪恶？(2)但是涉猎的时候看老话。大哥，什么事让你晚了！请翻译4句。吕蒙说：“卿不能学，现在涂东西！翻译：可以翻译成表半文吨，“它”。表格限制音可以翻译为“面纱”。可以翻译成表感叹音，“啊”。孙权对吕蒙说：“现在你掌握了军政大使，不能学习了！”，大惊道：“卿

9、今略，非复吴阿蒙！翻译： (吕淑)惊讶地说：“现在你的才能和战略不再是过去的吴县阿蒙了！”5.孙权指导吕梦读书的方法和目的是什么？(用原文回答)方法：目的：6。本文主要用对话来描述人物，表现人物鲜明的性格：孙权；吕梦就是这样。但涉猎时，过去耳，智慧，关心下属，直言，7。鲁肃的话表达了他的感情，还从侧面写了；“句末”进一步显示了女蒙的才略惊人的增长。8孙权是怎么劝女蒙学习的？不禁赞叹，吕蒙学习，苏蒙母亲崇拜，朋友、孙权劝解，第一句破，吕蒙“学”的必要性，即“手涂”的重要身份，因此不能“学”；路得听了之后，指出“学习的可能性”，于是“开始学习”。(。结果也可以解释孙权善的劝告。以自己的阅读经验出现。(9)写下自己本课的成语：a:奥哈阿蒙开卷的有益人，从3日，10多蒙的变化看出什么启示？(？a:请告诉我们“打开书真好”的真理。