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文档简介

1、探究酸雨对生物的影响,泰山博文中学 苏明明,酸雨是具有较强酸性的雨水（PH5.6），主要是向大气中排放大量酸性物质造成的，这些酸性物质随着降水落到地面形成酸雨。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。近年来，我国的一些地区已成为酸雨的多发地区，酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注！,认识酸雨,酸碱度（PH值） （014）,7 酸性,=7 中性,7 碱性,PH越小，酸性越强,提出问题,酸雨对生物有影响吗？,作出假设,酸雨对生物有不利影响,小麦种子、药匙、培养皿、餐巾纸、正常雨水、PH=3的模拟酸雨、PH=5的模拟酸雨、注射器、标签纸,

2、制定探究方案,设计初步方案,以下实验用具可供选择,据材料设计方法步骤 要求：1.组内进行合理分工 （1）记录员（2）发言人（3）进行补充 2.设计的步骤要条目清晰,温馨提示： 在一个小组展示时，其他小组注意倾听，并及时提出建议和意见,制定探究方案,交流完善方案,实验步骤,1.取三组培养皿用标签纸分别标上1、2、 3，在皿底各铺一张餐巾纸，各放入30粒小麦种子 2.用注射器向1号皿中加入4ml正常雨水，同时向2、3号培养皿中加入等量的不同PH的模拟酸雨，盖上盖 3.把三组培养皿都放到温暖的环境中，定期观察种子的发芽状况，三天后统计发芽率,实施探究方案,温馨提示,使用注射器量取一种模拟酸雨后要用清水清洗，再去量取另外一种,小组合作要求： 1、 组内进行合理分工 （1）培养皿标号、铺餐巾纸 （2）准备种子 （3）给种子“下雨” （4）观察记录 2、操作时间：5分钟,1.取三组培养皿用标签纸分别标上1、2、 3，在皿底各铺一张餐巾纸，各放入30粒小麦种子 2.用注射器向1号皿中加入4ml正常雨水，同时向2、3号培养皿中加入等量的不同PH的模拟酸雨 3.把三组培养皿都放到温暖的环境中，定期观察种子的发芽状况，三天后统计发芽率,实施探究方案,得出结论：酸雨对生物有不利影响；PH越小，危害越大,分析结果，得出结论,93%,23%,0,酸雨毁

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