一、温度计.ppt

1、温度，绿色花园中小学教育网络http:/www。l绿色花园中学资源网络http:/cz。l，绿色花园中小学教育网络http:/www。l绿色花园中学资源网络http:/cz。l，温度：物体的冷空气程度。好吧(冷！好(热)！请分别用短文说明甲和乙的同学现在的感受。乙：甲：中小学教育网http:/www。l绿教院中学资源网http:/cz。l，绿教院中小学教育网http:/www。l绿教院中学资源网http:/cz。l，热物体的温度高，冷物体的温度低。一，温度，过了一会儿，手同时放在温水里。双手对“温水”有同样的感觉吗？如上图所示，将双手分别放在热水和冷水中。试一试，一，气温，想法：只有感觉才能相

2、信温度吗？那么，如何正确判断物体的温度呢？请使用温度计。实验室温度计，温度计的种类，想法：温度计的工作原理是什么？为什么可以用来测量温度？第二，温度计，自制温度计：在小瓶子里装满彩色的水。小瓶子上有橡胶塞，橡胶塞上细玻璃管，橡胶塞堵住了瓶盖。将小瓶放入冷水中，观察水嘴在管中的位置。然后把小瓶子放在热水里，观察管子里水柱的位置。放入冷水，放入热水中，自制温度计，膨胀，收缩，原理：是根据液体的热膨胀和冷却特性制作的。想：温度计的工作原理是什么？摄氏温度为3，摄氏温度，标准大气压下冰水混合物的温度为0，标准大气压下沸水的温度为100；0和100分为100个攀登，每个都代表1。摄氏度是怎么规定的？想：

3、你能找到在“自制温度计”上显示刻度的方法吗？讨论：细管的位置为零吗？标准大气压下的冰水混合物，100在哪里表示？在标准大气压力下煮沸的水平均分成10个单元，每个单元表示多少，0和100？平均除以100个单元，每个网格有多少？在测量温度之前：1必须知道温度计可以测量的温度范围，即范围。2认识那个零交叉线，即摄氏0度的位置。3必须知道分数值，即一个单元表示的温度值。4.温度计的使用，我想：我做了温度计。那温度计是怎么用的？测量中的温度太高，超出温度计可以测量的最高温度，会有什么结果呢？如果测量的温度低于温度计可以测量的最低温度，想想会有什么结果？908070609002010、9080706004

4、0302010、使用之前，必须选择适当范围的温度计。温度计的使用，范围，1，110，20，1温度计的玻璃泡沫必须全部浸入测试的液体中，不要撞到容器底部或容器壁。温度测量注意事项：练习：如图4所示，a、b、c、d有四个测量水温的任务。在这里，准确地说，()B，2温度计的玻璃浸入测量的液体中，过一会儿再读数，直到温度计上的指示数稳定。3读出时，温度计的玻璃泡沫要一直在液体中，视线要与温度计的液柱水平。大，小，精确，4。读数时，视线要对准温度计的液体水平。甲，乙，丙，(顶)，(抬)，(抬)，(抬)，(12，12度)，38.2度，38.2度，4，4度根据人体温度的变化，温度计的刻度范围通常为3542。想：温度计离开人后为什么能读？试着在书上找到答案。5、温度计测量体温时，温度计离开人，水银冷缩的情况下，直管水银从收缩中分离出来，再返回玻璃气泡，所以仍然表示原来的温度。读体温的时候，在使用温度计之前，先用力降几下。分离，1液体温度计是按照液体_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的规律制造的。2如图3所示，温度计的显示数为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。图3，热膨胀和冷却收缩，36.9，1如图1所示，温度计的指示数为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。，使用