人物描写的方法及作用

1、人物描写的作用和方法，知识整理人物描写的方法，心理描写，语言描写，肖像描写，动作描写，教育目标： 1，分析人物描写的方法和作用。 2 .掌握分析人物描写的方法和作用。 3、通过学习使学生感受到生活的真正的善美，学习作品中人物的卓越道德品质。 知识性地整理人物描写的方法、肖像画的描绘是用生动的具体语言来表现人的容貌(脸型、五感)、表情、身体形态、服装、姿势、风格等某些部分。 语言描写是塑造人物形象的重要手段。 包括人物的独白和对话。 动作描写描述人物的举止、动作和行为。 心理描写描写人物内心的思想感情活动。 知识小练习：以下人物描写分别属于哪种描写。 1、我的桌子上有深黑色的长发，大眼睛，高鼻梁

2、下有一个樱桃口。 () 2、孔乙己慌忙伸出五指盖住盘子，弯腰说()，肖像画，动作描写语言描写，3，一袋烟快吸完了，父亲站到我身上。 他慢慢地蹲下，用手敲着大树，把头靠近松树，“嗨”地一声，把松树扛在肩上，慎重地伸长腿，在夕阳的馀辉中一点点地集中力量，感到一点点地高起来。 剩下的烟吐了出来，盖在他的头上，悠然地蔓延到天空。 父亲()我()是动作描写，心理描写，我们工作的时候，突然从梨树丛中出现了哈尼的少女们。 走在前面的十四、五岁左右，红润的脸上有两条弯弯曲曲的细长眉毛，一双闪闪发光的大眼睛。 我想“她一定是梨花”的问题：这句话对哈尼的女孩用了什么样的描写，有什么样的表现效果？要求：思考时，用这

3、样的语法，“我觉得_是正确的描绘。 因为这句话描绘得很生动，表现得很好。” 真题例句，微观，表现方式：用的描绘方法，用生动的形象写的(内容：样子、情态、心理等)，表现(心情、性格、精神、感情等)。 牛刀小他摇摇晃晃地走到铁路旁边，慢慢地探出身子来看，还不困难。 但是，他通过铁路，登上那里的月台并不容易。 他双手往上爬，双脚向上缩，他肥胖的身体向左倾斜，显示出努力的样子。 那时，我看到他的背，我的眼泪马上就流下来了。 文章主要用什么描写方法来表达人物的什么思想感情？ 很明显：动作描写的形象生动地写下了父亲买橘子时困难的样子，表达了对父亲儿子的深爱。 教室检查：当时我很小，所以一个人去了离家20分

4、钟左右的电影院看电影。 看完电影，我迷路了。 这个时候，华灯开始亮了。 是恐惧还是害羞，不敢问任何人，柔弱地哭了起来。 那时，夫妇来了，穿着薄大衣的女性低下头拉着我的手说：“怎么了，女孩？ ”低声说。 我哭了，告诉他们找不到自己的家。 那个女人马上触摸我的头说：“没关系。 我们一起去找吧。”。 她又拉着我的手，我在黑暗中感受到了她的手的温暖。 我离开家不远。 那对善良的夫妇只轻轻送我一程，就送到了母亲身边。 当我破鼻涕笑的时候，他们对我微笑，转身离开了。 夜晚的颜色遮住了他们笔直的身影，我的手掌上还残留着那个女性的手的温度。 几十个寒冷的冬天过去了，虽然我有那对情侣的年龄，但是他们给我留下的温

5、暖，还一直留在我的心里。问题：在第二段主要是对那个女性用什么样的描绘方法？ 有什么表现效果？方法：语言的描写，动作的描写作用：生动地描写那个女性温柔地鼓励我的动作、态度，体现了那个女性的善良、爱。 交作业，必要时看答案的短文。 a :动作描写生动的形象表达了父亲听了我儿子的话很兴奋，这个外出工人的父亲同情孩子，以孩子的理想和自信为荣。 人物描写的作用和方法，我们在工作，突然从梨树丛中出现了哈尼的少女们。 走在前面的十四、五岁左右，红润的脸上有两条弯弯曲曲的细长眉毛，一双闪闪发光的大眼睛。 我想“她一定是梨花”的问题：这句话对哈尼的女孩用了什么样的描写，有什么样的表现效果？ 要求：首先独立思考，

6、在后一组之间交流，然后在全班交流，交流时，可以使用以下格式。 我觉得是正确的描写。 因为这句话是写的，所以表现了真题例文解、动作描写、肖像画描绘，我们工作的时候，突然在梨树丛中出现了哈尼的少女们。 走在前面的十四、五岁左右，红润的脸上有两条弯弯曲曲的细长眉毛，一双闪闪发光的大眼睛。 我想“她一定是梨花”的问题：这句话对哈尼的女孩用了什么样的描绘方法，各有什么样的表现效果呢？ 动作描写，形象生动地描写了哈尼少女行动的机敏和轻快，表现了哈尼少女天真活泼的性格。 肖像画的描绘，形象生动地描写了哈尼女孩的美丽样子，赞美哈尼女孩。，判断方法，解答技巧，表现方式：使用了的描绘方法，用生动的图像写的东西(内容：样子，情况，心理等)，表现的东西(心情，性格，精神，感情等)。 明确人物、表层理解、深层挖掘、人物描写的作用和解答方向：肖像(外观)描绘包括表情描绘(描写人物的容貌、服装、表情、姿势等) :说明人物的身份、地位、境遇、经验、心理状态、思