高三2014届高考化学一轮复习课件专题5-物质结构元素周期律-江苏教育版

1、,课件编辑说明,本课件是由精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。 如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、“切换域代码”，即可进入编辑状态。修改后再点击右键、“切换域代码”，即可退出编辑状态。,第十三单元原子结构原子核外电子排布 第十四单元元素周期律和元素周期表 第十五单元微粒间的相互作用 专题提升五元素推断题的思维模型和解答技巧,目 录,专题5物质结构元素周期律,返回目录,高考纵览,返回目录,高考纵览,返回目录,【教学建议】 本专题包括“原子结构”、“元素周期律和元素周期表”、“化学键”等内容，概念多，内容杂，

2、难度中等。本单元的重点主要是：元素周期律的实质和元素周期表的结构；元素的性质、原子结构和该元素在周期表中的位置三者之间的关系；离子键和共价键的知识。难点是：同周期、同主族元素性质的递变规律；“位、构、性”三者之间的关系；对离子键和共价键本质的理解。 学习的过程中，在精读教材的基础上，以物质结构为中心，以元素周期律(表)为纲，充分利用类比、归纳、分析、推理的方法按由先到后，由浅入深的顺序，形成知识网络，总结知识规律，达到能灵活运用知识的目的。,使用建议,返回目录,1通过类比，辨明概念，判断正误。运用类比、比较的方法，既有利于巩固新知识，又能深入理解新概念的内涵与外延，加强新旧知识的联系，培养独立

3、思考和辨别正误的能力，可用列表比较的方法，区分以下几组概念：元素、核素、同位素；元素周期律、元素周期表；周期、族；同周期元素的性质和同主族元素的性质；化合价与化学键；离子键与共价键。 2总结归纳、形成体系、建成网络。要学会精读教材，总结归纳，寻找有关物质结构与物质性质的内在联系，将各类知识列成图表，形成系统，建成知识网络，以达到优化学习的目的。,使用建议,返回目录,3运用图表数据，综合分析推理，寻找一般规律。充分利用教材中的相关图表和数据，通过综合分析推理，寻找或总结出规律性的知识，以便灵活运用，如可以通过各种图表和数据，总结出如下规律：核外电子排布规律；微粒半径的比较规律；同主族、同周期元素

4、性质的递变规律；物质熔、沸点的变化规律；化合物类别的判别规律等。 4要重视理论联系实际，提高运用所学理论知识解决实际问题的能力。,使用建议,返回目录,【课时安排】 本专题是概念和原理的结合，而且在微观世界研究物质，较难理解，建议用8课时完成教学内容，其中三个单元的学习3课时，习题讲评3课时，单元小结与测试2课时。,使用建议,第十三单元 原子结构原子核外电子排布,返回目录,典型易错必纠,教师备用习题,考向互动探究,返回目录,1.了解元素、核素和同位素的含义。 2.了解原子构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、质量数、核外电子数以及它们之间的相互关系。 3.了解原子核外电子排布。,考试说明

5、,返回目录,网络导图,探究考向一原子结构核素 知 识 梳 理 ,返回目录,考向互动探究,第十三单元原子结构原子核外电子排布,元素,原子,同位素,化学,返回目录,考向互动探究,第十三单元原子结构原子核外电子排布,X元素的化合价,X原子的质量数,X原子的质子数,该离子所带的电荷数,一个分子中所含原子数,核电荷数,核外电子数,质子数,中子数,阳离子所带的电子数,阴离子所带的电子数,返回目录,考向互动探究,第十三单元原子结构原子核外电子排布,核电荷数,质子,中子,质子数,中子数,中子数,几乎完全相同,差异较大,质子数,自主提问 H2、D2、T2三种粒子互为同位素吗？,返回目录,考向互动探究,第十三单元

6、原子结构原子核外电子排布,【触摸高考】 高考选项正误判断,返回目录,第十三单元原子结构原子核外电子排布,考向互动探究, 核心突破 ,返回目录,第十三单元原子结构原子核外电子排布,考向互动探究,返回目录,第十三单元原子结构原子核外电子排布,考向互动探究, 典例精析 ,返回目录,第十三单元原子结构原子核外电子排布,考向互动探究,返回目录,第十三单元原子结构原子核外电子排布,考向互动探究,返回目录,第十三单元原子结构原子核外电子排布,考向互动探究,探究考向二原子核外电子排布规律 知 识 梳 理 ,返回目录,考向互动探究,第十三单元原子结构原子核外电子排布,K,L,M,N,O,P,Q,近,远,低,高,

