苏教版教学课件4.1《探索遗传物质的过程》一轮复习(苏教版必修2).ppt_第1页
苏教版教学课件4.1《探索遗传物质的过程》一轮复习(苏教版必修2).ppt_第2页
苏教版教学课件4.1《探索遗传物质的过程》一轮复习(苏教版必修2).ppt_第3页
苏教版教学课件4.1《探索遗传物质的过程》一轮复习(苏教版必修2).ppt_第4页
苏教版教学课件4.1《探索遗传物质的过程》一轮复习(苏教版必修2).ppt_第5页
已阅读5页，还剩15页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第四章 遗传的分子基础,第1节探索遗传物质的过程,回顾人类对遗传物质的探究历程,1.孟德尔通过实验研究提出“遗传因子”的假设，成功解释了很多遗传现象，发现了遗传规律，1866年，孟德尔发表论文。 但他的科学发现在当时没有得到重视，因为他提出的“遗传因子”只是一种假设，到底在哪里，是什么？只有解答了这个问题，才能解释孟德尔的遗传定律。 随着科学的发展，孟德尔定律被重新提出和认可，1909年，约翰逊给“遗传因子”一词起了一个新名字-基因,2.摩尔根通过研究果蝇的眼色遗传，第一次把一个特定的基因和一条染色体X染色体联系起来，用实验的方法证明了基因在染色体上，1911年，他提出了“染色体遗传论”指出基

2、因在染色体上,1每个小组进行讨论格里菲斯和艾弗里的肺炎双球菌的转化实验，注意材料的选取，实验过程，实验设计思路，及实验结论。,2各小组进行交流准备3-5分钟，全班同学进行展示交流,自主预习，讨论交流,第1题,第2题,第3题,第4题,第5题,第6题,格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验,请向大家介绍一下这两种肺炎双球菌,试简述一下实验过程,1.第3组实验说明加热杀死的S型菌还有致病能力吗？ 2.前三组实验说明能使小鼠患败血症死亡的细菌是怎样的细菌？,格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验,1、第4组小鼠死于什么病？ 2、是什么原因使小鼠致死的？,格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验,格里菲斯从第四组实验鼠小鼠

3、体内分离出活的S型菌，请分析活的S型菌是怎样产生的（ ） A.加热杀死的S型菌复活了 B.活的R型菌转化成了S型菌,格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验,格里菲斯从实验中 得到什么结论,格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验,实验思路：在杀死的S型细菌中含有哪些物质？,但究竟哪一个才是转化因子呢？,艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验,R型菌,二、 艾弗里确定转化因子的实验,R型菌,R型菌,(三) 噬菌体侵染细菌的实验,噬菌体侵染细菌的动态过程：,思考： 如何将蛋白质和DNA分开研究呢？,实验原理和方法,蛋白质的组成元素： DNA的组成元素：,C、H、O、N、S,C、H、O、N 、P,标记32p,标记35S,怎样标记噬菌体？,标记噬菌体,测试放射性,35S标记蛋白质 32P标记DNA,结论：在亲子代之间具有连续性的物质是DNA， 即DNA是遗传物质。,设计实验：探究烟草花叶病毒的遗传物质,蛋白质,RNA,设计思路：,将蛋白质与RNA分离，单独观察其作用,实验结论：,RNA是遗传物质。,探索遗传物质的过程,课堂小结,格里菲思的肺炎双球菌体 内转化实验,结论：已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质转化因子,艾弗里确定转化因子的实验,结论：DNA是转化因子,以上转化实验,表明： DNA是遗传物质,赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论