高考生物图表曲线题复习策略

1、高考生物图表曲线审查战略，图表显示了近年高考中常见的考试问题类型，近几年高考中图表曲线的一般问题，例如，(a)，坐标曲线生物坐标图实际上通过数学分析生命现象，揭示了出生物体的结构、生理代谢、生命活动规律、生物与环境的相互关系等本质特征。这是高考中最常见的问题类型之一，介绍了几条一般曲线。1.光合作用和呼吸作用的坐标曲线，有关光合作用和呼吸作用的曲线问题，一般调查学生对影响光合作用因素的理解及其之间的关系。这条曲线应该引导学生区分特定线段的主要影响因素。明确几个特殊点的含义，寻找解决问题的思路。例1(06北京)在夏季、晴天、阴天、阴天、阴天、高温干旱的4种天气条件下，猕猴桃净光合强度(实际光合速

2、率和呼吸速率的差异)的变化曲线不同，晴天的曲线分析：本问题中测试植物的新陈代谢，要求学生在植物代谢过程中掌握和综合有关光合、呼吸、水分代谢等知识，学生的认识能力也这个问题提到了夏季晴天、阴天、阴天、高温干旱四种情况。夏天晴天中午，强烈的照明、高气温、植物为了防止水分过多的损失，气孔关闭时二氧化碳吸收量减少，影响光合作用的黑暗反应，光合作用的强度减少，有两点。阴天光合作用更糟，但呼吸作用强度高，光合作用相对强度低的d度；如果云很多，则不会出现两个峰值c图，因为空气孔开放了很多，二氧化碳吸收了很多。高温干旱的时候，植物的气孔长期关闭，光合强度低。因此，b，实例2，(在5江苏8门户更改)下图说明了植

3、物的光强度和光合作用强度之间的关系。B点的生物学意义是(B)A，使用无光合作用，呼吸作用B，光合作用和呼吸作用是动态平衡的c，无呼吸作用，光合作用是d，光合作用和呼吸作用都不会进行的命题意图。在这个问题上检验的知识点是光合作用和呼吸作用的关系和知识能力。分析：b点在特定的照明下，植物也有光合作用和呼吸作用，但此时二氧化碳的吸收量和释放量为零，这意味着二氧化碳的吸收量和释放量相同。也就是说，呼吸产生的CO2量与光合作用吸收的CO2量相同，光合作用和呼吸的作用是动态平衡的。应该通过这幅画引导学生分析a，d的意思。2，细胞分裂染色体，DNA数量的变化曲线，有关细胞分裂的图形，曲线主要引导学生从染色体

4、形态，数量，行为中区分有丝分裂，减数第一分裂或减数第二分裂。做出正确的判断是解决正确问题的保证。例1，04上海38，(13分钟)以下是有关细胞分裂的问题。图为细胞分裂的不同时期和各染色体DNA含量变化之间的关系。根据图1，表示细胞分裂不同时期的细胞图像，(1)图1的AB段是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)图2的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _细胞位于图1的BC段中，图2的_ _ _ _ _ _ _ _ _细胞位于图1的DE段中。(3)根据图2的分析，该细胞具有生成_ _ _

5、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的子细胞名称，例2，精原细胞可以继续繁殖，形成很多精原细胞，精原细胞在一定时期内进行减数分裂，形成精子细胞。以下是从增殖到成熟的不同阶段，追踪一个精原细胞核内DNA含量的变化。(2)位于d的细胞_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)可以观测联盟和象限的时间是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)可观测染色单体分离并移至阳极端的时间为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)染色单体的形成在_ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _部分。(6)卵细胞和精子的形成过程中，主要差异发生在图表的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _部分。1)图形中可表示细胞周期的段是_ _ _ _ _ _ _在这张图表中，乙烯提高细胞壁松弛酶活性，水果色素积累西红柿水果开发西红柿水果成熟A. BC。可以引出d，这部分调查生长素、动物胰岛素、胰高血糖素对血糖的影响，今年的考试大纲在植物生活活动调节部分增加了“其他植物激素”的内容。因此，下一个表格控制，请老师提醒学生重视考试科目的变化。分析：这个问题调查了

7、乙烯的生理作用，同时调查了信息转换能力和分析能力。乙烯的作用不是水果的发育，而是促进水果的成熟。另外，在果实成熟的过程中，乙烯的含量达到最高点后，细胞壁松弛酶活性，水果色素含量增加，表明乙烯可以促进细胞壁松弛酶活性的增加，色素含量的增加。例2，(2005上海生物38)(10分钟)昆虫变态是指自己的一生经历四个发展阶段：卵、幼虫、蛹、成虫，变态与青少年激素相关，两者共同作用，维持幼虫状态，然后用年龄幼虫蜕皮；年轻的荷尔蒙分泌减少，就会产生蛹。蚕到了4岁后半会吐茧和蛹，蛹再用成虫羽化。超龄幼虫身材高大，茧大，丝绸也很多。下图显示了蚕从4岁到羽化期间体内两种激素含量的变化。昆虫学家已经找到了具有激素

