陈情表.ppt.ppt

1、“出师代表本名之世”，中学的诸葛孔明出师表说，这篇文章确实是名传后世的作品。 “表”是文体，是古代纪念章的一种，一般以对皇帝的陈情为内容。 出师表是诸葛孔明纪念蜀汉后主刘禅陈情的一章。 “出师一表本名世”的下一句话意味着“千年来谁能和他比较”。 我不能列举任何名人与诸葛孔明相比，但诸葛孔明后不到一百年的晋朝，有一个纪念章可与出师表匹敌，就是李密的陈情表。 诸葛孔明看人民教师表不流泪者，其人不忠实李令伯陈情表不流泪者，其人不孝顺韩退祭十二郎文不流泪者，其人不朋友。 (以上苏轼语)读报任安书而不流泪者，其人非人。 (继下一代)，忠义为出师，孝义为陈情。教学目的：1 .熟读全文，掌握文章中出现的重要

2、实词、虚词、古词句形式2 .欣赏文章融合的表达和意象精粹的语言3 .深刻体会文章悲哀的委婉的陈情技巧。 什么，陈情，表，什么，谁“陈情”，“陈”什么，谁“陈情”，怎样“陈情”，怎样“陈情”？ 什么，什么，谁是“陈情”？ 李密(224287 )，西晋犍是武阳人，别名虔，字令伯。 少年教师是著名的学者，以学术文章闻名世界。 工作蜀汉担任尚书郎，多次使用东吴，进行了很有才能的辩论。 晋武帝为王子洗马，李密因祖母老病，没有应聘。 谁的陈情，李密，幼年丧父，母亲再婚，祖母刘氏亲自抚养，长大后博学而雄辩。 公元263年，司马昭子司马炎(晋武帝)废除魏帝曹奎，成立西晋王朝。 当时东吴还盘踞在江左。 晋武帝为

3、了安抚蜀汉的旧臣，也为了使东吴士臣着迷，给蜀汉的旧臣以怀柔政策，表示恩宠。 从文学上看，东吴、历职郎署的李密自不必说，就是笼络的对象。 但是，李密对蜀汉充满了内心，更不用说司马氏在屠杀中夺取天下，内部的不符点情很多。 李密以亡国之臣，不愁出新朝，不能有一时见之心。 遗憾的是，他这种想法多少被晋武帝察觉到了，所以变成了“诏书严厉，责臣连迟”。 李密“再问一遍”的时候就困难了。 虽然李密抓住“孝”字写了文章，但不是出于道理，而是婉转地说，带着情感妥善地解决了“从皇命”这个难题。 晋武帝看了表章说“士有名，真相”也是不可思议的，但最终还是得到了行政许可。 我们今天读这篇文章，应该从感情和政治两方面考

4、虑内容和表达技术，不应该只看作是“孝顺感人”的“至文”。 忠孝两备是陈情表的中心，这封建意识实在让人脚丫子不到，但这篇文章语言谨慎，文章婉转，叙述细致，描述周密，表现感情，自古以来就受到人们的称赞。 陈在干什么呢，写信给王祖母刘老了病多，没人服侍，有会儿不能应征，要求辞职来养育祖母的感情。 怎么“陈情”？ 李密先诉说了家庭的悲惨状况，晋武帝从一开始就很寻找，陷入了寂寞、悲惨的悲哀的悲哀的悲哀的气氛中。 臣密言：臣是危险的战端，宿愿遭到闵的凶恶。 在小盆友出生的6月，慈父看到后背的年龄是4岁，叔父夺走母亲的志向。 祖母刘明(mn )臣孤独，在自各儿长大。 大臣病少，9岁不行，零丁孤独，直至成立。

