青岛版小学三年级数学下册第四单元乘、除法两步计算解决问题+第2课时课件

1、用乘法、除法两阶段计算解决问题(第二时间)，引进情况，协助探索，自主练习，反省，种过蔬菜吗？一、引进情况，果园有番茄苗1.2行，一行有6.0本。 将它们全部移植到栽培区，1行种9棵。 西红柿苗移植到栽培区，能栽培几次，苗圃里有番茄苗1.2行，一行有6.0本。 将它们全部移植到栽培区，1行种9棵。 从图中，你知道什么样的数学信息，根据这些个的信息，能提出什么样的问题？ 一、情况引进，苗圃有番茄苗1.2行，一行有6.0本。 将它们全部移植到栽培区，一行种了9棵。 用你喜欢的方法整理条件和问题，列式解答。 试试看！ 综合、持续、阶段、二、合作探索，将番茄苗移栽到栽培区，能栽培多久？二、合作探索、返回

2、、每一行的条数、行数、6.0条、1.2行、9条？ 是的。 如果把西红柿苗移植到栽培区，可以栽培几次，720 9=80 (行)，12 60=720 (本)，首先，求出果树园里有多少西红柿苗。 要求移植到栽培区可以栽培几行。 a :移植到栽培区可以进行8.0行栽培。 苗圃里有番茄苗有1.2行，一行有6.0本。 将它们全部移植到栽培区，一行种了9棵。 二、合作探索、一行6.0本、1.2行、一行九本？ 好的，苗床：栽培区：西红柿苗移植到栽培区，能栽培多少，60 12 9，=720 9，=80 (行)，首先求苗圃里有几棵西红柿苗，再求移植到栽培区能栽培几行。 a :移植到栽培区可以进行8.0行栽培。 苗

3、圃里有番茄苗有1.2行，一行有6.0本。 将它们全部移植到栽培区，一行种了9棵。 回去，二、合作探索，思考：解决问题，经历了什么过程和程序？ 苗圃里有番茄苗有1.2行，一行有6.0本。 将它们全部移植到栽培区，一行种了9棵。 2、以清单或摘录的方式整理条件和问题，整理数量关系。 问题：1 .明确问题中各条件的含义，明确要求的问题。 条件：移植到栽培区要种几行，二、合作探索，三.从问题上回想起来，确定要求什么，要求什么？ 用表达式计算寻求答案。 将12 60 9、=720 9、=80 (行)、西红柿苗移植到栽培区能栽培几行？ 西红柿苗的总棵数、每行栽种的棵数(9棵)、苗畑的西红柿苗的棵数(1.2

4、行)、每行栽种的棵数(6.0根)、a :移植到栽培区后进行8.0行栽种。 请试一试。 超市新放一个1.2盒鸡蛋，每盒3.0公斤。 每隔5公斤放一个箱子，这些个鸡蛋能放几个箱子？a :这些个鸡蛋能放7.2箱子。 1.2盒，每盒3.0公斤？ 案例，每案例5公里，7.2 (案例)，12305，3605，摘录条件和问题进行解答。 三、自主练习，一、三个人需要一个房间，女生需要几个房间，两个人一个房间的话，女生正好需要3.0房间。 a :每三个人有一个房间，女孩就需要一个2.0房间。2.0 (间)、2303、603，首先用表格整理条件和问题并解答。 三、自主练习，书法班是1.5人，绘画班是书法班的6倍。 绘画小组平均分成五组，每组有多少人a :每组有1.8人。 2 .1.8 (人)、156、5、9.0、3、自主练习，我带的钱正好可以买1.5箱。 用这些个的钱买花生米磨粉机，能买多少箱？3 .先摘录条件和问题，再回答。 a :你可以买一个2.0酸牛奶的箱子。 1.5箱，每箱1.2元？ 每箱，每箱9元，2.0 (箱)，12159，180，9，3，自主练习，4 .(1)花束工作团队需要改为6列纵队入场，一列有多少人(2)鼓号队需要每9人入场，应该排几列(3)有什么问题吗？ 4、1.6 (人)、2.4、6、9.6、3、自主练习、(2)鼓号队每9个人入场，应该排几排a:8排？ 4.8 (列)，1.8