莎士比亚戏剧.pptx

1、非构思语文实验课题成果,哈姆莱特（节选）课程 一、【注音朗读】 1、在朗读正文之前，或须先读25页脚注，了解哈姆莱特主要情节。 1、父王急死，母后快嫁； 2、王子误杀，叔父借刀； 3、王子逃命，情人落水； 4、叔父舅子，合谋暗杀。 朗读，读准字音，读得通畅，读出节律。（或者，师生对读过程中顺便批注。批注操作见下页） 二、【初步感知】读完本文，我感知到： 三、【标题解读】说说标题的含义。,四、【批注理解】师生分角色朗读，边读边指导批注。（具体批注，略）,路径分析 赋形分析 1、篡改国书，中途逃回。 1、机智、自省（礼节、字迹、愧疚）。 2、游说、激将让其比剑。 2、繁文缛节、浅薄/果敢无畏。 3

2、、比剑复仇，同归于尽。 3、阴谋、诡诈、恶毒/光明、 自省、正义。,五、【主旨确证】剧本节选叙述了王子遭多重暗算（英格兰阴谋，毒药、毒剑），最终复仇并同归于尽的故事，表现了国王等人的阴谋、诡诈、恶毒，王子光明、自省、正义。 六、【内容审美】剧本的魅力（或美)在哪里？ 王子的正义、自省、智勇就是美的显现（或者王子的正义、自省、智勇折射出自由无限的生命时空） 七、【形式审美】请说说剧本的张力。1王子的思维的张力（礼节、愧疚、字迹、正义）；2恶人性格与言语的张力（他们言语几乎都彬彬有礼、温和得体，但内心都包藏阴谋杀机）。,八、【文本与文本】阅读下列文段，回答后面的问题： 生存还是毁灭，这是一个值得考

3、虑的问题,是默默忍受恶运的矢石和箭镞,还是挺身反抗人世无涯的苦难,从而彻底作一了断,这两种行为,哪一种更高贵? 死了；睡着了，什么都完了；要是在这一种睡眠之中,我们心头的创痛,以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击,都可以从此消失,那正是我们求之不得的结局。死了；睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯,这就是麻烦所在：因为当我们摆脱了这一朽腐的皮囊以后,在死亡的睡眠里,究竟会要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。,人们甘心久困于患难之中,也就是为了这个缘故；谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、失意者的悲哀、法律的推诿、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，

4、就可以清算他自己的一生？谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的折磨，而不敢逃到我们所不曾知道的地方？重重的顾虑使我们变成了懦夫，决心的本来光彩被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业会因此偃旗息鼓，失去了行动的意义。,1.请说说文中“生存”与“毁灭”的含义。 生存：默默忍受恶运的伤害而活着；毁灭：彻底反抗人世无边的苦难而死。 2.生存的恶运可能是些什么？ 是人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、失意者的悲哀、法律的推诿、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人鄙视。 3.人为何怕死？ 因人对死本身的不可知感、神秘感与使我们踌躇顾虑、惧怕退缩。 九、【文本与生活】我怕死么？为什么？,十、【妙句品仿】 请模仿“生存还是毁灭”续写下面的