苏北四市2012届高三物理教学研讨会题型的覆盖

1、关于专题复习教学的习题资源整合研究,南京市 金陵中学,教学现场,教师的教,学生的学,教学内容,垂范意识,主体意识,整合意识,专题复习教学中习题资源的整合,法拉第电磁感应定律应用专题的题型整合,定律的运用类型,“平动切割”中动生电动势规律的运用,“转动切割”中动生电动势规律的运用,“感生感应”中感生电动势规律的运用,“综合感应”中感应电动势规律的运用,例题1：如图所示，倾角为的光滑绝缘斜面上有相邻的、宽度均为L的区域，其间有垂直于斜面方向的匀强磁场，磁感应强度均为B，但方向相反。取一边长为L、质量为m、电阻为R的正方形线框，使线框从某处由静止释放，若,（1）线框的下底边刚进入磁场时就开始作匀速运

2、动，求其速度；,（2）线框的下底边刚到达另一个磁场区域的中点时再一次作匀速运动，求其速度；,（3）从线框的下底边刚进入第一个磁场区域起，到线框的下底边刚到达另一个磁场区域中点，线框中一共发了多少热？,平动切割,分析：,设线框的下底边刚进入磁场时速度为v,此时线框作匀速运动，其合外力为零。,表达：,分析：,设线框的下底边刚进入磁场时速度为v,此时线框作匀速运动，其合外力为零。,表达：,分析：,设线框的下底边刚进入磁场时速度为v,此时线框作匀速运动，其合外力为零。,表达：,分析：,设线框的下底边刚进入磁场时速度为v,此时线框作匀速运动，其合外力为零。,表达：,分析：,设线框的下底边刚进入磁场时速度

3、为v,此时线框作匀速运动，其合外力为零。,表达：,分析：,设线框的下底边刚进入磁场时速度为v,此时线框作匀速运动，其合外力为零。,表达：,分析：,设线框的下底边刚进入磁场时速度为v,此时线框作匀速运动，其合外力为零。,表达：,分析：,设线框的下底边刚进入磁场时速度为v,此时线框作匀速运动，其合外力为零。,表达：,分析：,设线框的下底边刚进入磁场时速度为v,此时线框作匀速运动，其合外力为零。,表达：,分析：,设线框的下底边刚进入磁场时速度为v,此时线框作匀速运动，其合外力为零。,表达：,分析：,设线框的下底边刚进入磁场时速度为v,此时线框作匀速运动，其合外力为零。,表达：,法欧安愣牛,法欧安愣牛

4、,分析：,设线框的下底边刚进入磁场时速度为v,此时线框作匀速运动，其合外力为零。,表达：,演算：,分析：,设线框的下底边刚进入磁场时速度为v,此时线框作匀速运动，其合外力为零。,表达：,演算：,解题过程的一种理解：解题 = 分析 + 表达 + 演算,也可以在表述中将得分点分解,转动切割,例题2：如图所示，平行导轨置于磁感应强度为B的匀强磁场中，磁场方向垂直于导轨平面，导轨间距为L，左端电阻为R，其余电阻不计，导轨右端接一电容为C的电容器。现有一长2L的金属棒ab放在导轨上，ab以a为轴以角速度沿顺时针方向匀速转过90，求：该过程中通过电阻R的电量。,解：,在转过前600的过程中,在转过后300

5、的过程中,在整个过程中,感生感应,解：,（1）由图乙可直接写出B 随时间t变化的函数关系式为,解：,（2）在t=0时，线框所受“下滑力”和“安培力”大小分别为,而“最大静摩擦力”大小为,所以，在t=0时刻线框不会沿斜面运动。,（2）只有当“安培力”大小为,解：,综合感应,解：,（1）设t时刻金属杆与导轨围成的回路磁通为，则,所以，感应电动势为,因为任设的t时刻感应电动势为6V，所以在t = 6s时，应有,解：,（2）设t = 6s时刻金属杆位移为x、接入回路长度为L，则,设t = 6s时刻每根导轨接入回路的长度为l，回路电阻为R，则,所以,解：,（3）由于金属杆匀速运动，所以应有,而外力F的功

6、率为,所以可得,说明：,关于“感应电动势恒定E=6V”的说明,动生电动势Ed,+) 感生电动势Eg,感应电动势E,动生电动势恒定为Ed=12V的简要说明,感生电动势恒定为Eg= -6V的简要说明,随着时间延续，金属杆接入回路的长度L变长，但磁感应强度B变小，所以Ed=LvB便可以是恒定的。事实上，上述运算表明：Ed=12V也确实是恒定的。,随着时间延续，回路的面积S变大，但磁感应强度变化率(B/t)变小，所以Eg=S(B/t)便可以恒定。事实上，上述运算表明： Eg=S(B/t) 确实恒定。,例题5：如图所示，两根平行金属导轨固定在水平桌面上，每根导轨单位长度的电阻为r0=0.10/m，导轨的端点P、Q用电阻可忽略的导线相连，两导轨间的距离l=0.20m有随时间变化的匀强磁场垂直于桌面，已知磁感强度B与时间t的关系为B=kt，比例系数k=0.020T/s一电阻不计的金属杆可在导轨上无摩擦地滑动，在滑动过程中保持与导轨垂直在t=0时刻，金属杆紧