人教新小学语文四年级上册全册课件(第六单元全部)

1、搭 石,我出生在河北省兴隆县上庄村。 那是一条十里狭长的山村，人们逐水而居。一 条无名溪水的两岸，是大山、村庄、梯田和果园。 我们村有六个自然村，其中五个村的人家散落在 小溪旁，我出生的那个小村是溪水的源头之一， 人家散落在两条山谷里，泉水汩汩，下自成“溪”。 从我的祖宗开垦小村，到我这才六代，算 来也就是一百几十年的光阴。一代又一代人， 出山串亲、赶集，唯有反复跨溪而行，除此， 别无选择。小溪最窄处仅五六米，最宽处也不 过30米，平时水最深也不过一米。年年雨季过 后，秋风将至之时，人们为了不涉凉水，在每 一个跨溪水里摆上一排方石，这就叫“搭石”。,小溪冬天结冰，人们来回走冰，只有窄处才搭小桥

2、。夏天山洪暴发，唯有来回趟水，或背水而叹。一年365天，有近200多天走搭石。我是抗日烽火年代出生的，七八岁前钻深山老林躲鬼子，没走过搭石，解放后才跟大人出山走搭石的。人们祖祖辈辈走搭石，习以为常，司空见惯，十里路要走多少搭石，没人数过。直到1964年我岳父从山外到我家串门，出于好奇，一道道计数，十里路竟走了32道搭石。我是从1962年起当上村干部的，直到1975年到县城工作，13年间，不超过3天就要到乡镇办事一次，都是当天往返，一天要走64回搭石，总共走了千万回，对搭石的印象怎能不深刻呢？刘章写作的前前后后,自由读课文，注意读准字音，读 通句子。 想想:什么是搭石？搭石给你留下了怎样的印象？

3、,山洪暴发 溪水猛涨 脱鞋挽裤 间隔 平稳 谴责 懒惰 俗语 平衡 一行人 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 伏下 理所当然 联结,词语积累,猛涨,裤,谴责,间,懒惰,行,俗语,进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。,山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。,挽,进入秋天，天气变凉，家乡的人们会从河的两岸找来一些石头，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。,进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔

4、，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。,善良、质朴,上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。,想象： （1）老人踩到了不稳的搭石，心里会怎么想？表情、动作又会怎么样？ （2）在挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？ （3）满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作？,上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。,上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来

5、合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。,认真细致，一心一意为他人着想,搭石，构成了家乡的一道风景。,一道风景。,快速默读课文，用波浪线划出家乡的人们走搭石的句子，用波浪线划下来。再想一想：那是一幅怎样的画面。,句一,句三,句二,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。,协调有序,踏踏的声音,清波漾漾，人影绰绰,和谐、具有美感,搭石，构成了家乡的一道风景。,如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常

6、话，才相背而行。,让对方先走,说 上几句家常话,谦让、友好,搭石，构成了家乡的一道风景。,假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。,伏,理所当然,敬老，淳朴,搭石，构成了家乡的一道风景。,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。,如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。,假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。,一排排搭石，

7、任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。,美好的情感,无私奉献的精神 和一心为他人着想的美德,默默无闻中奉献，心灵美,故乡是大真大美/故乡是大音大象/故乡的每一块石头/也像明珠闪光！,刘章,艺术家罗丹说过：“世界上并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”,平凡的美丽,清波漾漾,人影绰绰,绰： A：宽，不狭窄 B：宽裕，富裕 C：形容姿态柔美,跨越海峡的 生命桥,人教新课标四年级语文上册第六组,dio,x,hui,bo,kung,zn,q,bo,拼 一 拼,凋 零,含 苞,袭 击,怀 念,空 旷,暂 停,身 躯,同 胞,1,海峡 移植 余震 血脉 桂树 脊髓 台湾,绽放,辗转

8、,怀抱,读一读,谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情 步履匆匆,2,跨越海峡的 生命桥,人教新课标四年级语文上册第六组,题解,生命桥,台湾同胞捐献骨髓，挽救了大陆青年的生命。,生命桥：指的就是爱心,课堂练习：,故事发生地时间是（ ），地点是（ ）和（ ），主要讲大陆青年小钱患了严重的白血病（ ）正在余震的危险中抽取 （ ）的骨髓 ，为的是挽救海峡彼岸一个年仅18岁的生命 （ ）。,1999年9月22日,杭州,台湾花莲慈济医院,李博士,台湾青年,小钱,台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。,1999年9月22日 7时30分,台湾青年也静静地躺在病床