5、 臣李密上言：我因为苦难，从小盆友的时候就遭遇了不幸。 出生仅仅6个月，父亲抛弃我去世的年龄一到4岁，阿姨就强迫我母亲再婚。 祖母刘怜悯我孤独、软弱，在自各儿长大。 我在小盆友的时候经常生病，9岁不能走路，孤独不可靠，一直到大人自立。 没有欧吉桑，生鲜(新)兄弟，门衰祚(祖)薄，有儿子晚。外无期功强近亲，内应门五尺无僭，茓茜孑立，形影相吊。 刘苏儿的病，常用床蓐(r )、臣侍汤药，没有丢弃。 既没有欧吉桑欧吉桑也没有兄弟，也没有门庭的衰退，也没有福泽，到了很晚才得到儿子。 外面没有比较亲近的亲戚，家里没有守门的僭越狂妄的我。 只能在光杆儿独立生活，和自各儿的影子互相安慰。 奶奶刘病得很厉害，经

6、常躺在床上，我服用膳食压电石英药，从来没有停止过工作。 哪些词是作者陈述的总言及，包括哪些内容？ 大臣在危险的战端，受宿敌之苦，父亲和母亲结婚，多病零丁，门弱，宿坊病，无法“废远”(以下伏笔)，分析总结：1 .本节所述的不幸，有多少？ 一一列举看。 a :四个不幸。 6月父亲去世了4岁的母亲要结婚了9岁不行祖母因为生病而烦恼着。 2 .在句子中，李密和祖母能够表达出依赖感情的语言是什么？ a :祖母刘明臣很孤独，在自各儿长大。 刘苏英儿的病，总是床蓐，臣侍汤药，没有丢弃。 3 .作者陈先生说不幸，其目的是什么：向武帝转化愤怒的责难为同情。 用简洁的语言概括一下本段落的内容吧。 答：本段主要通过

7、叙述家庭的不幸和祖母依赖的情况，以期得到晋武帝的同情。 逮捕圣朝，洗澡清理。 原知事臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才。 大臣为了养活所有者，不辞去生命。 敕令下，拜臣医，寻蒙恩，除臣洗马。 猥亵微贱，成为侍东宫，非臣陨石首可报告。 晋朝成立时，我沉浸在清明的教导中。 从前，一位知事称我为孝廉，后来刺史荣推荐我为秀才。 因为没有人照顾祖母，所以拒绝了，不知道。 审判庭特发敕令，任命我为医生，不久接受国家恩命，任命我为洗马。 像我这样谦虚卑微的人侍奉王子，不是我能杀死身体报答朝廷的。 大臣是温家宝，辞职不就业。 诏书很严，责任者缓慢的郡，催促大臣到路上，强迫州司临门，忙不迭星火。 大臣想服侍赵奔驰，

8、刘病日笃，想打婚外情，却没有行政许可。 大臣的进退真是狼狈不堪。 我报告上述苦衷，谢谢不就业。 可是，敕令很严厉，责备我避免怠慢的县长催促我立即出发的州官员来了，比星火还要可忙不迭。 我奉命为国奔走，可是祖母刘氏的病一天比一天严重，总之我想宽恕自各儿的私情，但报告的控诉不允许。 我现在陷入了进退两难的境地。 这个段落分为几个等级？ 每一点是什么，楼上，叙利亚的审判庭招商，写自各儿的困境。 上一层是按什么顺序写的？和时间词相对应的表征募集的词是什么？为什么官职增加却“辞职不就业”？ 表的时间：逮捕，前，后，寻找(解释“逮捕”和“寻找”，积累关联合短语词)，表的征兵：察、举、拜、除、当； 孝廉、秀

9、才、医生中、洗马(解释、积累文化常识)。 “孝廉”“秀才”是推荐人才的科目，所以“不辞职”的“郎中”“洗马”是官职，所以“辞职不就业”和(按时间顺序)作用：先郡、次州、后朝廷、征兵水平越来越高，表达作者的感谢之心中的感觉。 谢绝理由：供养并非主要，刘病日笃(上述“宿坊病”，张以下接“日薄西山”)，第二层是如何看待事态的严重性、紧迫性和作者立场的狼狈？ 目的是什么？“奉圣朝”“沐浴清化”等语言想表示什么？ 事态严重：寓意、责任、迫、催等，表示自各儿困难。 品析：诉说自各儿不就业不符点的心理，用悲哀的心中的感觉心肺说“臣的进退，真是狼狈”。 “奉”“入浴”是对朝廷的赞美，表示感谢的心中的感觉，能看