7、能量较低,返回目录,第十三单元原子结构原子核外电子排布,考向互动探究,8,2,18,32,8,2,返回目录,第十三单元原子结构原子核外电子排布,考向互动探究,【触摸高考】 高考选项正误判断,返回目录,第十三单元原子结构原子核外电子排布,考向互动探究,返回目录,第十三单元原子结构原子核外电子排布,考向互动探究, 核心突破 ,返回目录,第十三单元原子结构原子核外电子排布,考向互动探究,返回目录,第十三单元原子结构原子核外电子排布,考向互动探究, 典例精析 ,返回目录,第十三单元原子结构原子核外电子排布,考向互动探究,返回目录,第十三单元原子结构原子核外电子排布,考向互动探究,返回目录,第十三单元原

8、子结构原子核外电子排布,考向互动探究,返回目录,第十三单元原子结构原子核外电子排布,考向互动探究,返回目录,第十三单元原子结构原子核外电子排布,考向互动探究,易错11相对质量概念不清导致错误,返回目录,第十三单元原子结构原子核外电子排布,典型易错必纠,试答 _ 警示注意核素和元素的相对原子质量含义的区分以及它们与质量数的关系。,返回目录,第十三单元原子结构原子核外电子排布,典型易错必纠,提升 对于相似相近易于混淆的概念，一定要强化区分，防止在分析判断时导致错误。解决此类题时特别注意概念的内涵和外延。如同位素、同素异形体、同分异构体这三个概念的主要区别在于概念定义的对象分别为原子(核素)、单质、

9、有机化合物。分析判断时不要搞错对象即可得到正确结论。,返回目录,第十三单元原子结构原子核外电子排布,典型易错必纠,返回目录,第十三单元原子结构原子核外电子排布,教师备用习题,返回目录,第十三单元原子结构原子核外电子排布,教师备用习题,返回目录,第十三单元原子结构原子核外电子排布,教师备用习题,返回目录,第十三单元原子结构原子核外电子排布,教师备用习题,返回目录,第十三单元原子结构原子核外电子排布,教师备用习题,第十四单元 元素周期律和元素周期表,返回目录,典型易错必纠,教师备用习题,考向互动探究,返回目录,1.了解元素周期表(长式)的结构(周期、族)及其应用。 2.以第A和第A族为例，掌握同一

10、主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。,考试说明,返回目录,网络导图,探究考向一元素周期表 知 识 梳 理 1原子序数 对于一个原子：原子序数_。 2元素周期表 (1)编排原则： 按_递增顺序从左到右排列； 将_相同的元素排成一横行，共有_个横行。 把_相同的元素按_递增的顺序从上到下排成一纵列，共有_列。,返回目录,考向互动探究,第十四单元元素周期律和元素周期表,核电荷数,质子数,核外电子数,质量数,中子数,原子序数,电子层数,7,最外层电子数,原子序数,18,返回目录,考向互动探究,第十四单元元素周期律和元素周期表,2,8,8,18,18,32,2,10,18,36,54,(2)周期 7

11、个横行，7个周期,返回目录,考向互动探究,第十四单元元素周期律和元素周期表,A,A,A,A,A,A,A,B,B,B,(3)族 18列，16个族,B,B,B,B,8、9、10,18,(4)分区 分界线：沿着元素周期表中_与_的交界处画一条斜线，即为金属元素区和非金属元素区分界线(氢元素除外)。 各区位置：分界线左下方为_区，分界线右上方为_区。 分界线附近元素的性质：既表现_的性质，又表现_的性质。 3元素周期表中的特殊位置 (1)过渡元素：元素周期表中部从_族到_族10个纵列共六十多种元素，这些元素都是金属元素。,返回目录,考向互动探究,第十四单元元素周期律和元素周期表,铝、锗、锑、钋,硼、硅

