《背影》教学课件

1、，等影子，朱自清，带来：世界上，有很多爱围绕着我们，有些爱是细致的，有些爱是厚的；有些爱是风和细雨，有些爱是很棒的。父爱、母爱、夫妻间的爱、子女的爱、爱人的爱已经成为中华文学史上永恒的主题。今天来学习朱自清的后面。让我们真实地感受一下进安镇父爱吧。不懂得享受爱情的人，他的良心苍白；不懂得回报爱的人，他的感情是自私的。白影朱自清，静音练习：底线主音教热、粉、橙、郑秀晶、玄学、鸟屑、篱笆、柴米，照顾行李、犹豫。肮脏的样子2。落下的样子。3.凄惨黑暗。4.失业在家。5.停留很短的时间。6.言行保守，不合时宜。7.衰退。8.看到某些情况，心里感到悲伤。9.感情堆在心里散发出来，就会渡边杏。10.又小又

2、多。狼，布斯，荒凉，闲置，钩子，玄学，颓废，受伤怀孕，爱情忧郁，琐碎，白影，朱自清(18981948)，字彼得字符串，江苏省扬州市，寿有诗文集痕迹，欧洲旅团杂书，还有一些文艺论文。朱自清文集收藏。背影是用实际散文写于1925年。一位作家写道：“我为文章中引用的爸爸的信写了背影。当时读着爸爸的信，眼泪哗哗地流了出来。我父亲对我的很多好处，特别是在背后叙述的那一瞬间，好像展现在眼前。我的这篇文章只是现实主义的，“请找朱自清，美文300篇无忧无虑的文章，1:篇。(成为文章的文章，读了文章找到了中心。文案经常出现在开头或结尾。23360“我”最后一次跟爸爸见面是什么时候？什么地方？3:“我”遇到爸爸的

3、背景是什么？4:文本写了几次“我”？5:正文里写着爸爸的背影吗？想讨论，想讨论，我最忘不了的是他的，1，找到课文的文案。背影，想法讨论，2，“我”最后一次和爸爸见面的时候？某个地方，a:奶奶去世了，b:给爸爸跑腿，想着讨论，3，“我”遇到爸爸的背景怎么样？不是一场灾难，而是家庭悲惨，思考讨论，4，课文写“我”几次，流泪？伤心的眼泪，感动的眼泪，悲伤的眼泪，父亲，家人看见，奶奶，希望父亲买橘子，父子离别，郑在玹在后面，眼泪鹰岬谅，讨论思考，5，文本共写在父亲的几个后面？再一次影子，再一次影子，雕刻画，不幸的是，想念他的父亲，希望父亲买橙子，父子，等想念，写下理由，颓废的父亲的背影，表现出父亲经历

4、威势，一生坎坷的刻印，对儿子的深深爱在父子离别中最后留给了儿子的印象。对此，文章精心描写了在特定环境下捕捉到的人物形象的特征，集中表达了儿子的感情。颓废的父亲的背影显示出父亲的苦难，被刻印了半辈子的儿子深深的爱，在父子的离别中终于留给了儿子的印象。因此，文章将人物形象捕捉到特定环境下的特征的焦点集中在表现儿子的感情，思考背影，描写悲伤的气氛，铺背影，画背影，再现背影，回忆往事，思考，段落水平，指南标准，1，哪两个地方着重写爸爸的背影？2，在父亲让儿子上车的过程中，找到一个四句话，领悟其意义。3，简述文本的中心。导游标准，1，哪两个重点写爸爸的背影？爸爸买橙子爬平台的时候。爸爸送儿子的时候，下车