8、a活性的合成物质c和抑制激素a生物合成的物质d，并将其用于农业生产。根据图分析：(1)图a为青少年激素_，b为蜕皮激素_。(2)为了使蚕宝宝能结出更大的茧，为了增加丝绸的产量，必须采取在发育时期_ _或_ _时期给幼仔激素的类似物措施，目标是无视蛹继续生长。这种幼虫发育的成虫能在它的后代上结出大茧吗？不行_。因为激素的作用仅限于现代，不会改变遗传物质。(3)属于蚕蛾等鳞翅目昆虫的叶蝉对杀虫剂有抗药性，昆虫学家利用激素的作用原理成功地防治了叶蝉。(。其方法和原理是，给幼虫注射抑制青少年激素合成的物质d后，幼虫不能正常蜕皮，蛹立即融化，不能正常生活，死亡_ _ _。命题意图：测试的知识点是昆虫变态

9、发育过程中的激素调节和阅读分析能力。与这个问题相关的知识不再出现在我们使用的现行教科书中，但我们的学生作为信息问题拥有的问题并不多。分析：(1)幼激素和蜕皮激素共同作用，维持幼虫状态，表明幼虫蜕皮的时间。年轻的荷尔蒙分泌减少，就会产生蛹。另外，激素a和激素b共同作用的话，昆虫会保持幼虫状态，从4岁的幼虫蜕皮到5岁的幼虫，但蛹却不是这样。如果激素a减少，只要激素b起作用，昆虫就会产生蛹。所以a是青少年激素，b是蜕皮激素。(2)蚕结出较大的茧，蚕丝产量要提高，幼虫要继续生长，在生蛹之前，要给幼虫类似激素的类似物。(。此时昆虫的幼虫激素分泌量减少，需要及时补充，所以补充时间必须在图中或期间。这种幼虫

10、发育的成虫不能遗传给后代，原因是遗传物质没有改变，激素作用产生的性状没有遗传给后代。因此，后代结不出大茧。(3)利用激素原理预防菜青虫的方法是，在幼体阶段，注射抑制幼虫合成的物质d。其原理是，给了抑制青少年激素合成的物质d后，幼虫不能正常合成青少年激素，幼虫不能正常蜕皮，立即产生蛹，使其不能正常生活，死亡。4、矿物离子吸收曲线的答案矿物离子吸收主要需要学生主动输送细胞膜载体、ATP的供给明确的吸收方法。对这些问题的分析一般需要区分矿物离子吸收的影响因素：载体或ATP(氧分压，温度)进行进一步分析。是，(05江苏生物35)(8分钟)在适当温度下用整体营养液培养黄瓜幼苗，研究营养液中氧含量的变化对

11、k吸收率的影响。实验结果分析并回答以下问题，如下图所示。(1)黄瓜幼苗根细胞吸收k的方法正在积极输送中，为此目的b项提供的依据是，k的吸收率随着氧气含量的增加而增加，这表明该过程需要能量。曲线BC段限制k吸收率的内部因素是根细胞膜中携带k的矢量数。(3)培养出缺少特定无机物的营养液一段时间后，黄瓜幼苗茎和幼叶首先出现坏死的斑点，不足的因素可能是Ca或Fe。命题意图：这个问题的调查知识点是矿物质成分的吸收、利用。分析：植物细胞中矿物质成分的吸收过程是需要载体帮助、消耗ATP的积极运输过程。影响ATP形成的因素都可能影响氧气分压、温度等矿物成分的吸收。如果氧分压低，ATP少，则ATP是限制矿物质吸

12、收的约束条件，此时载体在活动运输中处于“闲置”状态。氧分压高，ATP多，膜上的离子载体完全参与矿物离子的活性输送过程，这时载体数成为矿物离子吸收的限制因素。温度影响酶活性，影响呼吸作用ATP的形成，影响矿物质吸收。在一定范围内随着温度的增加而增加。超过最佳温度，随着温度的增加而减少。吸收的矿物中有可以转移和重复使用的，也有Ca或Fe吸收后不能在植物中形成稳定化合物的。5，生长曲线(微生物，人口)，实例1，06天津31，(1)下图显示了细菌生长曲线和a，b两种代谢产物积累曲线。图中，“a产品合成从细菌生长曲线开始，属于代谢产物。b产品的蓄积量是细菌生长曲线中最大的。(2)大多数微生物的最佳生长温