12、、砷、碲、砹,金属元素,非金属元素,金属元素,非金属元素,B,B,(2)镧系：元素周期表第_周期中，57号元素镧到71号元素镥共15种元素。 (3)锕系：元素周期表第_周期中，89号元素锕到103号元素铹共15种元素。 (4)超铀元素：在锕系元素中92号元素铀(U)以后的各种元素。,返回目录,考向互动探究,第十四单元元素周期律和元素周期表,六,七,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,考向互动探究,【触摸高考】 高考选项正误判断,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,考向互动探究, 核心突破 ,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,考向互动探究,返回目录,第十四单元元素周期律

13、和元素周期表,考向互动探究, 典例精析 ,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,考向互动探究,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,考向互动探究,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,考向互动探究,探究考向二元素周期律 知 识 梳 理 ,返回目录,考向互动探究,第十四单元元素周期律和元素周期表,增大,原子序数,周期性,核外电子周期性排布,增大,相同,增多,减小,增大,减小,减小,增大,返回目录,考向互动探究,第十四单元元素周期律和元素周期表,减弱,+1,+7,(8主族序数),主族序数,增强,增强,减弱,增强,减弱,减弱,增强,增强,减弱,减弱,增强,增强,减弱,【触摸高考】

14、高考选项正误判断,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,考向互动探究, 核心突破 ,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,考向互动探究,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,考向互动探究,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,考向互动探究,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,考向互动探究,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,考向互动探究,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,考向互动探究, 典例精析 ,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,考向互动探究,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,考向互动探究,返回目录,第十四单元元素周期律和

15、元素周期表,考向互动探究,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,考向互动探究,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,考向互动探究, 探究考向三元素的位、构、性关系 知 识 梳 理 1明确四个关系式 (1)电子层数_序数； (2)质子数_序数； (3)最外层电子数_序数； (4)主族元素的最高正价_序数，最低负价_序数8。,返回目录,考向互动探究,第十四单元元素周期律和元素周期表,返回目录,考向互动探究,第十四单元元素周期律和元素周期表,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,考向互动探究,【触摸高考】 高考选项正误判断,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,考向互动探究,

16、 核心突破 ,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,考向互动探究,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,考向互动探究,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,考向互动探究,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,考向互动探究,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,考向互动探究,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,考向互动探究, 典例精析 ,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,考向互动探究,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,考向互动探究,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,考向互动探究, 易错12忽视普遍规律中的特殊性,返回目录,第十四

17、单元元素周期律和元素周期表,典型易错必纠,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,典型易错必纠,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,典型易错必纠,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,典型易错必纠,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,教师备用习题,返回目录,第十四单元元素周期律和元素周期表,教师备用习题,返回目录,教师备用习题,第十四单元元素周期律和元素周期表,返回目录,教师备用习题,第十四单元元素周期律和元素周期表,返回目录,教师备用习题,第十四单元元素周期律和元素周期表,返回目录,教师备用习题,第十四单元元素周期律和元素周期表,返回目录,教师备用习题,第十四单元元

18、素周期律和元素周期表,返回目录,教师备用习题,第十四单元元素周期律和元素周期表,返回目录,教师备用习题,第十四单元元素周期律和元素周期表,返回目录,教师备用习题,第十四单元元素周期律和元素周期表,第十五单元 微粒间的相互作用,返回目录,典型易错必纠,考向互动探究,教师备用习题,返回目录,考试说明,返回目录,网络导图,探究考向一离子键和共价键 知 识 梳 理 ,返回目录,考向互动探究,第十五单元微粒间的相互作用,离子或原子,作用力,转移,共用电子对,旧化学键断裂,新化学键形成,返回目录,考向互动探究,第十五单元微粒间的相互作用,带相反电荷,相邻原子,共用电子对,阴、阳离子,原子,返回目录,考向互

19、动探究,第十五单元微粒间的相互作用,2离子键和共价键,活泼金属,非金属,活泼非金属,非金属,返回目录,第十五单元微粒间的相互作用,考向互动探究,【触摸高考】 高考选项正误判断,返回目录,第十五单元微粒间的相互作用,考向互动探究,返回目录,第十五单元微粒间的相互作用,考向互动探究, 核心突破 ,返回目录,第十五单元微粒间的相互作用,考向互动探究,1化学键分类与表示方法,返回目录,第十五单元微粒间的相互作用,考向互动探究,2.离子化合物和共价化合物的区别,返回目录,第十五单元微粒间的相互作用,考向互动探究,返回目录,第十五单元微粒间的相互作用,考向互动探究,返回目录,第十五单元微粒间的相互作用,考