9、上,杭州青年静静地躺在病床上,1999年9月22日 7时30分,大陆：小钱静静地躺在病床上。,场景一,小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。,18岁，如果是健康的生命，他可能在什么？,十八岁的小钱不能（ ），只能（静静的躺在病床上）； 十八岁的小钱不能（ ），只能（静静的躺在病床上）; 十八岁的小钱不能（ ），只能（静静的躺在病床上）。,白血病,什么是白血病 白血病是造血系统的恶性疾病，俗称“血癌”，是国内十大高发恶性肿瘤之一，其特点为造血组织中某一类型的白血病细胞

10、在骨髓或其他造血组织中的发生恶性增生，并浸润体内各脏器、组织，导致正常造血细胞受抑制，产生各种症状，临床表现以发热、出血、贫血、肝脾、淋巴结肿大为特点。 我国白血病患者约为34人/10万人口，小儿的恶性肿瘤中以白血病的发病率最高。据调查，我国10岁小儿白血病的发病率为2.28/10万，任何年龄均可发病，男性的发病率高于女性。随着医学技术飞速发展，“血癌”不再难缠，只要及时发现、及时治疗，白血病完全可以治愈。,白血病俗称“血癌”，是一种恶性程度极高的血液病。,近年来，随着医疗技术的发展，可以用化疗、放疗等方法延长病人的生命。,但这种方法的副作用大，复发率高，不但给病人带来痛苦，而且对家庭、社会造

11、成了沉重的负担。,只有骨髓移植才能更好的治疗白血病，可是相匹配的骨髓非常难找到。,这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。,小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。然而要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系,大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人.,同学们，你们从这些词语（凋零、唯有、十万个、一个）中感受到了什么？,我们体会到了钱畅的不幸、可怜，找到可移植的骨髓的不易。,小钱是幸运的,

12、几经辗转,终于在台湾找到了这样的人。,然而，钱畅又是幸运的，后来在台湾的一位青年身上找到了可移植的骨髓，于是，在杭州和台湾之间架起了一座跨越海峡的生命桥。,可移植的骨髓找到了，接下来事情是不是像我们想象的那么顺利呢？,请大家自由读节，看看后来发生了什么事？结果又怎样呢？,1999年9月22日 7时30分,台湾：那位青年也静静地躺在病床上。,台湾青年是在怎样的环境中，怎样的情况下，静静地躺在病床上的？,就在昨天，一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区。此刻，大地仍在余震中摇晃。,26,台湾岛多山，高山和丘陵面积占全部面积的三分之二以上。 台湾岛位于环太平洋地震带和火山带上，地壳不稳，是一个多震的

13、地区。,1度：无感仅仪器能记录到； 2度：微有感个特别敏感的人在完全静止中有感； 3度：少有感室内少数人在静止中有感，悬挂物轻微摆动； 4度：多有感室内大多数人，室外少数人有感，悬挂物摆动，不稳器皿作响； 5度：惊醒室外大多数人有感，家畜不宁，门窗作响，墙壁表面出现裂纹； 6度：惊慌人站立不稳，家畜外逃，器皿翻落，简陋棚舍损坏，陡坎滑坡； 7度：房屋损坏房屋轻微损坏，牌坊，烟囱损坏，地表出现裂缝及喷沙冒水； 8度：建筑物破坏房屋多有损坏，少数破坏路基塌方，地下管道破裂；,1999年9月21日，台湾发生了7.3级的强烈地震，短短的几十秒钟，数万栋房屋倒塌变成废墟，这次大地震造成2470人死亡，1

14、万多人受伤，1000多婴儿成为孤儿，10万人无家可归,一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。就在昨天，一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区。此刻，大地仍在余震中摇晃。,如果你是地震中幸存的一员，现在你最关心的是什么？,在这样危险的情况下，我们一般该怎么做？,“此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。”所有地震知识都教人们这样做。,但是李博士和青年是怎么做的呢？,李博士沉着地站着， 青年静静地躺着。,我们体会到了李博士和青年人为拯救他人所表现出来的献身精神。青年顾不得家人的安危，感受到他的爱心、奉献精神 。,台湾青年 躺在病床上。,静静地,当（ 时，他还能静静地躺在病床上。 当（ ）时，他还能静

15、静地躺在病床上。 当（ 时，他还能静静地躺在病床上。,又一次余震袭来了，大地开始颤抖，房屋开始摇晃，窗户上的玻璃啪地掉下来了),周围的人群一片混乱，到处是哭声喊声,身体下的病床吱吱作响，病房里的药瓶摔了一地,在这样的复杂的情况下，他却能静静地躺在病床上捐献骨髓。是什么力量让他这么做呢？他心里是怎么想呢？,如果你就是那位青年，就你当时心里所想，你愿意接受我的采访吗？,但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年，正满怀着希望，期待着他的骨髓。,在这场灾难中，,他的爸爸妈妈是否受伤，他不知道，他只知道 _ 他的亲朋好友是否健在，他不知道，他只知道 _ 他的妻子孩子是否平安，他不知道，他只知道 _,在海

