人民版 第九课 生命的林子

1、第九课生命之林如果我是一棵树，我想生在森林里。看，我的朋友们，每棵树都是英俊挺拔的，每一株植物都是生机勃勃而优雅的。为了迎接每一缕阳光，吸取每一滴雨露，我们都在争先恐后地成长。我们不羡慕偏远寺庙的自由，也不想在灌木丛中鹤立鸡群。因为我们的理想不是柴火而是支柱，不是蜡烛而是太阳！教学目标：1。在现有经验的基础上，进一步认识到这是一个竞争的社会；2.理解并记住竞争的积极作用；3.我们必须正确对待失败，敢于竞争；4.认识到竞争中必须有“道”，理解和记住竞争中应该遵守的规则，善于竞争，树立正确的竞争意识。竞争的积极影响是什么？2.面对竞争，人们有哪两种不同的态度？3.有些人不敢参加比赛的原因是什么？4

2、.我们应该如何对待竞争中的“失败”？5.学生之间不公平竞争的危害是什么？6.我们比赛的目的是什么？7.在比赛中我们必须遵守什么规则？8.我们如何才能在竞争中成为真正的赢家？疯狂背诵十分钟，为成功扫清道路！有人建议，甲、丙、乙、丁应该互相支持。在校园生活和社会生活中，竞争无处不在。我们的社会是一个充满竞争的社会。角色，个人团体，用例子说明竞争的好处？态度，迎接挑战，害怕失败，失败。失败没有被正确理解。如何正确理解失败？目标，成功，有一个好的获胜方法，(规则)，真正的赢家，赢的可能性不大，不公平竞争，表现危险，竞争，材料1:期中考试结果出来了，学生们一直在谈论成绩单。每个人都在谈论他们在这次考试中

3、是进步了还是退步了，他们的竞争对手是进步了还是退步了。1.材料1说明了学生在学习中有什么样的关系。2.你能举两个校园生活中这种关系的例子吗？3.除了校园生活，你认为现实生活中还有哪些方面有这样的关系？4.从以上分析中你能得出什么结论？材料2:李明很快找到了自己的成绩，在班上排名第12，进步了15位。如果你看看你的竞争对手王军，你的班级排名第14，提高了10位。李明高兴地对王军说：“这次我们都取得了进步。可以看出有竞争对手，而且效果真的很好。”竞争在材料中扮演什么角色？2.竞争对国家和社会有什么积极影响？材料3:王军对李明说：“这次你比我进步大。我祝贺你。但我不会放弃，我一定会在下次考试中超过你

4、！”材料4:王军看到一直支持自己的李明超越了自己，他的自信心受到了很大的打击。他想：我不想再和李明竞争了。我觉得自己是个失败者。我想和比我弱的人竞争，这样我就能赢。1.面对第三材料的比赛失败，王军的心态是什么？2.在材料4中，王军面对竞争失败的心态是什么？这种心态的原因是什么？3.如果你是王军，你会怎么选择？4.我们应该如何对待竞争中的失败？材料5:王军考试失败后，他更加努力了。他努力学习，认真倾听，认真积极地讲话，虚心听取别人的意见。他勤奋的形象也深深影响了其他学生。材料6:王军考试不及格后，他发现一个同学作为竞争对手比自己弱得多，所以他放松了对自己的要求。甚至在考试前，他就积极准备考试作弊

5、的工具，梦想着免费得到一些东西。如果王军在期末考试中取得好成绩。根据这一分析：1 .你欣赏王军在材料5或材料6中的行为吗？简要地告诉我为什么？2.从分析中你能得到什么启示？课堂练习，选择题：1。下列关于竞争的说法是错误的：(1)竞争对人类发展和社会进步有利也有弊。竞争可以使我们的集体更加活跃，丰富我们的生活。我们参与竞争的目的是超越、击败和击败我们的竞争对手。竞争会产生嫉妒，这是一种用别人的成就来惩罚自己的消极心理。选择题：2。在下面的评论中，不能反映竞争对人类发展的促进作用的是： ()一个好的对手是一个推进器和一根警鞭。一朵花不是春天，而是百花在春天开放。一个真正的对手可以给你注入无限的勇气

6、。如果你不敢和冠军竞争，你就永远不会赢得冠军。对中学生来说，培养自己的“竞争意识”意味着在实际的学习和生活中要在一切事情上有竞争力。有勇气为第一而奋斗，不断进步。打击他人，成就自己。敢于思考，无所畏惧。选择题：4。帮助你的竞争对手，提高你自己。这告诉我们，竞争的结果是非常残酷的。正确处理竞争与合作的关系。合作需要做出适当的妥协和让步。d、只要在生活中竞争，就不必合作。选择题：5。心理学研究发现，一个孩子独自放风筝比和其他伙伴一起玩要慢得多。这表明()竞争给了人们压力和动力，这可以激发人们的潜能。竞争限制了人的水平，促进了人的发展。梁潇在小学一直是一名优秀的运动员，在学校运动会上多次获得长跑冠军。既然我已经进了中学，学校必须举行一次运动会。老师和同学都寄希望于他，但梁潇拒绝报名参加比赛。他说：“中学里人太多了，竞争很激烈。我绝对赢不了！”如果你让梁肖做思想工作，鼓励他报名参加比赛