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文档简介

1、纸 船,和,风 筝,标出自然段序号； 遇到难读的地方多读几遍； 把字词读准确，文章读通顺 。 想想：课文讲了一件什么事情？,读一读,松鼠住在（ ），小熊住在（ ），他们俩通过（ ）和（ ）成了好朋友。可是因为一点小事他们吵了一架，值得大家高兴的是（ ）。,山顶,山脚,纸船,风筝,和好了,扎风筝,幸福,松鼠,小熊,山顶,山脚,飘荡,漂流,山顶上再也看不到 的风筝,小溪里再也看不到 的纸船了。,小熊拿起纸船一看，乐坏了。,乐坏了,松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。,我会读,坏 扎 抓 莓 幸 福 吵 受,我会读,请同学们读一读2自然段。想想： 纸船和风筝是怎么使松鼠和小熊成为好朋友的呢？,小熊拿

2、起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”,小熊得到纸船开心吗？ 从哪里看出来小熊很开心？乐坏了是怎么样的？ 小熊为什么乐坏了？,为了答谢好朋友，小熊也想折一只纸船送给松鼠。可是这样行吗？他是怎样做的？,他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。,请你们反复地读，然后想想，哪个词语用得好啊？,松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” 也乐坏了 “祝你幸福！” 你读懂了什么？,就这样，纸船和风筝使他们成了好朋友。同学们，请你想一想，从那以后，他们可能还用纸船和风筝送些什么呢？ 可是有

3、一天，他们俩为了一点小事吵了一架，山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。看到这一切，你们的心情怎样？,带着你们体会到的情感，读一读课文的第8.9自然段。想想： 读了这段，你们知道了什么？ 从哪里看出来他们不好意思，为什么要扎了风筝挂在高高的树枝上，为什么折了纸船要放在屋顶上？,如果你愿意和好，就放一只风筝吧！,纸船顺着溪流漂走了，松鼠会想些什么呢？ 小熊收到纸船了吗？你怎么知道的？ 松鼠高兴的哭了。这里是不是用错了一个字，高兴应该是笑，怎么会哭呢？,同桌交流：,小熊看到一只只纸船向他漂来，。,送给大家一句话：,与人交往， 待人要真心， 才能换取真挚的友谊。,zh,（ ） （不） 坏,（ ）（ ） （ 吵）,（ ） （ ） 抓,（ ） （ ） （莓）,坏 ？ 幸福 ？,漂（ ） 飘（ ）,练一练,好,痛苦,土,票+风,氵+票,每,艹,扌,爪,土,口,1.土下少了一只羊，真不幸！ 2.草莓每天戴草帽。 3.小爱又少了朋友，受

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