16、峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。,在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。,在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。,经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出,其间，有个了不起的人一直在默默地工作,李政道博士,针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁。,（1）针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，但是李博士 （2）此时此刻，跑到空旷的地方比较安全，但是李博士 （3）我们可以想象一下

17、，又一次余震袭来了，大地开始颤抖，房屋开始摇晃，窗户上的玻璃啪地掉下来了，但是李博士 （4）身体下的病床吱吱作响，病房里的药瓶摔了一地，但是李博士 （5）周围的人群一片混乱，到处是哭声喊声，但是李博士,仍沉着地站在病床旁；,仍沉着地站在病床旁；,仍沉着地站在病床旁；,仍沉着地站在病床旁；,仍沉着地站在病床旁；,针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁。,这涓涓流出的骨髓 对小钱来说，意味着,生命的火种；,这涓涓流出的骨髓 对台湾青年来说，意味着,浓浓的爱心,这涓涓流出的骨髓 对李博士来说，意

18、味着,成功的喜悦,这涓涓流出的骨髓， 对我们来说，意味着,深深的感动,骨髓的保存期只有24小时。,奔波,李博士带着刚抽取的骨髓，经过 十几个小时的 ，,赶到杭州，,10:20,14:15,16:45,20:50,22:15 李博士乘坐的救护车开进了杭州,花莲慈济医院,台北机场,花莲机场,香港机场,上海机场,杭州,杭州医院,花莲慈济医院,花莲慈济医院,花莲慈济医院,花莲机场,花莲机场,花莲机场,台北机场,台北机场,台北机场,香港机场,香港机场,香港机场,上海机场,上海机场,上海机场,杭州,杭州,杭州,杭州医院,杭州医院,杭州医院,为小钱做了骨髓移植手术。,和当地的医护人员一起,连夜,22:50

19、骨髓移植手术开始 第二天凌晨 2:00 手术顺利完成,连夜,李博士带着刚抽取的骨髓，经过十几个小时的奔波，赶到杭州，和当地的医护人员一起连夜为小钱做了骨髓移植手术。,小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。,此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。,朗读，比较：,身患重病的小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上。,台湾青年却并非因为缺乏生气而不得已躺在病床上。他在持续不断的余震中，不顾自己的安危静静地躺在病床上，是因为他知道大陆18岁的小钱正期待着他的骨髓。这里的“静静地”是他内心坚定沉着的反 映，他为了海峡彼岸的小

20、钱不再“静静地躺在病床上”，而将自己的安危置之度外。,你感受到了什么？,台湾青年一心为他人着想、无私奉献。,李博士不顾个人安危， 急人所急， 想人所想的高尚医德，,这真是一座用架起的生命桥啊！,小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。,同学们，李博士千辛万苦为钱畅送去的仅仅是骨髓吗？,李博士千心万苦为钱畅送去的不仅仅是骨髓，还送去了爱心,细细品读课文，看看到底是什么感动、震撼着我们的心灵？你觉得特别令你感动的句子和段落可以反复多读几遍。,小钱得救了，

21、他的身体会慢慢康复，他苍白的脸会慢慢红润起来，他的心中一定会充满了感激，你想他会感激谁呢？读读课文，设身处地地想一想。,1997年月，该中心进行横跨两岸的骨髓移植，将台湾一名岁妇女的骨髓，移植给大陆一名17岁男孩。,1999年7月29日台湾身患残疾的汤女士带着伤病的身躯，为西安29岁的白血病患者王健做捐髓手术。,2003年11月14日上午，该中心几经辗转，将台湾女青年捐献的新鲜骨髓送到汕头 ，挽救了汕头市工贸中专的学生姚文健的生命。 ,两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一

22、代一代传下去。,宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔，但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的，这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”，这座用爱心架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中；这种血脉亲情是生命的火种，必将愈燃愈烈，经久不熄，世代相传。,你想到了什么？,国际上骨髓资助有规定，骨髓资助者和受捐人在一年内是不能见面也不能知道对方的身份和姓名的 。,也许，小钱和这位台湾 青年永远不会见面。这并不 重要，因为两岸同胞的心是 连在一起的。那血脉亲情， 如同生命的火种，必将一代 一代传下去。,寄情卡,爱是明媚的阳光，给人以温暖； 爱是盛开的鲜花，给人以芳香； 爱是潺潺的溪流，滋润万物的成长； 爱是熊熊的火

23、炬，点燃生命的希望。 只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间！,爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。 - 罗曼 罗兰,爱, 可以创造奇迹。-乔迈,发挥想象，说一说：,（1)以小钱的名义，给台湾花莲慈济医院的李博士写一封感谢信，表达对李博士和那位青年的感激之情，表达两岸骨肉的血脉亲情。,关心别人是一种美德，我们做到了吗？,当朋友生病的时候我们照顾她。,当别人需要时，我们帮助他。,当别人哭泣时，我们安慰他。,卡罗纳,一、生字 1、本课要求认识的生字 zo mn nng f 遭 悯 咛 咐 to 啕,2、嚎啕大哭：“嚎啕”，大哭声。“嚎啕大哭”就是指放声大哭。,例句：刚刚打完针，小宝宝就

