语文人教版五年级上册《窃读记》第一课时课件.窃读记ppt课件

1、,1.窃读记,1 1,绿色圃中小学教育网|,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,学习计划：,1作者简介 2认识生字 3我会打勾 5我会理解课文 6我会感受课文 7练一练 8我知道,2, 林海音（1918年3月18日2001年12月1日），生于日本大阪，原籍台湾苗栗县头份镇，作家。父母曾在日本经商，出生后不久回到台湾，但旋即又举家迁往北平居住，就读北京城南厂甸小学、春明女子中学、北京新闻专科学校。担任“世界日报”实习记者，后来主持联合报副刊10年。以小说城南旧事（1960年）闻名，是关于林海音童年在北京生活的五则小故事，曾改编成电影。,1作者简介,3,qi chogu din y j chn

2、g 窃读 炒锅 踮脚 哎哟 饥饿 惧怕 充实 yn zhu wn sun chng gi y 屋檐 皱纹 一碗 酸甜 支撑 柜子 腋下 tn l l 贪得无厌 饥肠辘辘,2认识生字,4,绿色圃中小学教育网, 踮脚（din din ) 匆匆(chng cng ） 支撑（cng chng) 仍像往日（rng rng) 转过街角（zhun zhun) 钻过去（zun zun）,3我会打勾,5,1.认真朗读课文。 2.再读课文，想一想这篇课文讲了件什么事？ （课文讲了：我因为没有钱买书而偷偷在书店里看书。） 3.窃读可以换成一个什么词呢？ （可以换成：偷读）,5我会理解课文,6,绿色圃中小学教育网,请

3、同学们用直线勾画出你有感受的句子，并谈谈你的感受。,6我会感受课文,1,2,3,4,5,6,7,7,我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 点评：这是一组对作者的动作描写，体会到作者十分迫切地渴望读书。另外，从总算一词里，我体会到作者想进书店看书是多么的困难。,8,点评：此句运用比喻，把“我”比做贪婪的恶狼。 形象地刻画了“我”对于读书的深度渴望和“窃读” 的复杂心理。,一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地读着。 我很快乐，也惧怕，这种窃读的滋味！,9,就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心

4、，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 点评：此句描写了“我”的神态与心理。充分体现出作者为下雨天而高兴无比，热爱看书的思想感情。,10,当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。 点评：此句体现出了“我”一边接受着美食的诱惑，一边看书。体现出作者对书有着废寝忘食的感觉，说明作者爱看书。,11,绿色圃中小学教育网,我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。 点评：“我”虽然很累，但我还是接着看

5、。从“不得不”这一词中，我体会到了：作者实在是太累了，才用一条腿支撑着。 我会用： 不得不,12,每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 点评：此句抓住了作者的动作来描写。我体会到作者看完书后有一种满足感、充实感。 我会用： 才 好像 然后,13,我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！ 点评：这是全文的中心句，描写了当时作者的心理活动 ，用感叹号强调了这种滋味！作者说的快乐，是指书 籍给她带来的快乐。而惧怕是指怕被老板发现。,14,8练一练,读一读下面的句子，用带点的词语造句。 1、放学后我急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 2.越是倾盆大雨，我就越高兴。 用关联词说话 因为所以 即使也 虽然但是,15,9我知道,至今为止，已出版八十六本书。 小说：晓云 英子的乡恋生命的风铃城南旧事英子的心 冬青树金鲤鱼的百裥裙蟹壳黄 血的故事 散文： 吹箫的人文华阁剪发记旧时三女子冬阳 童年 骆驼队 骑毛驴儿逛白云观我的童玩北平漫笔绢笠町忆往 窃读记。代表作：城南旧事窃读记。 散文集：窗（与何凡合作）(1972)、 两地(1966)、作客美国(1966)、芸窗夜读、剪影话文坛(1984）、 一家之主(1988)、家住书坊边(1987)。