关于“宇宙航行”的评课.ppt

1、关于“宇宙航行”的评课,一、从教学目标方面分析,张老师对这节课的教学目标的制定的很合理。通过整节课的教学情况来看，也完成了教学目标。,知识与技能： 1、知道三个宇宙速度，会推导第一宇宙速度。 2、掌握卫星运行的速度、角速度、周期和半径的关系。,过程与方法： 通过用万有引力定律推导第一宇宙速度，培养了学生运用所学的知识解决问题的能力。,情感态度与价值观： 通过视频观看“神州七号”飞船发射的整个过程、及发射成功后宇航员出舱的情况。激发了学生的爱国热情。,二、从处理教材方面分析,从内容上看，本节课为万有引力理论的应用方面的成就，是航天航空部分的重要内容，该节内容需要学生理解万有引力是航天方面的重要理

2、论。由于本节课要用到牛顿运动定律，万有引力定律和圆周运动的知识，所以对学生的综合应用能力要求较高。这就要要求老师能较好的引导学生和启发学生。这节课始终有个主线：万有引力提供向心力，张老师在课上也体现出了这一主线。,重点：第一宇宙速度的推导 突出重点的方法：张老师首先放映了“神州七号”发射的实录，这就激发了学生探索知识的渴望。接下来张老师设置了一个问题，先让学生猜想， 再介绍牛顿当时的猜想，最后学生计算出宇宙第一速度。,难点：卫星的运行速度、角速度、周期与半径的关系 突出难点的方法：老师先分析了速度与半径关系，再让学生自己推导出角速度、周期与半径的关系。,张老师这节课重点突出的很好，但是难点就突

3、破的不是很好了，对于卫星运行的规律，是本节课的难点，老师应该设计相应的练习题进行巩固。,三、从教学方法和手段方面分析 张老师在这节课中用了多种教学方法，比较好的完成了教学目标。 1、引课：通过观看漫画、视频，引课比较新颖。 2、概念：启发引导、学生计算、师生共同分析总结。 3、研究方法：设计问题、猜想、理论分析、计算得出结论。 4、总结规律：分析、讲授、学生板演、总结。 5、练习：由于时间的关系，老师只作出了大致的思路点拨，没有起到实质性的作用。练习.mp4,四、从教学基本功方面分析 1、板书：张老师板书设计的不是很合理，卫星运行的角速度和周期与半径的关系没地方写了。多媒体运用的比较熟练。整节

4、课没有看到一个相应的版画。板书.mp4 2、教态：张老师上课教态大方，对学生亲和力强，富有吸引力。 3、语言：张老师语言表述准确、逻辑性强、富有感染力。 总体来说张老师教学基本功还是不错的。从课堂上可以看出，张老师人虽然年轻，但是在课堂上还是比较稳重、老练的。,五、从教学效果方面分析 1、教学效果明显，课堂气氛和谐。 2、通过这一节课的学习，大多数同学都有不同程度的收获。 3、时间分配的不是很合理。第一宇宙速度这部分内容占用的时间有点过多。,六、优点与不足,（一）、优点 1、课题的引入很好。通过播放“神州七号”卫星发射的录像,，能激发学生的强烈的求知欲和学习本节知识的浓厚兴趣,为本节的教学奠定了良好的基础。 2、教学设计思路较清晰，课堂教学能根据教学设计，基本达到了教学目的 。 3、能利用学生板演等活动，调动学生学习的积极性 。 4、PPT做的很好，动画演示比较多，课堂上较好的吸引了学生的注意力，同时也反映出了张老师课下做了充分的准备。 5、张老师语言表达清晰，板书写的认真。,（二）不足之处 1、没有设计分组探究、合作交流的学习过程。 2、张老师在前面的探究宇宙第一速度这儿占用时间偏多了点，应该挤