5、回来了。和群众混在一起的时候。，这个动词准确地根据课文填空：我他戴着黑布小帽子，穿着黑布大长袍，深绿色布棉长袍，蹒跚地走到铁路旁，慢慢地探索身体，还在经历很大的困难。但是他要通过铁路上到那边的站台并不容易。他双手向上爬，双脚又向上缩回。他肥胖的身体向左微微倾斜，显出努力的样子，这时我看到他的背影，我的眼泪很快就流了下来。角色：强调父亲行为的困难，表达父亲的爱。导游标准，2:爸爸让儿子上车的过程中，请找出一四句话，理解其意思。没关系，他们走得不好！我去买几个橘子。你就在这，别动。我去了，那封信！进去吧，里面没人。(这四句朴素而简洁的话隐含着对父亲的爱，包括同情、体贴和勉强糊口的意思。)？请具体说

6、明。没关系，他们走得不好。父亲急于工作，担心生存的巨大压力，但担心儿子在路上出了什么差错，最终决定自己亲自送去。我去买几个橘子。你就在这，别动。父亲送儿子上车，照顾得很好，儿子也劝父亲去，但父亲还没有感到足够的心思，就看到车站卖橘子，应该给他儿子买橘子。通过铁路不容易，自己有点累，让儿子充分利用是他乐意做的。他又怕儿子跟来，忘了行李。爸爸的照顾真的很贴心。我走了，那边的信！直到儿子回到北京，相信平安，担心路平安，才能安心。进去吧，里面没人。走了几步，回头一看，就知道心里还惦记着儿子，舍不得。又想起儿子带的行李，叫儿子小心，什么都要为儿子着想。提示：写作要善于用简单的语言写深刻的感情。材料选择也

7、要很好地选择平凡而深情的材料。指南标准，3，简述文本的核心含义。本文通过对父亲背影的描写，在叙述中表达了父亲爱儿子，儿子怜恤父亲，父子深厚的感情。父子情深，奶奶的父亲失业伤心的眼泪(见父亲想念家人)感动的眼泪(买橘子父子离别)，悲伤的眼泪(郑在玹眼泪鹰岬谅背影)紧随其后(父亲买橙子)告别(父亲和儿子离别)，总结，但是他要通过铁路上到那边的站台并不容易。他用双手向上指，双脚再向上指；他肥胖的身体向左微努力的样子。这时，我看到了他的身后。我的眼泪很快就流了下来。写了练习，我慢慢地摸索着身体，他穿着黑布长袍，深绿布棉袍，戴着黑布帽子，蹒跚地走在铁路旁边，还没有很大的困难。但是他要通过铁路上到那边的站

8、台并不容易。他双手向上爬，双脚又向上缩回。他肥胖的身体向左微微倾斜，显出努力的样子，这时我看到他的背影，我的眼泪很快就流了下来。我看见他穿着黑布的大长袍，深绿色的布棉长袍，戴着黑布的小帽子，身体缓慢地扭动在铁路旁，还没有很大的困难。但是他过了铁路，登上那边的站台并不容易。他双手向上，双脚向后抬起；他肥胖的身体向左微微倾斜，显出努力的样子，这时我看到他的背影，我的眼泪很快就流了下来。我很快擦了擦眼泪，怕别人看见。我再往外看的时候，他已经抱着朱红色的橙子回去了。经过铁路的时候，他先把橙子散落在地上，自己慢慢爬下去，然后拿着橘子走了。到了这边，我赶紧去扶他。他和我去车上，把橘子放在我的皮大衣上。于是

9、泥巴在飘动的衣服上，我的心很舒服。过了一会儿，他说：“我走了，从那边寄信来！”我看着他出去。他走了几步，回头看着我说：“进去吧，里面没有人。”他的背影混入来往的人群中，再也找不到的时候，我进来坐了下来，我的眼泪又来了。a，我他穿着黑布大褂，深绿布棉袍，戴着黑布帽子，踉踉跄跄地站在铁路旁，身体还很大的困难。但是他过了铁路，登上那边的站台并不容易。他双手向上，双脚向后抬起；他肥胖的身体向左微微倾斜，显出努力的样子，这时我看到他的背影，我的眼泪很快就流了下来。我很快擦了擦眼泪，怕别人看见。我再往外看的时候，他已经抱着朱红色的橙子回去了。经过铁路的时候，他先把橙子散落在地上，自己慢慢爬下去，然后拿着橘

