《儿歌说课》课件.ppt

1、,儿 歌,幼儿文学实用教程,主要内容,一、 说教材 （ 教学目标、教学重点与难点） 二、说学情 三、说教法、 四、 说学法 五、说教学过程（布置作业） 六、板书设计 七、教学反思 （依据教材的教学理念和学生职业技能的要求 ）,返回主目录,一、说教材,幼儿文学实用教程 高教社出版中等职业学校 幼儿教育专业教学用书 儿歌位于教材的第二章第一节。第一个幼儿文学的具体文体，具有承上启下的作用，是从理论知识向实践转化的第一步，在整个教材学习中、在学习方法的转变上，都有重要的意义。,返回主目录,教学目标,认知目标： 掌握儿歌的概念、分类、儿歌的特征； 技能目标： 根据儿歌特点朗读、背诵、表演、创作儿歌；

2、情感目标： 感知儿歌的魅力，从而对儿歌学习产生兴趣； 培养幼儿情趣，增强对我们民族儿歌的自豪感；,返回主目录,教学重点与难点,重点： 掌握儿歌的概念、分类、特点； 诵读、表演儿歌； 难点： 儿歌的表演和创作；,二、说学情,执教班是学前1.5班的学生,入学以来,学生已初步接触了一些专业课程, 初具专业能力;同时她们性格活泼,参与性强,有较好的合作意识，学生对教学内容及授课形式有较高的兴趣,这些都有利于师生互动的开展,对教学目标的达成起积极的作用。,返回主目录,三、说教法（1）,本课将从提高学生的学习兴趣和激发创造力入手,采用“激发兴趣小组合作自主探究能力拓展”等教学法;其中穿插着手指操表演法;情

3、境教学法;朗诵指导法、示范法;评价激励法;设疑讨论法等。 1、激发兴趣： 幼儿儿歌是学生喜闻乐见的文学样式，学习的动力来自于他们对儿歌的原始兴趣；但是在教学中，学生容易因为儿歌内容简单而产生懈怠情绪。,返回主目录,情境教学法：在新课引入环节中，我借助多媒体手段,播放一些学生熟悉的儿歌歌曲、用有感染力的语言，唤起学生童年美好的回忆和已有的情感体验，让其产生好奇心和强烈的学习愿望，让原始的学习兴趣转化为理性的学习态度。 评价激励法：在整个环节中,我给学生充分的时间，让他们有开放的、独特的诵读体验，在他们答疑和参与中,都积极给予认可与鼓励； 朗诵指导法：老师的示范诵读、示范表演，适时指导能激发学生学

4、习的主动性、积极性，并活跃课堂气氛，,促动学生学习。,三、说教法（3）,说教法（4）,2、小组合作：新课引入后,在第二环节要对诗歌进行分类，通过小组成员之间的作品交流，使同学们在讨论中明晰了分类方法。我会适时给与必要指导，并掌控进程，这能很好地发挥他们的主观能动性，诱导他们充分展现自己解决问题的能力，展示他们与人合作的能力。 3、自主探究：教学的第三环节总结儿歌特点，这是一个需要高度概括的环节，需要引导学生从语言、内容、形式来深入思考，探究归类。 4、能力拓展：教学的第四环节设定为能力拓展让学生根据儿歌的特点，进行儿歌表演和创作。这个环节的目的是用理论来指导教学实践，通过儿歌表演的设计，全面提

5、高学生的作品表达能力;通过儿歌创作的设定，培养学生观察生活，培养其富有幼儿情趣。因为儿歌创作难度就在于必须具有幼儿情趣。,四、说学法,兴趣学习法： 兴趣是最好的老师。整个教学环节中始终注意激发学生在好奇心、探究心的驱使下主动学习. 诵读感知法: 反复诵读,感知儿歌的相关知识和内容. 自主互动学习： 鼓励学生相互交流，充分让学生与学生之间、学生与老师之间互动起来，教师适时指导。实践证明，这种自主互动学习方式效果非常好，这不仅使学生有了成就感，同时提升了他们自学的信心，实现了从想学到会学、从会学到自学，到主动学的重要转变。,四、说教学过程（1）,（一）课前三分钟手指操表演： 我真的很不错 （二）新

6、课引入 我采用多媒体，播放学生熟悉的儿歌,由此所产生的视觉和听觉上的冲击，能激发学生兴趣、调动学生热情。借机引发思考“儿歌在幼儿成长中的重要作用和意义，引入新课。,说教学过程（2）,（三）新课进行分四部分： 1、能力展示揭示儿歌概念： 2、自主互动进行儿歌分类： 学生自主进行作品归类;整合反馈作品归类情况、 甄别作品 ; 集体朗诵优秀作品; 3、合作探究总结儿歌特点： 4、能力拓展学生表演和创作儿歌： （运用表演欣赏法，让学生上台表演。这是教学难点的一个环节，要求学生把儿歌作品融会贯通到表演中，提高学生儿歌的表达能力，锻炼学生的实践能力。对表演欠理想，性格内向，胆小的学生多引导，多示范、多鼓励

7、）,说教学过程（3）,（四）课堂小结： 本节课你都学到了哪些知识？ 教师小结：任何事情都是一个循序渐进的过程，只要敢于去尝试，去抓住机会去锻炼自己，每个人一定会越来越出色。 这里小结主要是鼓励学生，希望每个学生都参与到课堂中去，从而提高每个学生的幼儿文学作品的表达能力，更好的掌握好幼儿文学表达技能并灵活运用到实践中去。,返回主目录,1、 要求学生在一周内，从教材优秀儿歌导读中选取20首儿歌熟练背诵，并尝试能表演出来。 目的：为巩固课堂上的知识要点，同时也培养了学生灵活运用幼儿文学作品表达方法的实践能力。 2、创作五首儿歌 ： 题目分别为钢琴皮球逛商店夜晚 我的妈妈 目的：培养学生的幼儿情趣，开发学生的创造力 。,布置作业,返回主目录,返回主目录,儿 歌,一、儿歌概念：适合幼儿听赏念唱的简短的歌谣体诗歌 二、儿歌分类： 传统儿歌（摇篮歌、问答歌、连锁歌、颠倒歌、 数数歌、绕口令、时序歌、谜语歌、字头歌） 现代儿歌（按节次、句式分） 三、儿歌特点：语言、形式、内容、 四、儿歌表演和创作 ：,六、板书设计,七、教学反思,托尔斯泰说过：“成功