10、到语言的品位和机智。正在困扰的“非臣陨石首可以报告”说“养活无所属”“想服侍诏书”“刘病日笃”“想出轨的话，不允许”。 分析总结，1 .本段是怎么写的审判庭加上了自各儿的温柔？ a :原知事臣逵察臣孝廉。 后刺史臣荣举臣秀才。 敕令下，崇拜大臣医生。 求蒙国恩，除大臣外洗马。 作者自己对朝廷的恩情抱有怎样的感情a :感谢不尽，得了祖母的病，很为难。 3 .作者是如何巧妙地逃脱职务的？ a :感谢审判庭的知遇之恩，建议自各儿受苦，有卧床不起的祖母，博得武帝的同情。 总结段落的意思，回答：本段明确提出忠孝难以兼顾的难题，婉言拒绝了朝廷的恩待。 总结一下，这两个人以祖母生病为由，婉言谢绝了朝廷的邀请

11、。 一片诚心，感动人心。 伏惟圣朝是孝顺的道天下，故老，还蒙矜育，情臣孤苦，特别是非常。 而大臣少仕假朝，历代郎署，本图宦官们，未见名节。 我以为圣朝是孝顺的、可道天下的，所有的老人，都还是被怜悯养大的，更不用说我孤独的痛苦了。 我说我年轻的时候经历过蜀汉医生，想得到更有名的官职，可是没有高洁而自夸。 现在大臣亡国的廉价俘虏，略浅，超越了蒙古的提拔，宠命优减(w )，有什么愿望有木有，敢迷！ 但是，在刘日薄西山，气息奄奄，生命危险浅，早上也没有不安。 我现在是卑鄙亡国的俘虏，不关紧要。 被提拔，而且恩命很厚。 怎么看，还有什么愿望！ 祖母刘氏已经是太阳逼近西山的人，呼吸微弱，生命不能维持太久，

12、已经处于分分钟的状况。 大臣没有祖母，直到今天，祖母没有大臣，最后的馀年，没有祖孙两人，生命更加短暂。 我要是不被祖母养大，就活不到今天。 如果祖母不照顾我，她的晚年也安不下来。 我们的祖先和孙子两个人，全靠生命。 那是因为这种由衷的感情抛弃不了我。 1 .本段的终点落入辞官养父(“稍微远离就叫做要不得”)是从什么角度展开的呢？ 提示：三楼，分别用“伏惟”“而且”转换文意。 a .说明抓住晋的“孝而道天下”大理，自各儿应该受到同情。 陈太监历来称赞君恩，表明辞职与“名节”无关，要求皇帝谅解。 c .正面叙述刘的现状，是“远离要不得”的唯一原因。 学习课文，品味2.1楼，作者为什么挂“孝”旗？

13、“凡”句的意思是什么？b .“一切”指一般，“情况”指特殊。 孝已普及，更何况特殊。 理由是用一盏茶堂堂正正。 “孤苦”一词承接了第一段，为下一个“臣的辛苦”写了张本。 借孝隐瞒对自各儿的展望，以消除晋武帝的怀疑。 3 .品尝2、3层，看本段话语的特点，a .“极微至极”“敢”等话语婉转感动，极恳切。 b .“日薄西山”“奄奄一息”“生命危险”“朝气蓬勃的夜晚”“更有生命”这四个词，都是孝敬父母的心感人肺腑。 特点：委婉，圆滑。 在这一段，反复表现心迹，叙述意中的曲子，说明不能“废远”的原因，包含着情意。 分析总结.1.本段作者间接说明了自各儿的治国纲领，其内容是什么： a :孝以道天下。 2

14、 .作者为什么要强调“孝顺道天下”治国之道？ 答：目的是引入对自各儿祖母的孝心，表明孝顺祖母对晋武帝是私情、合法的。 总结段落的意思，本段落提出孝治天下的治国理念，阐述自各儿的从政经验和人生态度，强调自各儿的特殊情况，进一步消除晋武帝的忧虑，寻求同情心。 根据“孝治”的大理，明确提出“辞令消失”的原因。 臣密今年四十至四岁，祖母刘今年九十至六岁，大臣报陛下之日长，刘之日短。 鸟的私情，愿一生养生。今年四十四岁，祖母刘今年九十六岁，所以我宣誓效忠陛下的日子还很长，回报祖母刘的日子已经很短了。 希望允许乌鸦怀着反复无常的私情，向祖母送终。 大臣的辛苦，除蜀国人和两州牧伯都知道，天皇之后土地被确定了