10、子走了。到了这边，我赶紧去扶他。他和我去车上，把橘子放在我的皮大衣上。于是泥巴在飘动的衣服上，我的心很舒服。过了一会儿，他说：“我走了，从那边寄信来！”我看着他出去。他走了几步，回头看着我说：“进去吧，里面没有人。”他的背影混入来往的人群中，再也找不到的时候，我进来坐了下来，我的眼泪又来了。c，我他穿着黑布大褂，深绿布棉袍，戴着黑布帽子，踉踉跄跄地站在铁路旁，身体还很大的困难。但是他过了铁路，登上那边的站台并不容易。他双手向上，双脚向后抬起；他肥胖的身体向左微微倾斜，显出努力的样子，这时我看到他的背影，我的眼泪很快就流了下来。我很快擦了擦眼泪，怕别人看见。我再往外看的时候，他已经抱着朱红色的橙

11、子回去了。经过铁路的时候，他先把橙子散落在地上，自己慢慢爬下去，然后拿着橘子走了。到了这边，我赶紧去扶他。他和我去车上，把橘子放在我的皮大衣上。于是泥巴在飘动的衣服上，我的心很舒服。过了一会儿，他说：“我走了，从那边寄信来！”我看着他出去。他走了几步，回头看着我说：“进去吧，里面没有人。”他的背影混入来往的人群中，再也找不到的时候，我进来坐了下来，我的眼泪又来了。d，我他穿着黑布大褂，深绿布棉袍，戴着黑布帽子，踉踉跄跄地站在铁路旁，身体还很大的困难。但是他过了铁路，登上那边的站台并不容易。他双手向上，双脚向后抬起；他肥胖的身体向左微微倾斜，显出努力的样子，这时我看到他的背影，我的眼泪很快就流了

12、下来。我很快擦了擦眼泪，怕别人看见。我再往外看的时候，他已经抱着朱红色的橙子回去了。经过铁路的时候，他先把橙子散落在地上，自己慢慢爬下去，然后拿着橘子走了。到了这边，我赶紧去扶他。他和我去车上，把橘子放在我的皮大衣上。于是泥巴在飘动的衣服上，我的心很舒服。过了一会儿，他说：“我走了，从那边寄信来！”我看着他出去。他走了几步，回头看着我说：“进去吧，里面没有人。”他的背影混入来往的人群中，再也找不到的时候，我进来坐了下来，我的眼泪又来了。c，我他穿着黑布大褂，深绿布棉袍，戴着黑布帽子，踉踉跄跄地站在铁路旁，身体还很大的困难。但是他过了铁路，登上那边的站台并不容易。他双手向上，双脚向后抬起；他肥胖

13、的身体向左微微倾斜，显出努力的样子，这时我看到他的背影，我的眼泪很快就流了下来。我很快擦了擦眼泪，怕别人看见。我再往外看的时候，他已经抱着朱红色的橙子回去了。经过铁路的时候，他先把橙子散落在地上，自己慢慢爬下去，然后拿着橘子走了。到了这边，我赶紧去扶他。他和我去车上，把橘子放在我的皮大衣上。于是泥巴在飘动的衣服上，我的心很舒服。过了一会儿，他说：“我走了，从那边寄信来！”我看着他出去。他走了几步，回头看着我说：“进去吧，里面没有人。”他的背影混入来往的人群中，再也找不到的时候，我进来坐了下来，我的眼泪又来了。b，按照文本的内容在后面填空。作者用这篇文章的语言，线索反映了主题。课堂练习：朱自清全集，朱自清，平石，杜，深父子，读第六段：1，描述父“后”的主从和两个细节。“我的