13、度为2537。为了探讨培养温度对谷氨酸棒代谢产物(谷氨酸)合成量的影响，设计如下。实验中有四个错误，每个错误标记为、依次分析错误原因。步骤1:将培养温度设置为28、29、30。第二阶段：灭菌后将菌株接种到液体培养基上，在各自设定的温度条件下进行密封培养。第三步：在衰亡期期间定期取样，分别测定谷氨酸合成量，记录结果，绘制曲线。实验结果预测及结论：谷氨酸合成在30培养条件下最多时，30被认为是对这种细菌谷氨酸的最佳培养温度。(1)日志；二次稳定(2)温度设定范围太窄的谷氨酸科里奥利菌是有氧细菌，从调节期到衰退期都不能有谷氨酸的合成。缺少取样期的实验结果是有限的，合成谷氨酸的最佳培养温度可能为30，

14、6，相关物质变化曲线，例1，(2005江苏生物14)香蕉的成熟过程等。随着储存物质被强水解转化为还原糖，香蕉逐渐变甜，呼吸速率的变化如图中曲线a所示。符合香蕉内还原糖含量变化趋势的曲线是(C) A，曲线1 B，曲线2 C，曲线3 D，曲线4命题意图：这个问题的调查知识点是对呼吸的理解和认识也是分析能力。分析：在水果成熟的过程中，细胞的呼吸率持续增加。也就是说，因为呼吸加强，呼吸消耗的气质是葡萄糖(还原糖)，所以呼吸加强时需要的葡萄糖量也增加，储存物质的水解转化为还原糖的相对含量也增加。相反，如果呼吸减弱，需要分解的葡萄糖量也会减少，水解物质转化为还原糖的过程也会减弱，还原糖的相对含量也会降低。

15、例2，(2006年全国圈)人体在不同的生理条件下，随着物质代谢发生相应的变化。人体在禁食和安静的条件下，三种物质含量如图所示。显示血糖及血游离脂肪酸含量变化，并分析血游离脂肪酸的主要原因。根据你对血糖来源和前途的了解，当血糖处于AB水平时，请写下血糖的主要原因和进行途径。对血糖含量变化起调节作用的激素_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 相关生态系统曲线，例1，(05天津30)(9分钟)(1)自19世纪中期以来，随着英国重工业的发展，蛾的黑花房比例逐渐提高。 为了研究环境变化对尺蠖蛾个体变化的影响，195

16、0年在英国两个地区使用标牌捕捉方法进行了调查，结果如下：项目地区白蛾黑蛾释放数回收数回收污染地区6411 62505482532非污染地区393541374061947自然选择是适者生存和不合格格淘汰的过程。在该表中，两组数据532大于250，137大于4.7%，这一点共同支持了“自然选择决定生物进化方向”的主张。即可从workspace页面中移除物件。(2)20世纪50年代以后，英国开始实施控制计划，治理大气环境污染。请根据下图说明三种变更关系，并说明原因。因煤烟排放量减少，SO2浓度逐年下降。随着SO2浓度的降低，树干上苔藓类的数量逐渐增加。苔藓类对SO2敏感，因此SO2浓度低，有助于地衣

17、的生长。随着地衣数量的增加，黑蛾的频率逐年减少。地衣的颜色浅、黑蛾容易被鸟吃掉的命题意图：在这个问题中考虑的知识点是理解达尔文自然选择理论的基本内容。这个问题取自教科书，这个案例学生比较熟悉。选择这个例子的目的是为了提醒老师在学生复习的时候一定要重视教材，重视教材，不能脱离课本。考试问题通常来自教材，比教材高。分析：达尔文的自然选择说的中心是自然选择。自然选择是指适者生存和不适格淘汰的过程。自然选择是环境条件或其他生物对某种生物的选择。包括武器自然环境和生物环境在内的变化环境在环境保持不变之前，生物存在变异，有些变异有利于生物的生存，有些变异不利于生物的生存。换句话说，变异是没有方向的。自然选

18、择的作用是保存有利于生物生存的突变基因，遗传给后代，逐渐淘汰不利于生物生存的变异基因，使生物朝着有利于生存的方向进化。因此，自然选择是面向性的，决定了生物进化的方向。(b)，概念图这种类型的使用不仅考察考生对知识的全面掌握，还扩大了对知识的考察。也可以考察考生对知识之间有机联系的理解，理解能力和归纳能力。例1，(2005广东生物34)(9分钟)下图显示了调节人体内三种主要营养素的意图，(l)人体内氨基酸的来源可能包括图中、等过程。其中获得的氨基酸称为非必需氨基酸，可以通过氨基转移作用形成。(2)在图中，过程由基因(或DNA)控制，直接以mRNA为模板。(。假设合成的蛋白质由270个氨基酸组成，那么该蛋白质的氨基酸序列编码过程中最多涉及6个密码子。(3)三大