15、，陛下听大臣的微志，看到陛下愚蠢的诚实，得到蜀国刘运，打算保持多年。 臣生成为陨首，死成为结草。 大臣不胜犬马恐惧之情，拜谒温家宝。 我的苦衷是，蜀地的人和益州、南朝梁的长官不仅亲眼看到了，而且天地神也看到了，陛下怜悯我愚蠢诚实的心中的感觉，同意我的微薄愿望，希望祖母刘能够守护她的馀年。 我想活着献出生命，死后为了报答陛下的恩惠而结草。 我怀着牛马般恐怖不堪的心中的感觉，谨此告知。 分析总结1 .本段说明了写全文的目的是什么a :请一生保养。 2、作者简要表明其理由：日长、日短、日短、日短、日短、日短、日短、日短、日短、日短、日短、日短、日短、日短、日短、日短、日短、日短、日短、日短、日短、日

16、短、日短、日短、日短、日短、日短、日短，3 a :大臣生来就是陨石，死去就是草。 4 .从本段开始全文的感情是真挚的，悲哀情是感动的，原因是什么(事实：大臣对陛下的天长地久，也报告了刘先生的天短地久。 (语言之切：想乞求、希望便雅悯、听大臣的微志、想知道、分享鉴识。 (心诚：生来第一次，死而成草)，概括段落的意思，本段明确地提出了自各儿的目的，也就是说“希望能够培养出来”，孝顺之后再忠诚。 并进一步说明了自各儿的痴情，祈求皇帝的恩准“终身养育”，并宣言首先要尽孝尽忠。 2222222222222222222从喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀的653篇文章的特点出发，他是用什么方法说服晋武帝的？ 一、死板的

17、办法。 强烈的感情色彩是作者说服晋武帝的重要因素，作者虽然陈述了自各儿的孤独感情，也表达了依偎祖母的深情厚爱。 对自各儿朝廷恩待的感谢和对晋武帝的忠诚，也是用充满感情的笔调写的。 2 .形象生动，自然精炼的语言。 本文使用了许多四个字句、对句、骏文的整洁工作，但语言从不雕刻，非常自然真实，仿佛从心底流出，没有斧头雕刻。 文章的语言第一段写孤独的状态，第二段写州县迫害的情景，第三段写祖母病危的悲惨印象，活象眼前。 李密的“孝”，文孝表现在哪里呢？1 .臣侍汤药，不离2 .为了养活无党派，不惜生命3 .刘日薄西山，奄奄一息，不能远离4 .庶刘运，保卒馀年，作者比较真实地写下了自各儿的境遇和养育祖母

18、的愿望结束语、陈情表动人之处，陈孝情真挚，孝是中华民族的传统美德，十七、八岁的年龄里经常关注的是友情，深深憧憬的是恋爱，最容易忽视的是亲情，孝情希望李密能感受到祖母乌鸟的爱情，当我们在闲暇时大臣做出了危险的牺牲，闵行在9岁是不行的，孤独痛苦的娃娃家的病，总是床轴。 臣密今年四十有四。 复习：有假字，还有。闵、闵、忧患、零丁、孤独的身姿、蓑、日式榻榻米、日式榻榻米、刘苏婴的病，宣告不可饶恕，急于星火，大臣节节陛下之日长，状语之后。 流星坠落更着急，特殊句式，被动句。 娃娃家的疾病缠身，疾病缠身。 被动句。 我诉说苦衷，请求缓期赴任，没有被行政许可。 状语之后。 就这样，我认为陛下办事儿的时间还很长。词类的活用、夹杂遭遇了灾难、经历郎属、非臣陨石首可以报告、猥亵、卑鄙、礼拜而听、刘病日笃、臣的进退、稍微离开要不得、故老、名、忧患、不幸的事、状、上、动、官员、名、社会地位低的人、使动用法每天，每天，每天，每天，每天，每