20、向互动探究,返回目录,第十五单元微粒间的相互作用,考向互动探究,返回目录,第十五单元微粒间的相互作用,考向互动探究, 典例精析 ,返回目录,第十五单元微粒间的相互作用,考向互动探究,返回目录,第十五单元微粒间的相互作用,考向互动探究,返回目录,第十五单元微粒间的相互作用,考向互动探究,返回目录,第十五单元微粒间的相互作用,考向互动探究,探究考向二化学键与化学反应 知 识 梳 理 ,返回目录,考向互动探究,第十五单元微粒间的相互作用,化学键,离子键,共价键,离子键,共价键,返回目录,考向互动探究,第十五单元微粒间的相互作用,电离,共价键,共价键,共价键, 核心突破 ,返回目录,第十五单元微粒间的

21、相互作用,考向互动探究,返回目录,第十五单元微粒间的相互作用,考向互动探究, 典例精析 ,返回目录,第十五单元微粒间的相互作用,考向互动探究,返回目录,第十五单元微粒间的相互作用,考向互动探究,易错13化学键类型与化合物类型关系的判断,返回目录,第十五单元微粒间的相互作用,典型易错必纠,返回目录,第十五单元微粒间的相互作用,典型易错必纠,返回目录,第十五单元微粒间的相互作用,教师备用题,返回目录,第十五单元微粒间的相互作用,教师备用题,返回目录,第十五单元微粒间的相互作用,教师备用题,返回目录,第十五单元微粒间的相互作用,教师备用题,返回目录,第十五单元微粒间的相互作用,教师备用题,专题提升五

22、元素推断题的思维模型和解答技巧,返回目录,专题强化训练,专题知能双升,返回目录,元素推断题主要考查元素周期表中“位、构、性”的关系及学生利用物质结构和性质进行综合推断的能力。该类题目综合性强，难度较大，所占分值较高。学生需要掌握短周期所有元素的结构特点、它们在元素周期表中的位置和性质以及掌握它们形成化合物的性质，在此基础上综合分析，得到答案。,方法总述,返回目录,专题知能双升,专题提升五元素推断题的思维模型和解答技巧,返回目录,专题知能双升,专题提升五元素推断题的思维模型和解答技巧,二、有关综合推断的必备知识与题型分析 主题一由主族元素在周期表中的位置与原子结构特点推断 【解题策略】 1牢记元

23、素周期表的结构(能区分长短周期、主副族、每周期的元素数目等)是求解的基础，一定要“心中有表”。 2稀有气体原子的电子层结构与同周期的非金属元素形成的阴离子的电子层结构相同，与下一周期的金属元素形成的阳离子的电子层结构相同：,返回目录,专题知能双升,专题提升五元素推断题的思维模型和解答技巧,返回目录,专题知能双升,专题提升五元素推断题的思维模型和解答技巧,返回目录,专题知能双升,专题提升五元素推断题的思维模型和解答技巧,返回目录,专题提升五元素推断题的思维模型和解答技巧,专题知能双升,返回目录,专题提升五元素推断题的思维模型和解答技巧,专题知能双升,返回目录,专题提升五元素推断题的思维模型和解答

24、技巧,专题知能双升,返回目录,专题提升五元素推断题的思维模型和解答技巧,专题知能双升,主题二由元素及其化合物的性质推断 【解题策略】 掌握常见元素及其化合物的特性是关键，解决这一关键在于平时的积累。要熟记考试说明要求的元素及其化合物性质方面的典型特征。比如： (1)形成化合物种类最多的元素或单质是自然界中硬度最大的物质的元素或气态氢化物中氢的质量分数最大的元素：C。 (2)空气中含量最多的元素或气态氢化物的水溶液呈碱性的元素：N。 (3)地壳中含量最多的元素或气态氢化物的沸点最高的元素或氢化物在通常情况下呈液态的元素：O。,返回目录,专题知能双升,专题提升五元素推断题的思维模型和解答技巧,返回目录,专题提升五元素推断题的思维模型和解答技巧,专题知能双升,返回目录,专题提升五元素推断题的思维模型和解答技巧,专题知能双升,返回目录,专题提升五元素推断题的思维模型和解答技巧,专题知能双升,返回目录,专题提升五元