24、开始嚎啕大哭。,3、目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。,例句：海伦目不转睛地盯着电脑，查找上课要准备的资料。,4、恍然大悟：指对过去的，没有被理解的事物，在猛然间，茅塞顿开（瞬间醒悟）。 例句：读了这本书以后，我才恍然大悟，原来水蒸气是这样形成的啊！,5、怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。 例句：他不幸的遭遇值得怜悯。,三、课文分析 课文中通过卡罗纳周围的人的表情及话语，表现了同学及师生之间的关爱。 下面我们就来分析一下卡罗纳的同学和老师的言语表情。 老师：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭遇了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开

25、玩笑，不许在他面前放声,大笑。”；老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强呦！”；老师暗示大家别管他，开始上课。 我：我心里不由得泛起一阵同情和怜悯；我本想跟他说几句话，但不知说什么好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”,大家：大家都屏息凝神地望着他；放学的时候，大家都围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他；我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。 我的母亲：母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡

26、罗纳。,月份4年级开学第一天开始写起；一直写到第二年7月份，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。100多年来此书一直畅销不衰，并且曾多次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布全世界。,就是爱的教育。其实不仅是意大利，在世界各国，许许多多孩子们的童年恐怕也少不了这本书。爱的教育原来的意大利书名叫做心，一九二二年由我国作家夏丏尊先生根据英、日译本翻译成中

27、文，并将书名定为爱的教育，从此成为中小学生必读的课外读物，历久不衰。作者亚米契斯藉由一个小男孩安利柯的眼光，纪录他四年级一学年学校生活的点点滴滴，再由这一则则动人的生活故事，以及精心安排的每月故事中，传达了许多可贵的教育性。,一、词语积累 词语：巨大、不兴、庄重严肃、热情、开玩笑、怜悯、情景、坚强、插图、嚎啕大哭、关切、目不转睛、端详、悲哀、神情、恍然大悟,二、文意简括 本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他。 课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的日子，从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两方面展开来写。,读课文

28、，回答下面的问题。 1、为什么卡罗纳很多天没有来上课？ 答案：因为他的妈妈生病了。 2、上午卡罗纳阿来到学校时是怎样的表情？ 答案：他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。,3、卡罗纳走进教室时为什么放声大哭？ 答案：因为他可能想起了往日的情景：他的母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。 4、上课时，卡罗纳为什么又哭了？ 答案：因为他翻开书，看到了一幅母亲拉着儿子的手的插图，想到了自己的母亲不在身边了，所以哭了。,5、当卡罗纳再次哭泣时，老师是怎样对他的？ 答案：卡罗纳趴在桌上嚎啕大哭，老师暗示大家暂时别管他，开始上课。 6、当我跑进母亲的

29、怀抱时，母亲为什么推开了我？ 答案：因为母亲看到了卡罗纳，她怕他看见这种场景会想起自己去世的母亲，会伤心难过。,给予树,给予是快乐的,给予在这里是指能够帮助别人，为别人付出劳动，作出奉献。,个,24 给予是快乐的,这篇课文主要讲了一件什么事？,全文讲了一个什么样的故事？ 讲述了在( )前夜，保罗偶然结识 了一个生活贫困的( )，在短暂的相处 中，( )的言行强烈地震撼了( ) 心灵，使他深深体会到( )。,保罗是怎么真正理解“给予是快乐的”？,开始后来,自由读课文，并思考：,想一想,圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作 为圣诞礼物。圣诞节的前一天，保罗从办公室 里出来的时候，看见一个小男孩在他

30、闪亮的新 车旁走来走去，有时候伸手轻轻摸一下，满脸 羡慕的神情。,默读，思考：课文写了保罗和小男孩的几次对话？分别是在什么时候发生的？,在这两次对话过程中保罗和小男孩想得一样吗？,保罗饶有兴趣地看者这个小男孩，从衣着来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己，男孩问道：“先生，这是你的车吗？” “是啊！”保罗点点头说，“这是我哥哥送给我的圣诞礼物。” 男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望”,（1）第一次保罗错了。,保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。” 包罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？” “当然，我非常愿意！”,A 说说感动的原因。 （保罗原本以为小男孩会希望也有一个这样的哥哥，但小男孩却说：“希望将来也能像你哥哥那样。”这令保罗惊讶，也令人感动，他不是想着获取而是想着给予。,车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光， 他说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？” 保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又 漂亮的车子回家，在小朋友面前是很神气的事。但是保罗又